Una de las problemática que pude observar dentro de mi práctica profesional a lo
largo de la carrera fue el trabajo en equipo o bien la convivencia que afecta
realmente a los alumnos, el problema se basaba en que la mayoría de ellos tenían
una mala amistad, odiaban trabajar unos con otros y al hacerlo se veían forzados
y con una pésima actitud. Es real que La convivencia escolar es un proceso
dinámico generado dentro de la institución educativa que involucra a todos sus
miembros y que incide significativamente en el desarrollo personal, socioafectivo e
intelectual de los alumnos. Considerar el nivel de convivencia de un centro supone
cuestionarse aspectos básicos: “¿Cómo son las relaciones interpersonales y
grupales en los centros educativos? ¿Qué papel desempeña la familia, la sociedad
y el propio sistema educativo en la formación de actitudes y conductas sociales?
¿Qué se está haciendo para favorecer las relaciones de convivencia en el entorno
educativo? ¿Existe conflictividad relacional y, en caso afirmativo, cuáles son las
causas?” (Gómez Bahillo, Puyal Español, Sanz Hernández, Elboj Saso, &
Sanagustín Fons, 2006, pág. 13)
Los centros educativos cumplen la función prioritaria de socialización de jóvenes,
preparándolos para su inserción en la sociedad, se encuentran inmersos en la
sociedad y son partícipes de los problemas sociales que en ella se viven. Las
preocupaciones y conversaciones que emergen en su espacio son un reflejo de lo
que ocurre en la sociedad; lo que en ellos se vive responde a los problemas,
tensiones, expectativas o euforias que se están produciendo en el entorno más
inmediato en el que se encuentran los niños. Su función socializadora se realiza a
través de las interacciones cotidianas que se producen en las actividades diarias,
en las conversaciones espontáneas, en los diálogos y debates sobre cuestiones
específicas en las que los miembros de la comunidad educativa son capaces de
llegar a acuerdos, establecer consensos, vivir con desacuerdos y establecer un
ideario orientado a la práctica de valores democráticos.
La familia y los centros educativos enseñan a los niños a convivir y a relacionarse
con los demás. Este proceso se debe fundamentar en los principios básicos de
justicia, libertad, solidaridad, participación, responsabilidad personal y colectiva y
respeto a los derechos humanos y a las minorías por lo que es importante que,
conjuntamente el centro y la familia, promuevan en su respectivo entorno,
comportamientos y actitudes que favorezcan el desarrollo de este estilo de
conducta. No obstante, en esta función también intervienen los medios de
comunicación social, del sistema político, de la organización económica, de las
políticas comerciales y de consumo, dado que sus planteamientos discursivos
resultan determinantes en la formación de los hábitos relacionales de los
miembros más jóvenes de la sociedad.
El comportamiento antisocial que se manifiesta a veces en el ámbito escolar
refleja la violencia existente en la sociedad y en sus instituciones, y adquiere una
mayor trascendencia cuando la agresividad es utilizada por un reducido número
de jóvenes como forma habitual de comportamiento o de diversión. Una de las
manifestaciones de esta agresividad en el aula es el conflicto entre iguales y,
especialmente, el acoso. El conflicto y la violencia en el contexto educativo han
sido estudiados desde diferentes perspectivas –sociológica, psicológica,
educativa-, considerando la opinión de los agentes educativos sobre las
situaciones que se generan en el aula y sus implicaciones.
Para mí en la poca experiencia que eh tenido enfrentándome a este problema, una
solución sería que dentro de las sesiones de clase hubiera más sobre el tema de
los valores, ya que eh notado también que se habla muy poco de esto con los
alumnos o no de dan mucha importancia sabiendo que es tan importante con
cualquier otra asignatura, los valores te forjan en la vida como una persona
humana, y conllevar una mala convivencia desde la primaria podría ser un
problema real para su vida futura.
Es importante que los alumnos conozcan este tema desde a hora, darle una gran
importancia como a las matemáticas o español y trabajar este punto de la misma
manera como se trabajan las demás asignaturas, creo que sería una buena
estrategia, al menos sería algo que no se ah echo y la propuesta de llevarlo a
cabo podría ayudar muchísimo en diferentes puntos, no solo la convivencia.
Reforzar las asignaturas que no solo crean conocimiento ni sabiduría, que no solo
te pongan a competir por una calificación, si no que te ayudan en tu vida personal,
en tu propio ser y en lo que eres y como eres ante la sociedad.
