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Guía 7 (Parte 1) OA - 7 Identificar Unidades y Decenas

El documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de segundo año básico sobre las unidades y decenas. Incluye instrucciones, ejercicios para identificar unidades y decenas usando material concreto y pictórico, y un ticket de salida con preguntas sobre estas temáticas. El objetivo es que los estudiantes puedan representar cantidades del 0 al 100 usando su valor posicional.

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Karin Toledo Mellado
Derechos de autor
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Guía 7 (Parte 1) OA - 7 Identificar Unidades y Decenas

El documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de segundo año básico sobre las unidades y decenas. Incluye instrucciones, ejercicios para identificar unidades y decenas usando material concreto y pictórico, y un ticket de salida con preguntas sobre estas temáticas. El objetivo es que los estudiantes puedan representar cantidades del 0 al 100 usando su valor posicional.

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Matemática/ 2° año básico.

Profesora: Karin Toledo Mellado

Guía de trabajo 7 (parte 1)


Matemática 2º básico

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Puntaje ideal: 23 Puntos Puntaje Obtenido: % de Logro:

Objetivo de aprendizaje:
OA_7
Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de
acuerdo con su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Objetivo de clase:
Identificar unidades y decenas
Contenidos:
Unidades y decenas.
Habilidades:
/Identificar/

Instrucciones generales:
1. Ten tu lápiz y goma para trabajar.
2. Lee con mucha atención las indicaciones.
3. Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
4. Revisa el video “clase N° 6 (parte 2): “Texto narrativo”.
5. Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
6. Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y subirlo a tu página de Facebook.
Matemática/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado

Lee atentamente y resuelve cada ejercicio.


1) Realiza la siguiente actividad. (10 puntos)
a) Pinta 25 unidades.
b) Encierra 7 decenas.

2) Ignacia está formando grupos de 10 palitos de helado. (3 puntos cada respuesta correcta)

 ¿Cuántas decenas o grupos de 10 formó Ignacia?

Formó decenas que equivalen a unidades

 ¿Cuántas unidades quedaron sin agrupar?

Quedaron unidades sin agrupar.

 ¿Cuántos palitos de helado tiene Ignacia?

Tiene palitos de helado.


Matemática/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado

Ticket de salida
1. Las unidades son:
a) 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
b) 10,20,30,40,50,60,70,80,90.
c) 6,7,8,9,10.

2. Con el número 50, ¿Cuántas decenas podemos formar?


a)9.
b)5.
c) 3.

3. El numero 64 ¿Cuántas unidades y decenas puedo formar?


a)6D + 4U.
b)4D + 6U.
c) 7D + 6U.

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