INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

BARRANCABERMEJA

Guía para el aprendizaje en casa

Grado1°
Nombre del Estudiante: _________________________________________

Sede: ____________________________________________________

Fecha de inicio: Lunes 4 de mayo de 2020

Fecha de finalización: viernes 5 de junio de 2020
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Apreciado estudiante
Quiero contarte que, durante este aislamiento, he pensado mucho en ti, me
encantaría saber cómo estás y como te has sentido sin poder asistir a la escuela. Yo
también estoy en casa, cuidándome y orando para que esta situación termine pronto
y nos podamos volver a ver.
Quiero que desde casa continúes aprendiendo con
ayuda de un adulto. Por eso pensé en estas sencillas
actividades para que leas, escribas, colorees, dibujes,
practiques los números y en especial para que te
diviertas.
También de daré algunas recomendaciones para que
en tu casa todos se sigan cuidando.

Te quiero mucho, un abrazo grande, tu profe.

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Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Áreas
Español Matemáticas Español Matemática
integradas
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Queridos padres, sabemos que no resulta fácil enfrentar el reto educativo en este
periodo, pero tratamos de facilitar lo que se encuentre a nuestro alcance para
apoyar el desarrollo académico y personal de su hij@.

Como profesoras queremos darles las siguientes recomendaciones y sugerencias

para el uso de la presente cartilla:

1- Recuerde que se encuentra con un niño o niña de primer grado, que

apenas inicia su proceso lecto-escritor. Por ello es necesario que usted esté
dispuesto a leerle todo el tiempo en voz alta y con calma lo que dice en
esta la cartilla. No lea mentalmente, ni le solucione las actividades al
estudiante.

2- Asegúrese de contar con una hora diaria de estudio con su hijo, ojalá sea
a la misma hora todos los días, para hacerlo un hábito.

3- Desarrollen las actividades página por página, no de forma desordenada,

lleve el proceso día a día.

4- Prepare un lugar de trabajo iluminado y ventilado, en donde el estudiante

y usted se puedan sentar cómodamente, no hacer tareas en el piso, ni en
la cama o en lugares incomodos.

5- Evite distracciones para el niño y para usted durante la hora de estudio.

6- Si no comprende lo que debe realizar, no dude en pedir ayuda a la

profesora. Evite maltratar o castigar al estudiante cuando muestre
dificultad.

7- Si observa que el estudiante le falta repetir varias veces un ejercicio,

puede practicar en hojas aparte o cuadernos.

8- Aproveche la página de YouTube para ver videos sobre los temas que
se encuentran en la cartilla, así pueden ampliar los conocimientos.

9- Mantenga comunicación constante con la profesora sobre el trabajo

desarrollado.

10- Cuide esta cartilla, evite que se dañe o se

extravíe, ya que es un recurso valioso e
importante que deberá mostrar a la
profesora.

Finalmente disfrute en familia de

acompañar a su hijo o hija en su educación,
se sentirá orgulloso de que su hijo avance en
su desarrollo y aprendizajes.
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AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por el estudiante, es el padre quien lo acompaña en el desarrollo.
 Es importante reforzar cada actividad para lograr el aprendizaje del niño (a).
 Escoja un lugar adecuado para realizar la actividad, recuerde los hábitos de limpieza al trabajar en
cada una de las actividades.
Tema: Repaso de las consonantes m y p
Fecha: Semana 1 Tiempo estimado: 2 horas

1. Lee la siguiente retahíla Las retahílas son textos que nombran muchas
cosas o eventos que suceden en un orden.

El mago
Un mago con mucha magia
por una puerta salió
y su sombrero volando
por la puerta regresó:
regresó, cruzó las piernas
y en la mesa se sentó.
del sombrero sale un gato,
del gato sale un avión
del avión sale un pañuelo,
del pañuelo sale un sol,
del sol sale todo un rio,
del rio sale una flor,
de la flor sale una música
y de la música yo. David Chericián: rueda la onda

2. Responde en voz alta: ¿qué sale del sombrero del mago?, ¿en qué orden salen las
cosas?
3. Completa el dibujo del mago con los objetos que según la retahila salen de su
sombrero, colorea.
4. Subraya en el texto anterior las silabas ma-me-mi-mo-mu cada una con un color
diferente
5. Practica con tus padres la lectura de palabras con la letra m.
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6. Escribe debajo de cada imagen el nombre correspondiente

7. Escribe 2 oraciones al dictado con el vocabulario de la letra m

1- _____________________________________________________________________________
2- _____________________________________________________________________________

8. En las últimas hojas de la cartilla encontrarás silabas para recortar de la m y la p,

forma palabras uniendo las silabas. Luego escribe las palabras que pudiste formar.

9. Une cada imagen con la palabra correspondiente, colorea

Papá

Mapa

Puma

Pipa

9. En las últimas hojas de la cartilla encontrarás una máscara de puma, coloréala, pégala
sobre un cartón o cualquier papel grueso (si tienen en casa), con ayuda de un adulto
recórtala y busca un cordón o caucho para que puedas usarla.

Valora tu aprendizaje SI No A veces Mi compromiso:

Leo y escribo palabras con
las letras m y p En el cuaderno
Comprendo oraciones de español
cortas con m y p realiza un
Respondo acertadamente a dictado de 10
preguntas relacionadas con palabras vistas
los textos. con la m y p.
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ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Sigue las indicaciones ilustradas.
 Buscar materiales de trabajo, colores, lápiz, borrador para colorear el mosaico
 Observa las ilustraciones y responde las preguntas.
Tema: Para ordenar puedo contar, mayor y menor. Descubriendo figuras geométricas
Fecha: Semana 1 Tiempo estimado: 2 horas

Contemos en voz alta…

1. Colorea el árbol que tiene más manzanas y la pecera que tiene menos peces.

2. Completa las secuencias escribiendo el número que va antes y el que va después.

3. dibuja lo que se indica en cada recuadro:

 ¿Cuál es el número mayor? ________

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4. Aprende los signos igual, mayor que, igual que:

Ahora observa como comparar los números:

5. Ahora cuenta, compara las cantidades y escribe el signo que corresponde en los recuadros.

Con palitos de paletas puedes crear tu cocodrilo comelón y

jugar colocando de un lado 4 frijoles y del otro10 frijoles. Ubica
siempre el cocodrilo para que se coma la cantidad mayor.
-Ahora tienes un nuevo amigo llamado cocodrilo comelón.
-Cuenta muy bien y diviértete con varios números.
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6. ¿Qué es una decena?

Una decena es la agrupación de 10 unidades, ejemplo:

Cuenta y descubrirás una decena de

bombones:

Una decena de
bombones son 10
unidades de bombones.

7. Cuenta con atención y colorea una decena de trompetas:

¿Cuántas unidades sobraron?

______________________________

Entonces hay 1 decena y _____

unidades de trompetas.

8. Observa los árboles, encierra en cada uno una decena de manzanas y escribe el numero de
unidades que sobran. Observa el ejemplo:

9. Observa y completa la siguiente tabla:

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10. Escribe los números en orden siguiendo las instrucciones:

Del 0 al 9
0
Del 10 al 19
10
Del 20 al 29
20

11. Resuelve:

Ayuda a los niños a escribir los números: Une los puntos, y colorea:

12. Mamita, díctame nueve números del 1 al 29:

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 Aprende los símbolos Mayor que Menor que Igual a

Si tienes internet puedes practicar con números ingresando al siguiente link:

es.ixl.com/math/1-primaria

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

SI 😊 No ☹ A veces
En el cuaderno de
Sé ordenar números de menor matemáticas dibuja
a mayor
29 sombrillas. Y
Identifico el número mayor y el
Coloréalas.
número menor
Completo secuencias
numéricas.
Reconozco los números del 1 al
29
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ÁREAS INTEGRADAS: CIENCIAS NATURALES-EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES:
 Observa las ilustraciones y sigue las instrucciones
 Anima a tu hijo a realizar los ejercicios y a interpretar las imágenes del cuento a continuación
Tema: AUTOCUIDADO Y COMPRENSION LECTORA
Fecha: Semana 5 Tiempo estimado: 2 HORAS

Diviértete coloreando y leyendo el siguiente cuento:

Realiza puntos de colores en los lugares

donde le gusta estar al coronavirus.
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A mover el cuerpo

1. Canta y baila con tu hijo la ronda: cabeza, hombros, rodillas y pies,

ellos deberán ir realizando la mímica a medida que la cantan
Ahora que lo cantas indícale a tu hijo cada una de sus partes señalándolas en tu propio
cuerpo y luego que el las identifique en sí mismo.

Momento aprender

MI CUERPO
Se divide en tres partes que son: la cabeza, el
tronco y las extremidades

-La cabeza: es la parte superior del cuerpo, allí se

encuentra el cráneo y la cara. La cara está
formada por los ojos, la nariz, la boca y las orejas.
La cabeza está cubierta por el cabello que puede
ser liso, ondulado o crespo.

- El tronco: es la parte media del cuerpo. Está

conformada por el pecho, la espalda y abdomen.

- Las extremidades: son los brazos y las piernas. Los

brazos son las extremidades superiores y las piernas
las extremidades inferiores.
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Manos a la obra Dibuja y colorea según la instrucción:

Luis
Sofía
Tiene el cabello corto crespo y
Tiene el cabello largo, liso y
negro.
rubio

Practiquemos con nuestro cuerpo

PASO 1:
Globos viajeros: Consigue un globo, ínflalo y amarra la boquilla.
- Lánzalo al aire y no lo dejes caer
- Puedes invitar a otra persona para que se lancen el globo
entre los dos. No olvides que no debe caerse al piso.
- Ahora hazlo con la mano izquierda en la espalda y lanza con
la mano derecha el globo

PASO 2: ¡A ejercitarnos!

- Realiza los ejercicios de calentamiento que se muestran en las imágenes

Recuerda: Lavarte las manos en forma adecuada cuando termines cada

actividad en casa e hidratarte.

A veces
Valora tu aprendizaje SI No

Reconozco las partes de

mi cuerpo y los cuidados
que el necesita
Practico los ejercicios
propuesto para mi
permanencia en casa
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AREAS: LENGUA CASTELLANA.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por el estudiante, es el padre quien lo acompaña en el desarrollo.
 Es importante reforzar cada actividad para lograr el aprendizaje del niño (a).
 Escoja un lugar adecuado para realizar la actividad, recuerde la pulcritud en cada una de las
actividades.
Tema: Consonante L-l
Fecha: Semana 1 Tiempo estimado: 2 horas

1. Lee el poema con ayuda de la persona que te acompaña

2. Imagina y responde en voz alta: ¿quién crees que les pone el nombre a las cosas?

3. Habla con tus padres y pregunta la historia de tu nombre:

a. ¿Quién te puso el nombre?
b. ¿Cómo lo escogieron?
c. ¿Por qué les gusta tu nombre?

4. Escribe 3 veces tu nombre completo (con apellidos) y continúa practicando hasta

que lo aprendas a escribir solito.
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5. Observa la letra L y decórala como prefieras

Pasa tu dedito por L mayúscula. Pasa tu dedito por l minúscula

6. Alista tu boca para sostener el sonido de la L, la L sola hace: /LLLLLLLL…/ y

recordemos que la L con las vocales suena:

7. Realiza el trazo de la letra L en mayúscula con color verde y en minúscula con el color
azul, partiendo de cada punto:

8. Escribe en cada circulo la silaba por la que comienza cada objeto

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9. En las últimas hojas de la cartilla encontrarás palabras con L: Recorta diez

palabras que tengan la letra L y encierra las silabas la, le, li, lo, lu.

10. En las últimas hojas de la cartilla encontrarás silabas para recortar de la letra L,
júntalas con tus silabas de las letras m y p. Forma las palabras con las silabas y
escríbelas debajo de cada dibujo.

11. Une cada imagen con su respectiva palabra

pila

palo

paloma

mula

lupa

pala

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

SI No A veces
Escribir en tu
Leo palabras con m, p y l. cuaderno de
Escribo palabras con m, p español tu
y l. nombre
Escribo mi nombre completo sin
completo. ayuda.
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ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Leer la historia del punto de partida.
 Elaborar las figuras geométricas con palitos, lana, plastilina, lo que tengan en casa.
Tema: Un lugar habitado por figuras y líneas rectas.
Fecha: Semana 1 Tiempo estimado: 2 horas

LÍNEAS RECTAS Y CURVAS

1. Observemos la diferencia entre las líneas rectas y las líneas curvas:

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Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca

un video llamado:

 Figuras planas básicas para niños. De Mundo primaria.

Valora tu aprendizaje SI No Mi compromiso:

A veces
😊 ☹
Dibuja en tu
Reconozco las figuras
cuaderno de
geométricas, las líneas
matemáticas un
rectas y líneas curvas en las robot usando
formas que me rodean. figuras
Dibujo y experimento con geométricas y
líneas geométricas rectas. líneas rectas
Resuelvo sumas sencillas
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¡Lo has hecho bien!

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Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Áreas
Español Matemáticas Español Matemática
integradas
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ÁREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por el estudiante, es el padre quien lo acompaña en el desarrollo.
 Es importante reforzar cada actividad para lograr el aprendizaje del niño (a).
Tema: Consonante S-s
Fecha: Semana 2 Tiempo estimado: 2 horas

1. Lee y resuelve la siguiente adivinanza

Dibuja la respuesta
Soy verde, me gusta saltar,
jugar en el charco y también
sé croar. ¿Quién soy?

2. Escribe en cada burbuja el sonido

de la s con sus vocales. 2.1 Escribe una palabra con cada
sílaba: sa-se-si-so-su

sa

3. Remplaza el dibujo con la palabra que corresponde y realiza nuevamente la oración

 Mi ______ se llama Samuel __________________________________________

 Esa _________ es de la sala _________________________________________

 Él _______ está brillante _________________________________________

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4. Querido amigo(a) lee y realiza un dibujo sobre lo que leíste

En su isla el sapo Suso se asea solo.

La espesa espuma pasa a las olas.
Suso pasea y se pone al sol.
¡Ay!, me aso en el suelo
El sapo Suso lame un polo.

5. Elige tres palabras de las siguientes y completa. Tacha la que sobra

Muela isla sapo asea

En la el Suso se solo.

6. Une la imagen con la palabra

7. En las últimas hojas de la cartilla encontrarás una manualidad de la serpiente, puedes

emplear los materiales que tengas en casa y mientras la vas desarrollando canta la
canción:

Ahí va la serpiente de tierra caliente

que cuando se ríe se le ven los dientes
Uy que está demente critica la gente
porque come plátanos con aguardiente

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

SI No A veces

Leo oraciones con m, p, l, s En el cuaderno

Escribo palabras con la de español
letra s dibuja 5 objetos
que lleven la S
Comprendo la lectura de
en sus nombres.
textos sencillos
 Código:GA-GAU-PLC-01
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AREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Los papitos buscarán al final de esta la cartilla y recortarán los números del 0 al 39 y
guárdalos en una bolsita.
 Juguemos a sumar con la mente y disfruta, no interesa si te equivocas, sigue intentándolo.
Tema: Aprendiendo las familias de los números.
Fecha: Semana 2 Tiempo estimado: 2 horas

FAMILIA DEL 30
 Traza con color verde el número 30. Luego coloréalo suavemente.

 Cuenta en voz alta, une y colorea a tu gusto.

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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 Completa la secuencia de menor a mayor y de mayor a menor

Encierra los números que tienen tres decenas:

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 1 al 40 aprendiendo a contar - Videos Aprende

Valora tu aprendizaje SI No
A veces
😊 ☹
Mi compromiso:
Reconozco, represento y
escribo los números del 30 Busca en las
al 39. últimas páginas y
Relaciono la decena con recorta el
la domino, a jugar
Composición numérica. en familia.
Escribo la composición
numérica de los números
hasta 40
 Código:GA-GAU-PLC-01
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ÁREAS INTEGRADAS: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Acompañamiento a los niños en las lecturas
 Orientar las actividades de los paso a paso
 Desarrollar actividades artísticas y manualidades
Temas: El computador y sus partes-armonía del color
Fecha: Semana 2 Tiempo estimado: 2 horas

CONOZCAMOS LA COMPUTADORA Y SUS PARTES

Un computador es una máquina electrónica que

está diseñada para facilitarnos la vida. También se
le dice ordenador y nos permite desarrollar
fácilmente múltiples tareas como: elaborar
cartas, dibujar, escuchar música, hablar con
personas de otros lugares, sacar cuentas, jugar y
hasta navegar en internet.

Recuerda que las partes más importantes son 4:

 La pantalla: se le dice también monitor y te

permite ver la información (dibujos y letras)
 El teclado: Te permite escribir letras y números.

 El mouse: le llamamos ratón porque se parece a un pequeño ratoncito, es el que

permite moverte por la pantalla y seleccionar lo que deseas hacer.

 La CPU: Es la unidad central que procesa y guarda toda la información, dibujos,

documentos, música, videos, etc. le llaman el cerebro de la computadora.

Con ayuda lee el nombre de cada parte, luego colorea las 4 partes principales con
color azul y las demás partes con rojo. Intenta aprender sus nombres.


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Hora de crear: ARTE COMPU-MANUAL

DIBUJO 3D
Con las computadoras podemos hacer dibujos increíbles
que parecen reales. A estos dibujos se les llaman
imágenes en 3d o tercera dimensión.

Observa la diferencia entre un dibujo común y un dibujo 3d. ¿Cuál te parece

más real?

Tú puedes crear un dibujo 3d, usando un lápiz y colores.

-Observa y realiza en la siguiente hoja el siguiente paso a paso:

Si puedes ver videos en

YouTube, busca uno
llamado:

 Como Dibujar en 3D
una Mano. (De
ToysColor)
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Cuando la termines pon tu nombre en este recuadro. Ya que realizaste tu primera obra de
diseño en computadora:
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Otras computadoras…

Hoy en día existen diferentes dispositivos que cumplen las funciones que realizan las
computadoras, es decir son pequeñas computadoras que podemos mover con facilidad,
por ejemplo: los portátiles, las pantallas integradas, los celulares inteligentes, robots, etc.

HAGAMOS UNA MÁSCARA COMPUROBOT

¿Quieres ser una computadora humana por un rato? pues ven y realiza esta actividad
divertida.

En las últimas hojas de la cartilla encontrarás una máscara de robot, colorea y decórala y
pégala en un trozo de cartulina, con ayuda recorta los orificios de los ojos y pégale a los
extremos hilo o caucho delgado para sujetarla.

Decora tu mascara con papelitos de colores o coloreando. Juega con ella imaginando
que eres un robot computadora.

Valora tu aprendizaje
SI No A veces

Me gusta aprender sobre

computadoras
Reconozco las 4 partes
principales de un
computador.
Disfruto haciendo
actividades artísticas.
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ÁREA: LENGUA CASTELLANA.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por el estudiante, es el padre quien lo acompaña en el desarrollo.
 Es importante reforzar cada actividad para lograr el aprendizaje del niño (a).
 Escoja un lugar adecuado para realizar la actividad, recuerde la pulcritud en cada una de las
actividades
Tema: Consonante D-d
Fecha: Semana 2 Tiempo estimado: 2 horas

Lee mi invitación

DIALOGA Y RESPONDE EN FAMILIA SOBRE

LA INVITACIÓN
¿De quién será el cumpleaños? __________
Hoy es el cumpleaños de Nadia,
todos están felices porque habrá
deliciosos dulces en la fiesta. ¿Qué habrá en la fiesta? _________________
David se encargará de dar la
bienvenida a los invitados y Dorita
repartirá los bocaditos. ¿Quién recibirá a los invitados? __________

1. Observa y menciona el nombre de cada imagen:

2. Prepara tu boca para realizar el sonido de la d solita: Ubica tu lengua detrás de tus dientes
superiores y sostén el sonido: /ddddddddddddd/

 Luego practica el sonido que forma la d con cada vocal.

3. Recordar el trazo de la d minúscula es

muy fácil, para recordarla solo empuña
la mano derecha con el pulgar arriba.
4. Me divierto en familia con el
siguiente trabalenguas
Dino el dinosaurio,
días duros va a tener,
duras piedras cada día,
Dino tiene que traer.
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5. Decora con rayitas de colores la letra D mayúscula, luego repisa con tu color favorito
y en el recuadro traza la D mayúscula varias veces:

6. Pronuncia y colorea el sonido que 7. Tacha la silaba con la que inicia el dibujo
se da al combinar la consonante d
con las vocales. da da

do do

du di

da du
do do
du
du

8. Repisa con rojo las silabas, finalmente escríbelas solito con tu lápiz.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Las medusas 5. Rodea con rojo las letras D – d que encuentres en

la lectura
6. Escribe tres palabras de la lectura que tengan la
letra d

Es un día soleado. 7. Completa la frase con las letras que faltan

Adela nada de espaldas. Es un ____ia ____oleado y A____ela na___a

Las olas saltan y saltan. 8. Escribe sus nombres

¡Ay!, ¡las medusas

Manos y en los dedos
de los pies
_________________ ___________________
de Adela!

9. Escribe las siguientes oraciones al dictado.

 Mi oso pepe ama a la osa Susi

 Me duele mi dedo
1.

2.

Mi compromiso:
Valora tu aprendizaje En el cuaderno
SI No A veces
de español
Comprendo lecturas escribo 5
sencillas oraciones que
Escribo oraciones con las lleven palabras
consonantes vistas con S
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Juguemos: con tus papitos armarás la recta numérica, ya sea con una pita, lana, zapatos,
el material que tengas y en rótulos escribe los números.
 Utiliza la lotería, que está en el anexo de la cartilla y tapa los números que papitos te
indiquen.
Tema: La recta numérica sumando y restando. Conociendo la familia del 40.
Fecha: Semana 2 Tiempo estimado: 2 horas

LA RECTA NUMÉRICA

La recta numérica es una línea recta en la se escribe los números separados por la misma distancia.

En la recta numérica podemos contar, sumar y restar.

Para sumar me ubico en el número dado y salto a la derecha los lugares que me pidan.
Ejemplo:
 Para resolver 4+3 debo ubicarme en el cuatro y avanzar a la derecha tres lugares:

Para restar me ubico en el número dado y salto hacia la izquierda según los lugares que me
pida, ejemplo:

 Para resolver 4-3 debo ubicarme en el cuatro y retroceder hacia la izquierda tres
lugares:
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 35 de 113

1. ¡Ahora es tu turno!
Descubre a qué número llega cada conejo, escríbelo en cada cuadrito:

2. Resuelve las operaciones usando la recta numérica.

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Complementa tus conocimientos.

Si tienes YouTube busca un video
llamado:

 LA RECTA NUMÉRICA Lógico Matemáticas 1

Primaria Ejercicios
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Instrucciones
 Escribe en una hoja tu rutina,
dejándola en un lugar visible.
Ejemplo:
7:30 am: Me levanto
7:40 am: me cepillo los dientes y me
lavo las manos
8:00 am: ayudo a preparar el
desayuno…
Recuerda cumplir tu rutina todos los
días. Inclúyele actividades como:
 Dibujar
 Escuchar tu música favorita
 Bailar en familia
 Jugar con juegos de mesa
 Ayudar en las labores del hogar

Y lo más importante dedicar un buen

tiempo para estudiar.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Áreas
Español Matemáticas Español Matemática
integradas
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Siga detalladamente las orientaciones sugeridas, para alcanzar el mejor desempeño del
estudiante en el desarrollo de cada actividad.
 Recuerde que el estudiante debe pronunciar las palabras para lograr llegar a la escritura.
 En las posibilidades de su hogar, disponga un ambiente de aprendizaje, y trabajo familiar
armónico.
Tema: Consonante N-n
Fecha: Semana 3 Tiempo estimado: 2 horas

Hoy vamos a descubrir la letra N.

1. Observa y pronuncia los sonidos

Encontraste la diferencia? Comparte con tu acompañante. ¿Cuál es?

2. Realiza el trazo de la letra n minuscula y mayuscula, usa tu color favorito

3. Con ayuda de un adulto lee las siguiente palabas y encierra las sílabas inversas:
an-un-on-in-en

4. Lee y repisa las palabras con rojo. Colorea a tu gusto:

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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5. En la siguiente ilustración, colorea solo los dibujos que inicien con la letra Nn

Escribe 3 oraciones usando algunos

de los dibujos que coloreaste:
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

6. Lee cada palabra y dibuja el elemento.

peine Mano luna mono pantalón antena

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 COMO ENSEÑAR LA “n” CON EL MÉTODO ALFABÉTICO CORPORAL

Valora tu aprendizaje A veces Mi compromiso:

SI No
Diferencio las vocales de En el cuaderno
las consonantes de español toma
Escribo palabras a medida dictado de diez
que las pronuncio palabras que
Pronuncio claramente las lleven la n.
palabras
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Buscar objetos, útiles escolares, materiales para realizar el proceso de la resta.
 Actitud, paciencia y disposición.
Tema: Andrea nos enseña la resta y el numero 50
Fecha: Semana 3 Tiempo estimado: 2 horas

Busca en casa objetos para contar como: colores, palitos de paletas, fríjoles, tapas,
piedritas o fichas. Pidamos a los niños que cuenten cantidades, por
ejemplo 30 fríjoles, 19 fríjoles, 13 fríjoles y revisemos si lo hace
adecuadamente. Practicar varias veces.

Luego, restaremos con estas cantidades, ejemplo: contaremos 10

piedritas con el niño y las pondremos sobre la mesa. Luego
quitaremos 3 piedritas del grupo de 10 y le preguntaremos al niño
¿Cuántas piedritas hemos quitado? y ¿Cuántas piedritas han
quedado? Puedes realizar el mismo ejercicio con diferentes objetos.

Signo de la resta

“el menos”
Decora el signo de la resta con puntos de colores y nunca lo olvides 😊
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Colorea el número 50 con color morado, encierra grupitos de 10 globos para ver las decenas de 50:

Cuenta del 1 al 50 y une con lápiz los puntos en orden para descubrir el dibujo oculto, coloréalo!
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Complementa tus conocimientos. Si tienes la posibilidad entra en YouTube y

busca un video llamado:
 Restas para niños - Aprende a restar con Dinosaurios - Matemáticas para niños

Valora tu aprendizaje SI No Mi compromiso:

A veces
😊 ☹
Resuelve restas sencillas En tu cuaderno
con material de matemáticas
Idéntica la decena realiza dictado
Descubre dibujos de 10 números.
siguiendo secuencia Del 1 al 59
numérica
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREAS INTEGRADAS: IDIOMA EXTRANJERO: INGLES – EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Realizar las lecturas y conversar sobre ellas.
 Los videos en YouTube son una gran ayuda para la pronunciación de las palabras en
inglés usadas en estos temas.
Tema: Los colores en inglés – Los Colores primarios y secundarios
Fecha: Semana 3 Tiempo estimado: 2 Horas

1. Escucha el siguiente cuento que te leerán en casa y observa con atención las
imágenes y responde las preguntas de la siguiente hoja:
ROY Y LOS SOMBREROS DE COLORES
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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2. Practiquemos los colores en inglés:

ESPAÑOL INGLÉS PRONUNCIACIÓN

Amarillo Yellow ielou
Azul Blue blu
Rojo Red red
Verde Green griin
Naranja Orange Oranch
Morado Purple purpol

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 Aprende Inglés con El Mono Sílabo | Los Colores

Colorea cada helado del color que indica:

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Combinemos! Observa lo que pasa al mezclar dos colores primarios en cada caso:

Ahora organicemos nuestros colores y colorea según corresponda:

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 Kids vocabulary - Color - color mixing - rainbow colors - English educational video

Mi
Valora tu aprendizaje SI No A veces
compromiso:
Leo cuentos con
Practico la
imágenes.
pronunciación
Relaciono palabra
de los colores
imagen.
en inglés.
Disfruto creando
combinaciones.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREAS: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Refuerce continuamente la tarea de pronunciar los sonidos de las consonantes.
 La receta para avanzar en la lectoescritura, consiste en la práctica diaria.
 Recuerda leer detenidamente las orientaciones en voz alta, para que el estudiante
comprenda como debe desarrollarla.
Tema: Consonante F-f
Fecha: Semana 3 Tiempo estimado: 2 horas

1. Lee y aprende la poesía con ayuda de un adulto. Dibuja las caras de los miembros de
esta familia y colorea.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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5. Me divierto estudiando: Práctica la siguiente lectura encierra las palabras que llevan
la f y colorea a Filomena
La Foca Filomena
La foca Filomena es famosa. La foca

salta alto y Felipe le toma una foto.

¿Una Foto a la foca?
Si, si, una foto a la famosa

Foca. Esta foca es loca, se alimenta con pescado,

Miel y maní. Filomena es la única que vive en las

Islas Filipinas.

Completa los espacios en blanco:

 Filomena es una foca _________________________

 La ___________________ salta alto

 Felipe le toma una ________________

 Se alimenta con pescado, ______________ y _________________
 _________________ es la única que vive en las islas ____________________

6. Escribo el nombre a cada imagen

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca los videos llamados:

 Las divertidas aventuras de las letras. La F. CUENTOS INFANTILES
 Sésamo: Elmo y la Letra F

Valora tu aprendizaje
SI No A veces Mi compromiso:

Reconoce la letra inicial Escribo en el

en algunos objetos. cuaderno de
Logra escribir el nombre a español un
una imagen, sin ayuda dictado de 10
Practica lectura palabras con S
diariamente
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Demostremos lo aprendido a nuestros papitos
 Mis papitos leerán las actividades
Tema: Demostrando lo aprendido 😊
Fecha: Semana 3 Tiempo estimado: 2 horas

Números hasta el 59.

Con los números recortados de las últimas páginas armaremos secuencia numérica del 1 al 59.

Usando la secuencia armada de los números hasta el 59, los papitos mencionarán 20 números para
que los niños los identifiquen.

1. lee con atención y resuelve los problemas sumando y restando.

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Complementa tus conocimientos. Si tienes internet ingresa a la siguiente dirección para

practicar sumas y restas:
 es.ixl.com/math/1-primaria
SI No A veces Mi compromiso:
Valora tu aprendizaje
😊 ☹
En el cuaderno
Sigo las indicaciones al
de matemáticas
realizar las actividades.
escribo los
Resuelvo las actividades
números del 1 al
solito.
59
Resuelvo problemas de
suma y resta.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 52 de 113

Instrucciones
Colorea las imágenes. Realiza en la casilla en blanco un dibujo de otra actividad en la que
ayudas en tu casa.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Áreas
Español Matemáticas Español Matemática
integradas
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por los estudiantes, el padre de familia solo debe
ofrecer acompañamiento, se brindará guía sólo si es necesario.
 Procurar que el lugar de trabajo del niño(a) sea adecuado, fresco y cómodo.
Tema: Consonante T - t.
Fecha: Semana 4 Tiempo estimado: 2 horas.

1. Lee el pequeño texto y encierra la letra “T t” en un

círculo.
Identifica las palabras del texto con
letra t, escríbelas:
¡El mono Mateo!
• _________________ • _________________
El mono Mateo,
Anita y su tía Tania salen de paseo. • _________________ • _________________
La tía da la mano al mono.
Anita le tiene un poco de miedo • _________________ • _________________
y lenta se asoma a saludar al monito.
El mono le da la mano, • _________________ • _________________
y la nena ya no teme a Mateo.

2. Encuentra la respuesta correcta, coloréala.

¿Cuál es el nombre del mono?

Monito Mateo Mico

¿Quién tiene un poco de miedo?

Anita Tania Mateo

¿Cómo se llama la tía de Anita?

Tania Tina Nena

3. Ordena las palabras y forma oraciones.

Mi ama tío. a tía mi lee Tito poema. mi

Escribe una pequeña oración utilizando cada una de las palabras.

• tortuga ____________________________________________________________

• tomate ____________________________________________________________

• pelota _____________________________________________________________
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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4. Escribe el nombre de cada figura.

5. Busca en revistas o periódicos viejos, palabras que tengan la letra t, recórtalas y pégalas
en los recuadros según corresponda. Encierra la sílaba (ta, te, ti, to y tu).

ta ti tu te to

6. Une cada palabra con la imagen correspondiente con una línea y colorea.
tortuga tina tijera pito tela pato

7. Una persona adulta te realizará un pequeño dictado, en el que pondrás en práctica el

vocabulario visto:
• _________________________ • _________________________ • _________________________

• _________________________ • _________________________ • _________________________

Mi compromiso
Busca al final de la
Valora tu aprendizaje Si No A veces cartilla y recorta el
Comprendo de textos rompecabezas del
Pato Timoteo
cortos.
Relaciono palabras con su Ármalo mirando el
respectiva imagen. modelo y pégalo en tu
cuaderno de español,
Leo y escribo palabras
coloréalo y escríbele
con la letra T y t. el nombre a tu nuevo
amigo.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 56 de 113

ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Observa y sigue las indicaciones para desarrollar las actividades.
 Buscar los siguientes materiales de trabajo: lápiz, borrador y colores.
Tema: Familia del número 60, descomposición de números, secuencia numérica, mayor que y
menor que, operaciones básicas, sumas y restas.
Fecha: Semana 4 Tiempo estimado: 2 horas
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Escribe en letra los números de la familia del 60:

Complementa tus conocimientos. Si tienes la posibilidad entra en YouTube y

busca los videos llamados:
 Mayor menor igual para niños
 Aprendiendo a sumar. La Suma | Vídeos Educativos para niños
 Aprendiendo a restar La Resta | Vídeos Educativos para niños

Valora tu aprendizaje SI No
A veces
😊 ☹
Reconozco y escribo los
números del 60 al 69.
Mi compromiso
Puedo descomponer
números en unidades y En el cuaderno
decenas. de matemáticas
Realizo correctamente las escribe 5 sumas y
operaciones básicas: sumas
5 restas.
y restas.
Resuélvelas!
 Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 58 de 113

AREAS INTEGRADAS: EDUCACION RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Acompañamiento de padres en las actividades
 fortalecer los valores familiares a partir de la fe.
Tema: JESUS NOS ENSEÑA AMAR LA VIDA- CUIDO MI CUERPO
Fecha: Semana 4 Tiempo estimado: 3 horas

Recuerda que: “la vida es un regalo que Dios nos da, por eso debemos aprender a valorarla
y a realizar acciones saludables que no la pongan en riesgo”

-Leer en familia el siguiente cuento:

No soy una piedra

El sol salió, los pajaritos cantaron en la ventana y la casa se fue llenando de ruidos
conocidos, las pantuflas del abuelo haciendo zas, zas en la escalera. Emilio
silbando en el primer piso, la mamá alistando el uniforme de los niños y preparando
un delicioso desayuno.

La casa estaba despertando, María también aunque llevaba media hora tratando
de hacerlo. No tenía ganas de sacar un pie debajo de las cobijas, no quería abrir los
ojos, estaba triste y quería volver a dormirse. El abuelo entró en la habitación y
preguntó ¿Qué tienes? Y ella respondió nada. ¿No quieres levantarte? Preguntó el
abuelo.

Afuera están los pájaros, los perros, las

nubes con forma de oveja, tus
hermanos, tu mamá y todas las cosas
que Dios creó para ti. ¿No quieres ver
nada de eso?, pero María seguía triste y
sin ganas de levantarse y su abuelo le
dijo: ya se, quieres dormir como una
piedra, entonces duerme, pero una
piedra no escucha ni ve nada, no puede
hablar, correr, jugar, ni ir al colegio ni
comer dulces.

Pero María de un saltó salió de la cama, por un momento se había sentido como
una piedra tirada en la calle, se había imaginado todo lo que el abuelo le dijo y le
dio susto, entonces respiró profundo y se sintió feliz de estar viva y de poder disfrutar
de la vida que Dios nos da.

Escribe con ayuda de tus papitos 3 cosas que María puede hacer para disfrutar el don
de la vida:
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 59 de 113

AMO LA VIDA CUIDANDO MI CUERPO

¿SABES CUIDAR TU CUERPO?: si es así, colorea la respuesta correcta:

1. Yo cuido mis manos cuando:

Me las lavo muy bien Las muevo mucho Permanecen sucias

2. Mi cabello se ve bonito cuando:

No lo he lavado Me baño y lo peino No lo peino

3. Mi cuerpo esta saludable si:

No hago ejercicio Me alimento bien Como comida chatarra

4. Yo cuido mi boca cuando

Digo malas palabras Como mucho dulce Me lavo los dientes

5. Cuido mis piernas cuando:

Hago ejercicio Corro sin parar Estoy siempre sentado.

Complementa tus conocimientos. Si tienes la posibilidad entra en YouTube y

busca los videos llamados:

 Yo sé cuidar mi cuerpo - video completo

Valora tu aprendizaje No
SI 😊 A veces
☹
Doy gracias a Dios por el
don de la vida.
Conozco formas de cuidar
mi cuerpo.
Comunico a mis padres
cuando me siento en
peligro.
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 60 de 113

AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por los estudiantes, el padre de familia solo debe
ofrecer acompañamiento, se brindará guía sólo si es necesario.
 Procurar que el lugar de trabajo del niño(a) sea adecuado, fresco y cómodo.
Tema: Consonante J - j.
Fecha: Semana 4 Tiempo estimado: 2 horas.

1. Lee el siguiente texto, nombra los objetos con que comienzan con (j). Encierra las letras
(j) y dibuja en los recuadros los objetos que se nombran en texto y contesta las
preguntas.

2. Selecciona las respuestas correctas, escribe la letra indicada.

a. ¿Con que se lava el jarrón?

b. ¿Qué es el jazmín?

c. ¿Dónde crece el jazmín?

3. Utilizando palabras del vocabulario anterior, realiza 3 oraciones cortas.

4. Une los nombres y cada imagen según corresponda.

conejos jugo tijeras caja naranja

 Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 61 de 113

5. Repisa con rojo los trazos de la letra en mayúscula y en minúscula.

6. Encuentra el nombre de las imágenes en la sopa de letras, enciérralas y colorea.

7. Ordena las siguientes sílabas, forma palabras y responde las adivinanzas.

ADIVINANZAS
• jo – ne – co ________________
Mi casa es un nido y tengo alas, soy un _______________
• be – a – ja __________________
Mi casa es un panal, soy una _________________________
• pá – ro – ja _________________ Mira mis grandes orejas, soy un _______________________

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca los videos llamados:

 Sílabas ja je ji jo ju - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños #

Valora tu aprendizaje Si No A veces Mi compromiso

Comprendo de textos En el cuaderno de
cortos. español, escribe al
Relaciono palabras con dictado de 10
su respectiva imagen. palabras que lleve la
Leo y escribo palabras letra J.
con la letra J y j.
 Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 62 de 113

AREA: MATEMÁTICAS.
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Realizar las actividades con la orientación de la maestra y del padre de familia.
 Dedicar el tiempo necesario para la realización de las actividades.
Tema: Familia del 70
Fecha: Semana 4 Tiempo estimado: 2 horas
 Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 63 de 113

Valora tu aprendizaje
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 64 de 113
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 65 de 113

Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Áreas
Español Matemáticas Español Matemática
integradas
 Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 66 de 113

AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por los estudiantes, el padre de familia solo debe
ofrecer acompañamiento, se brindará guía sólo si es necesario.
 Procurar que el lugar de trabajo del niño(a) sea adecuado, fresco y cómodo.
Tema: Consonante Ñ-ñ
Fecha: Semana 5 Tiempo estimado: 2 horas.

3. Lee el texto y encierra la letra “Ñ ñ” en un círculo.

Toñito
¡Que contento está Toñito!
Hoy es su cumpleaños.
Cumple 7 años.
Su mamá le llevó una bonita piñata
de Ñoño.
Todos le cantaron: “dale, dale, dale,
no pierdas el tino…”
y Toñito le rajó la panza al Noño.
¡Felicidades, Toñito!

4. Encuentra la respuesta correcta y colorea

¿Quién está cumpliendo años?

Antonio Toño Toñito Identifica las palabras del texto con

¿Cuántos año está cumpliendo? la letra ñ, escríbelas:

Seis siete ocho • _________________ • _________________

¿Cuál era el personaje de la piñata? • _________________ • _________________

Niño Ñoño Ñeñe • _________________ • _________________

5. Observa la letra ñ y con tu dedito realiza el trazo por la línea punteada, decórala y
realiza el trazo

Une la lengua con

el paladar y realiza
el sonido de la Ñ
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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6. Repisa con color anaranjado la letra ñ mayúscula y minúscula

Pronunciemos la letra
ñ con las vocales

7. Realiza la lectura del vocabulario que observas, luego con ayuda de un adulto
escríbelo al dictado

Escribe las palabras al dictado

1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________

8. Realizar el siguiente ejercicio de pronunciación lo más rápido que puedas.

¡Eres un ganador!

9. Practica el siguiente trabalenguas y realiza un dibujo alusivo

El gato araña a la araña y

la araña araña al gato

pobre gato lo araña la araña

pobre araña que lo araña el gato

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Fecha elaboración: 13-10-2018
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10. Une cada imagen con la palabra correspondiente

puño uña niña moño niño piña

11. Completa con la silaba que falta

12. Lee y transcribe la siguiente oración 3 veces:

La niña le puso un moño a su muñeca

Complementa tus conocimientos. Si tienes la posibilidad entra en YouTube busca

y observa los siguientes videos:
 Aprende la letra Ñ con Toño el ñu | El abecedario
 Palabras con la letra ñ para niños - Videos Aprende
 Sílabas ña ñe ñi ño ñu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños #

Valora tu aprendizaje
SI No A veces Mi compromiso:
Leo palabras con la letra ñ En el cuaderno de
Comprendo las oraciones español dibuja 5
que leo.
objetos que lleven
Puedo escribir palabras al
en su nombre la
dictado con las consonantes
letra ñ.
vistas.
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Área: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Observa y sigue las indicaciones para desarrollar las actividades.
 Buscar los siguientes materiales de trabajo: lápiz, borrador y colores.

Tema: Familia del número 80, descomposición de números, secuencia numérica, mayor que y
menor que, operaciones básicas, sumas y restas.
Fecha: Martes 2 de Junio de 2020 Tiempo estimado: 2 horas

EL MONSTRUO COME NÚMEROS

1. Colorea y recorta el monstruo come números que se encuentra en las últimas hojas de la
cartilla.
2. Busca al final de la cartilla los números del 80 al 89 y recórtalos.
3. ¡a jugar! El adulto dirá en voz alta un número de la 80 al 89, el niño debe buscarlo y se lo
dará de comer al monstruo.
4. También puedes jugar dándole de comer al monstruo los números de la familia del 80 de
mayor a menor.

 ACTIVIDADES:
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Complementa tus conocimientos. Si tienes la posibilidad entra en YouTube y

busca los videos llamados:
 Adivina los números del 80 al 90 - Aprende a escribir y leer los números del 1 al 100

Valora tu aprendizaje Mi compromiso

SI No A veces
Con ayuda, Escribe
Identifico y sigo la en el cuaderno de
secuencia de números matemáticas 5
hasta 89. números de la
Comparo números familia del 80 en
identificando el mayor y el letras
menor
Resuelvo restas de dos
cifras.
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREAS INTEGRADAS: Ciencias Sociales- Educación Ética Y Valores.

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Acompañamiento a los niños en las lecturas
 Orientar las actividades de paso a paso
Tema: La familia –manejo de sentimientos y emociones.
Fecha: Semana 1 Tiempo estimado: 2 horas

Con ayuda de un adulto lea atentamente y colorea la imagen.

LA FAMILIA

1. Es el primer grupo al que pertenecemos.

2. Hay familias pequeñas y otras muy numerosas.
3. Las familias permanecen unidas por los sentimientos de amor, responsabilidad, respeto y
solidaridad entre sus integrantes.

Observa las imágenes de los tipos de familias, coloréalas y encierra con rojo a cuál perteneces.
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Ahora dibuja las personas que viven en tu casa, escribe sus nombres y coloréalas libremente.

Recuerda: Las normas de la familia son reglas que nos dicen

cómo comportarnos para vivir bien con los demás.

Observa la imagen y responde en voz alta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué está haciendo la familia?

2. ¿Qué está haciendo la mamá?
3. ¿Qué tipo de familia es?
4. ¿En qué ayuda el niño?
5. ¿En qué ayuda la niña?
6. ¿Cómo se ve la casa?

 Con ayuda escribe 2 normas o compromisos que existen en tu familia:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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¿Cómo te sientes hoy? ¿Feliz, triste, enojado, con miedo o aburrido? Colorea y relájate:

Las emociones o
sentimientos son las
formas en que
reaccionamos ante las
situaciones de la vida.
Como por ejemplo:
alegría, miedo, ira y
tristeza.

Repisa los recuadros: con color rojo las situaciones de enojo que se pueden vivir en la familia,
con azul las situaciones de tristeza, y de verde las de alegría.

Para aprender a manejar nuestras emociones es importante respirar y tranquilizarte.

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 Cuento El Monstruo de Colores # Aprende las Emociones

Mi compromiso:
Valora tu aprendizaje SI No A veces
Identifico miembros de mi En el cuaderno
familia. de español realiza
Comprendo lo que me un dibujo sobre el
muestran las imágenes cuento el
Coloreo, escribo y monstruo de
participo. colores del video.
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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AREA: LENGUA CASTELLANA

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Las actividades deben ser realizadas por los estudiantes, el padre de familia solo debe
ofrecer acompañamiento, se brindará guía sólo si es necesario.
 Procurar que el lugar de trabajo del niño(a) sea adecuado, fresco y cómodo.
Tema: Consonante V-v
Fecha: Semana 5 Tiempo estimado: 2 horas.

1. Canta con tu familia la canción de la Realiza el trazo de la V con tu dedito y

vaca lola decora.

Alista tu boca para pronunciar la V,

coloca los dientes suavemente en tu labio
superior y siente la vibración en tu
garganta

2. Pronunciemos la letra v con las vocales, colorea según la indicación.

3. Escribe la silaba inicial de cada dibujo: va, ve, vi, vo, vu

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Fecha elaboración: 13-10-2018
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4. Realiza el trazo correspondiente

5. Une cada palabra con su respectiva imagen

Venado

Vaca

Vela

Vaso

Uva

Nave

6. Escribe 4 oraciones al dictado con las siguientes palabras

Venado: _______________________________________________________________________________
Vela: __________________________________________________________________________________

Vaso: _________________________________________________________________________________
Uva: __________________________________________________________________________________

7. Lee la siguiente oración y realiza un dibujo:

Manuel va de visita donde su mamá

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8. Escribe en la línea el nombre de cada objeto

9. Busca en la sopa de letras las palabras de los dibujos

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca los videos llamados:

 Sílabas va ve vi vo vu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños #

Mi compromiso:
Valora tu aprendizaje
SI No A veces
En el cuaderno
Leo palabras con la letra v de español,
Comprendo las oraciones realiza tu propio
que leo. dibujo de la
Escribo oraciones con el vaca Lola.
vocabulario propuesto
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Fecha elaboración: 13-10-2018
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ÁREA: MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
 Observa y sigue las indicaciones para desarrollar las actividades.
 Buscar los siguientes materiales de trabajo: lápiz, borrador y colores.
Tema: Familia del número 80, descomposición de números, secuencia numérica, mayor que y
menor que, operaciones básicas, sumas y restas.
Fecha: Semana 5 Tiempo estimado: 2 horas
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 78 de 113

Complementa tus conocimientos. Si tienes YouTube busca un video llamado:

 PROBLEMAS | SUMA Y RESTA | De 5 a 7 años

Valora tu aprendizaje SI No A veces

Identifico la secuencia de números

del 1 al 99

Identifico el número mayor y el menor

Resuelvo problemas de suma y resta.

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Fecha elaboración: 13-10-2018
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Aprendo
en mi
tiempo
libre

Actividades para reforzar la atención,

la concentración y la creatividad
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 80 de 113

Ayuda al ratoncito a llegar hasta el queso, marca el camino

correcto con lápiz. Colorea
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 81 de 113

Encuentra las diferencias: marca con una x en el cuadro de abajo los

objetos que hacen falta. Colorea
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 82 de 113
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Repisa cada animal con un color diferente

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GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 85 de 113
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 89 de 113

Ayuda al perro a llegar hasta el hueso, marca el camino

correcto con lápiz. Colorea
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 90 de 113

Colorea creativamente
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 91 de 113

Colorea creativamente, completa cada familia y aprende.

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 92 de 113

Usa el silabario para aprender el nombre de las letras y sus sonidos

 Código:GA-GAU-PLC-01
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Páginas recortables.

Recuerda:

-Es necesario que el

estudiante recorte con la
ayuda o bajo la supervisión
de un adulto.

-No extraviar los recortes, guardarlos en

una bolsa o carpeta segura.
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Recortables de la letra m y la p
Se sugiere pegar esta hoja sobre un cartón o cartulina
Recorta por las líneas punteadas y comienza a jugar armando palabras con las letras m y p

ma má pa pá pe
pe ma pa ma m
me mo mi ma mi
mo pa pi pu ma
pe pa pi pa p
 Decora tu mascara de puma, recórtala, ponle una cuerda para sostenerla en tu cara y
diviértete jugando
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Recortables de la letra L
 Busca las palabras que te sirvan para recortar y pegar en la actividad número 8

Se sugiere pegar esta hoja sobre un cartón o cartulina

 Recorta por las líneas punteadas y comienza a jugar armando palabras con L

a e i o u
al el il ol ul
la le li lo lu
l L p la li
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 98 de 113
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 99 de 113

Sigue las indicaciones:

1. Decora tu serpiente como más te guste.

2. Recorta por el borde
3. Pega las pestañas para que te la puedas
acomodar en el dedo
4. Canta la canción de la serpiente y juega
con alguien de tu familia
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Recortables de la letra T
El pato Timoteo.
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Recortables de los números parte 1

Se sugiere pegar esta hoja sobre un cartón o cartulina
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Recortables de los números parte 2

Se sugiere pegar esta hoja sobre un cartón o cartulina
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Juego de dominó
Se sugiere pegar las fichas sobre un cartón o cartulina
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GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 109 de 113

Máscara del robot.

Se sugiere pegar esta hoja sobre un cartón o cartulina
 Código:GA-GAU-PLC-01
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Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 110 de 113
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Al terminar tus actividades colorea tu diploma y pídele a tu profe que revise y te lo firme.
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GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO1° Página 112 de 113
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Páginas del Colegio Camilo Torres Restrepo-Barrancabermeja:

 www.colcamilo.edu.co
 www.facebook.com/IEcamilotorresrestrepo
E-mail:
 [email protected]
Psicorientación:
 www.sites.google.com/colcamilo.edu.co/orientacionescolarcolcamilo/página-
principal

Páginas para practicar con juegos interactivos:

 www.aprende.colombiaaprende.edu.co
 es.ixl.com
 www.pipoclub.com
 www.arbolabc.com

Español:
 Monosilabo
 Cuentacuentos Beatriz Montero
 Letrilandia
Para cantar, imitar, bailar:
 Dúo tiempo de sol
 Gallina pintadita
 Reino infantil
Conocimientos generales
 smile and learn
 Sésamo
 Barnie el camión
Vocabulario en inglés
 Doremi
 Monosilabo inglés.
 Super single songs.