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Enfoque de Marco Logico

Este documento presenta los objetivos, indicadores, medios de verificación, supuestos, actividades y presupuesto de un proyecto educativo en Cundinamarca, Colombia. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades de lectura y escritura, aumentar el uso de la biblioteca pública, e incrementar las solicitudes para la educación secundaria. Las actividades propuestas son capacitar maestros, mejorar la infraestructura escolar, crear materiales educativos y monitorear el progreso.

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Diego Moreno
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Enfoque de Marco Logico

Este documento presenta los objetivos, indicadores, medios de verificación, supuestos, actividades y presupuesto de un proyecto educativo en Cundinamarca, Colombia. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades de lectura y escritura, aumentar el uso de la biblioteca pública, e incrementar las solicitudes para la educación secundaria. Las actividades propuestas son capacitar maestros, mejorar la infraestructura escolar, crear materiales educativos y monitorear el progreso.

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OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

META: Mejorar la situacion 1. Al menos el 75% de los 1. Pruebas orales y escritas


educativa en el alumnos egresados de comprensión y
departamento de de la educación primaria expresión realizadas por el
cundinamarca de las escuelas Comité Pedagógico del
públicas saben leer y Proyecto sobre una
escribir correctamente en muestra representativa.
el cuarto año. 2. Registro de la Biblioteca
2. Al menos se incrementa Municipal en
en un 40% las Cundinamarca.
peticiones de libros de la 3. Listas de peticiones de
Biblioteca Municipal en el ingreso en los
cuarto año. colegios públicos
3. Al menos se incrementa
en un 25% las
solicitudes de ingreso en
los colegios
públicos en el quinto año.
PROPOSITO: Reducidos los 1. Al menos aumenta en un 1. Actas oficiales de El trabajo infantil en el
niveles de fracaso escolar 30% el número de calificaciones de los departamento de
entre la población infantil aprobados en las colegios públicos de Cundinamarca se mantiene
escolarizada evaluaciones finales de la cundinamarca. en las dimensiones
en la educación primaria educación primaria de los 2. Registro de alumnos de existentes inmediatamente
en el colegios públicos de los colegios públicos de antes de iniciarse el
departamento de Cundinamarca en el tercer Cundinamarca. proyecto.
cundinamarca año. 2. Las deserciones Los temas educativos
escolares en la educación continúan siendo una
primaria se reducen al prioridad.
menos un 40% en los El apoyo público y
colegios públicos de gubernamental se
Cundinamarca en el tercer mantiene.
año.
RESULTADOS: 1. 1.1. Los 16 maestros de los 1.1. Informe de los Las condiciones psicofísicas
Profesorado centros públicos superan responsables pedagógicos de los alumnos no
suficientemente formado y con éxito un curso de del curso. empeoran.
motivado. adaptación pedagógica en 1.2. Informes de los Los padres apoyan las
2. Programación escolar el primer año. profesores de los colegios. innovaciones pedagógicas
adecuada de acuerdo con 1.2. Se realizan un mínimo 2. Decretos de aprobación efectuadas en las escuelas
la Ley de Educación. de 40 salidas pedagógicas de programaciones públicas del departamento
3. Los niños escolarizados fuera del aula a partir del escolares. de Cundinamarca.
están correctamente segundo año. 3. Informe del Delegado Se establecen relaciones de
distribuidos de acuerdo a 2. Los centros públicos del Educativo del colaboración entre los
su edad / conocimiento y departamento disponen, departamento. antiguos y nuevos
aula. en el segundo año, de las 3.2. Copia de los contratos profesores.
4. Existen los materiales programaciones laborales.
escolares precisos y curriculares 4. Informe del Delegado
responden a las correspondientes a todos Educativo del
características culturales los niveles. departamento.
de los alumnos. 3.1. Los niños escolarizados
en los centros públicos de
Cundinamarca están
distribuidos por grupos de
edad / conocimientos y no
rebasan el número de 40
alumnos por aula, en el
segundo año.
3.2. Se contratan 10
nuevos profesores en los
colegios públicos de
Cundinamarca a finales del
tercer año.
4. Al final del tercer año
todos los alumnos
escolarizados disponen de
textos bilingües y un
material básico de lecto-
escritura.
ACTIVIDADES: 1.1. Realizar 1.1. Docentes + El personal docente
un curso de adaptación infraestructuras + capacitado permanece en
pedagógica para los materiales + viáticos. sus puestos de trabajo.
profesores de los colegios 1.2. Comisión encargada Los agentes implicados
públicos del departamento de diseñar el sistema de (autoridades, profesores,
de Cundinamarca. retribución. educadores y padres)
1.2. Establecer un sistema 1.3. Gestión + presupuesto. participan activamente en
de incentivos económicos 2.1. Material + responsable el proyecto.
para los profesores. 1.3. 2.2. Pedagogos + material. La Comisión Pedagógica
Abonar los incentivos a los3.1. Arquitectos + permisos Central del Ministerio de
profesores. legales. Educación aprueba las
2.1. Crear una Comisión 3.2. Materiales + propuestas de los centros.
Pedagógica compuesta por maquinaria + mano de El precio de los insumos
padres, profesores y obra. necesarios para el proyecto
educadores. 3.3. Personal encargado de permanece estable (+/-10%
2.2 Diseñar la la selección + salarios anual).
programación educativa. 4.1. Personal + materiales Existe suficiente personal
3.1. Diseñar las obras de 4.2. Salarios. formado interesado en
remodelación de los 4.3. Revisar material + trabajar en los centros
centros docentes. editar 500 ejemplares públicos.
3.2. Realizar las obras de4.4. 600 cuadernos + 200 La motivación de los
remodelación. pupitres + 20 pizarras. padres para enviar a sus
3.3. Contratar 10 5.1. Personal + viáticos. hijos al colegio no sufre
profesores de apoyo. cambios significativos.
4.1. Crear una comisión Existen proveedores de los
pedagógica para la bienes y servicios precisos
elaboración de los para el proyecto capaces
materiales didácticos. de suministrarlos en
4.2. Elaborar los tiempo y forma.
materiales didácticos.
4.3. Editar los materiales
didácticos.
4.4. Adquirir el material
escolar.
5.1. Seguimiento y
evaluación.
Diplomado gerencia de proyectos polisura—Diego Armando Moreno Piñeros.

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