Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
DOCENTE: LUIS VILLAGRAN VIDAL
MESES: NOVIEMBRE - DICIEMBRE 2019
ASISTENTE DE SALA: NO HAY
ESTUDIANTE: Todos los alumnos del curso Laboral Varones. PLANIFICACION: EN BASE AL DECRETO 87
FECHA DE INTERVENCIÒN: 1 de noviembre al 31 de diciembre 2019. CURSO: LABORAL DE VARONES
TALLER DE OLIMPIADOS ESPECIALES
OBJ. GENERAL: Lograr que el alumno adquiera un dominio gradual de su entorno físico y social mediante actividades de psicomotricidad,
educación física, deportes y recreación.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
- Participar en actividades de calentamiento - Hace actividades de calentamiento.
1. Adquirir, incrementar y perfeccionar en forma apropiada - El calentamiento lo hace en forma
habilidades motoras simples que se incluyen -escuchar y seguir instrucciones apropiada.
TALLER DE OLIMPIADAS ESPECIALES
en juegos predeportivos, deportes individuales - mantener su posición dentro de los límites - Escucha y sigue instrucciones
y deportes colectivos. establecidos para la actividad- - Mantiene su posición.
-asegurar que el espacio este libre de - Asegura un espacio libre de obstáculos.
LA ACTIVIDAD ESTA A CARGO DEL obstáculos. - Se lava y cambia de ropa después de la
KINESIOLOGO Y PROFESOR DE EDUCACION -Enseñar y fomentar el lavarse y cambiarse clase.
FISICA. de ropa después de la clase, hidratarse con - Se hidrata con agua y come colación
agua, comer una colación saludable después saludable.
de la práctica de la actividad física. - Analiza cambios generados posteriores
- Analizar cambios generados posteriores al al ejercicio.
ejercicio. - Practica deportes individuales y
- Práctica de deportes individuales y colectivos.
colectivos. - Realiza juegos de esquema corporal y
- Juegos de esquema corporal y lateralidad lateralidad.
Tipo de Evaluación Cualitativa
Cuantitativa
Instrumento Evaluativo Observación Directa
Pauta de Cotejo
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“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
AREA: ARTISTICA
ESTUDIANTE: Todos los alumnos del curso Laboral Varones.
OBJ. GENERAL: Estimular y ejercitar el desarrollo de la capacidad creadora para provocar su originalidad y lograr la expresión libre de
afectividad, experiencias y vivencias.
Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
Área Objetivos Especifico (actividades basadas en principios DUA )
Lograr mediante una gama de actividades
-Realizan cortes a módulos de madera con - Realiza figuras siguiendo modelo/patrón
Artes Plásticas
que requieran el uso de diversos materiales y
distintas medidas para ser usados como base - Confecciona dibujo.
herramientas una disciplina de trabajo.
de adornos, utilizando serrucho manual. - Hace una figura en cartón/madera.
- Realizar dibujos y/o figuras del entorno en - Pinta el dibujo distintas técnicas.
madera reciclada o material reciclado. - Barniza trabajo de cartón/ madera.
- Pintar, barnizar, adornar dibujos y trabajos - Respeta márgenes.
en madera - Pinta de forma
Las actividades realizadas en esta área son fabricadas exclusivamente con material reciclado, desecho y reutilizado tales pareja
como: y uniforme.
-desechos de madera
-tapas plásticas de envase
-hojas impresas por el anverso
-desechos de material metálico (latas y fierro)
Además el curso laboral varones se une a la campaña de recolectar tapas plásticas para ir en ayuda de los niños con cáncer a través de la Damas
de Café en Santiago.
Tipo de Evaluación Cualitativa
Observación Directa
Dibujo
Instrumento Evaluativo
Trabajo en madera
Pauta de Cotejo
AREA: COGNITIVO FUNCIONAL (LECTURA – ESCRITURA INSTRUMENTAL)
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
Alumnos: Manuel González P. Bernardo Huenchumán P.
OBJ. GENERAL:
1.- Desarrollar habilidades de comunicación de acuerdo a potencialidades de modo que faciliten la interacción con su medio familiar, escolar,
laboral y social.
2.- Desarrollar habilidades de comunicación gestual, oral y escrita instrumental a nivel comprensivo y expresivo.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
ra Lectoescritu
1. Adquirir y desarrollar la habilidad para -Realizan lectura de seguridad. -Leen simbología de seguridad
reconocer visualmente e interpretar símbolos -Realizan lectura de simbología. -Responden preguntan referidas a un
y/o mensajes escritos que resguarden su -Copian y/o dibujan según lo leído u texto leído y/u escuchado
seguridad personal. escuchado. -Describen laminas
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Observación Directa
Prueba Escrita
Instrumento Evaluativo
Pauta de Cotejo
AREA: COGNITIVO FUNCIONAL (LECTURA – ESCRITURA INSTRUMENTAL)
Alumnos: Víctor Lincheo B., Mirko Sáez A., Brian Reyes M.
OBJ. GENERAL:
1.- Desarrollar habilidades de comunicación de acuerdo a potencialidades de modo que faciliten la interacción con su medio familiar, escolar,
laboral y social.
2.- Desarrollar habilidades de comunicación gestual, oral y escrita instrumental a nivel comprensivo y expresivo.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
ra Lectoescritu Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
1. Adquirir y desarrollar la comunicación oral - Lectura comprensiva en textos cortos y - Lee de forma comprensiva.
y expresiva de acuerdo a sus potencialidades. sencillos. - Lee silabas directas.
2. Adquirir el proceso de la lectura - Leer palabras directas en carteles y - Logra completar puzzle.
instrumental. letreros, avisos, etc. - Capaz de identificar palabras en un
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Observación Directa
Prueba Escrita
Instrumento Evaluativo
Pauta de Cotejo
AREA: COGNITIVO FUNCIONAL (CALCULO)
Alumnos: Bernardo Huenchumán P.
OBJ. GENERAL:
1. Desarrollar y afianzar los conceptos básicos relativos a espacio, tiempo y cantidad, a fin de favorecer la formación y adquisición de los conceptos
o estructuras lógico-matemáticas.
2. Desarrollar la lectura y escritura de números y adquisición de las operaciones elementales de cálculo y su aplicación práctica.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
4. Resolver en forma oral y escrita, ejercicios - Reconocer números del 1 al 5 sin apoyo - Reconoce números del 1 al 5.
Calculo
de suma y resta en el ámbito numérico - Identificar ámbito numérico 6 al 10 con - Identifica ámbito numérico 6 al 10
conocido. apoyo. - Adiciona con ámbito numérico 1 al 5
- Afianzar conceptos. - Afianza conceptos.
Tipo de Evaluación Cualitativa
Cuantitativa
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“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
Instrumento Evaluativo Observación Directa
Prueba Escrita
Pauta de Cotejo
AREA: COGNITIVO FUNCIONAL (CALCULO)
Alumnos: Manuel González P., Víctor Lincheo B., Mirko Sáez A., Brian Reyes M.
OBJ. GENERAL:
1. Desarrollar y afianzar los conceptos básicos relativos a espacio, tiempo y cantidad, a fin de favorecer la formación y adquisición de los conceptos
o estructuras lógico-matemáticas.
2. Desarrollar la lectura y escritura de números y adquisición de las operaciones elementales de cálculo y su aplicación práctica.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
1. Lograr la adquisición de la suma y la resta - Adicionar. - Adiciona.
Calculo
y sus aplicaciones prácticas en la medición. - Sustraer. - Sustrae
2. Resolver en forma oral y escrita ejercicios - Leer el problema. - Logra leer el problema.
de suma y resta en el ámbito numérico - Lectura de un problema matemático simple - Comprende el problema matemático
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Observación Directa
Instrumento Evaluativo Prueba Escrita
Pauta de Cotejo
AREA: NOCIÓN DEL ENTORNO
ESTUDIANTE: Todos los alumnos del curso Laboral Varones.
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
OBJ. GENERAL:
1. Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales básicos del mundo en que vive.
2. Desarrollar habilidades para conocer y comprender hechos y fenómenos históricos culturales.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
entorno Noción del
1. Identificar y comprender el ambiente - Información general de datos personales y - Comprende información personal y
familiar, escolar y comunitario en que se familiares: familiar:
desenvuelve. - Nombre completo - Memoriza fechas y nombres
2. Reconocer y utilizar medidas preventivas e - Fecha de nacimiento. - Comprende Información entregada
higiénicas de tipo ambiental, alimenticio y - Dirección particular - Ve videos y láminas del medio ambiente
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Observación Directa
Instrumento Evaluativo Prueba Escrita
Pauta de Cotejo
AREA: SOCIAL
ESTUDIANTE: Todos los alumnos del curso Laboral Varones.
OBJ. GENERAL:
1. Desarrollar una competencia razonable en las habilidades que requiere la vida diaria para lograr una máxima independencia personal.
2. Lograr patrones de comportamiento, valores, hábitos y actitudes deseables que permitan una adecuada integración a la vida familiar, escolar y
comunitaria.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
1. Desarrollar capacidad para identificarse a - Mantener buen comportamiento. - Mantiene un buen comportamiento.
Social
sí mismo, manejar sus pertenencias y ubicar - Ver buenas actitudes en compañeros. - Ve actitudes positivas en compañeros.
lugares de trabajo, recreación e higiene. - Aceptar críticas. - Puede aceptar críticas.
2. Desarrollar hábitos que favorezcan la - Comentar desempeño del día. - Capaz de comentar desempeño del día.
Tipo de Evaluación Cualitativa
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
Observación Directa
Instrumento Evaluativo
Pauta de Cotejo
AREA: VOCACIONAL
Alumnos: Bernardo Huenchumán P.
OBJ. GENERAL:
Desarrollar la capacidad integral de aplicar los contenidos de los cursos anteriores que incluyan aspectos tales como: reconocimiento de
herramientas, uso de cada una de ellas, aplicación de herramientas específicas para la elaboración de algún producto determinado, todo esto
evaluado a través de la realización de una práctica profesional supervisada fuera del establecimiento que dé cuenta de las competencias
adquiridas durante todo el proceso educativo, con el propósito de optar a una inserción laboral futura.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
al Vocacion
1. Afianzar competencias genéricas críticas Uso y Manejo de Htas. Eléctricas y Manuales - Capaz de hacer dibujo básico a mano
para el éxito en el empleo futuro. - Realizar dibujo básico del artículo. alzada de artículo.
- Aplicar medidas mínimas - Aplica medidas mínimas básicas.
2. Fortalecer actitudes de autocrítica, Talleres de Habilidades Sociolaborales: - Acata rutina de trabajo
tolerancia, y superación de errores en la - Establecer rutina de actividades. - Firma el libro de asistencia diaria
actividad productiva. - Firmar libro de asistencia jornada trabajo. - Analiza los riesgos diarios
4. Adquirir competencias, destrezas y Salidas Pedagógicas a Fábrica de Muebles: - Participa en las visitas a las fábricas.
conductas acorde al perfil del puesto de - Realizar visitas quincenales a fábricas de - Se capacita y entrena en la empresa
trabajo. Muebles. - Aplica lo aprendido.
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
Observación Directa
Instrumento Evaluativo Pauta de Cotejo
Fotografías
AREA: VOCACIONAL
Alumnos: Manuel González P., Víctor Lincheo B., Mirko Sáez A., Brian Reyes M.
OBJ. GENERAL:
1. Desarrollar la capacidad integral de aplicar los contenidos de los cursos anteriores que incluyan aspectos tales como: reconocimiento de
herramientas, uso de cada una de ellas, aplicación de herramientas específicas para la elaboración de algún producto determinado, todo esto
evaluado a través de la realización de una práctica profesional supervisada fuera del establecimiento que dé cuenta de las competencias
adquiridas durante todo el proceso educativo, con el propósito de optar a una inserción laboral futura.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
1. Afianzar competencias genéricas críticas Uso y Manejo de Htas. Eléctricas y
Vocacional
para el éxito en el empleo futuro. Manuales - Logra hacer dibujo del trabajo.
4. Identificar con precisión herramientas, - Realizar dibujo de trabajos a confeccionar. - Participa en la Fabricación de los
materiales y técnicas empleadas en un - Fabricar diferentes artículos en madera. Distintos trabajos.
Área Objetivos Especifico Experiencias de Aprendizaje Indicadores de evaluación
(actividades basadas en principios DUA )
2. Fortalecer actitudes de autocrítica, Talleres de Habilidades Sociolaborales:
Vocacional
tolerancia, y superación de errores en la - Establecer rutina de actividades. - Acata rutina de trabajo
actividad productiva. - Firmar libro de asistencia jornada trabajo. - Firma el libro de asistencia diaria
3. Afianzar hábitos y conductas que faciliten - Análisis de Riesgo Diario (A.R.D.). - Analiza los riesgos diarios
Escuela Diferencial F-1204
“Santa Teresa de Los Andes”
Curanilahue PLANIFICACIÓN BIMENSUAL DECRETO 87
4. Adquirir competencias, destrezas y Salidas Pedagógicas a Fábrica de Muebles: - Participa en las visitas a las fábricas.
conductas acorde al perfil del puesto de - Realizar visitas quincenales a fábricas de - Se capacita y entrena en la empresa
trabajo. Muebles. - Aplica lo aprendido.
5. Utilizar con propiedad vocabulario técnico - Capacitación y entrenamientos en Empre- - Registra y toma nota en la visita.
Cualitativa
Tipo de Evaluación
Cuantitativa
Observación Directa
Instrumento Evaluativo Pauta de Cotejo
Fotografías
