La importancia de la biología evolutiva para la comprensión del comportamiento
humano
Santiago Jiménez Dussán – Psicología Primer Semestre
Pregunta Guía: ¿De qué manera se pueden relacionar los conceptos de la evolución
biológica con el desarrollo personal del comportamiento de un individuo, y cúal es su
importancia para la buena educación de un psicólogo en formación?
Durante el transcurso del semestre, se tuvo la oportunidad de asistir a la clase impartida por
el profesor Cristian Rincón, bajo el tema de los fundamentos biológicos del
comportamiento humano, que me parece fundamental para cualquier psicólogo, que se
supone estudia al ser humano en sus distintas dimensiones y relaciones tanto con el mismo
como con los agentes externos.
Al comienzo de estas clases, se habló y se cuestionó acerca de la vida, qué era lo vivo,
cúales eran las características que definían lo vivo de lo no vivo, puesto que primero se
debía concoer esto para abarcar posteriormente el tema del comportamiento, algo exlcusivo
de los seres con vida. Se llegó a la conclusion (despúes de varios análisis y diferentes
puntos de vista cómo la mirada de la química y la física) de que lo vivo tenía siempre tres
características, que eran fundamentales en todo ser viviente. Las 3 características son: una
estrucutura disipativa, un proceso de cognición, y un patrón repetitivo o también llamado
autopoiesis. Se vieron autores tan importantes cómo Francisco Varela y Humberto
Maturana, neurocientíficos importantes que aportaron a la reafirmación de estos
conocimientos.
Posteriormente, se estudió de manera específica la progresión y evolución de lo vivo,
comenzando por las primeras teorías acerca de la composición y propósito de los seres con
los estudios de Aristóteles, la posibilidad de que el planeta había estado cubierto de agua y
que los animales habían sido solo acuáticos por algún tiempo con los descubrimientos de
Da Vinci de unos fósiles de animales marinos en la cima de una montaña, y la teoría de
Lamarck que postulaba que los seres vivos no habían sido creados ni se mantenían sin
cambios, sino que evolucionaban con el tiempo. A pesar de que la premisa era verdadera, el
lamarckismo estaba fundamentado bajo la idea de los caracteres adquiridos, que no tenían
una base evidenciable por lo que esta explicación fue refutada. Después de ser probados
falsos todos estos conocimieentos que se tenían por verdaderos en sus distintas épocas, se
llega a Darwin, que postula la teoría de la selección natural, que luego se complementa con
los descubrimientos de genética de George Mendel, dónde existe una variación en los
genes, lo cual permite de forma aleatoria y al azar, que un individuo se adapte al ambiente
de mejor manera que otro, y esto explica la existencia de las especies que viven en la
actualidad.
Luego de esto, se hace un estudio de las relaciones que se tienen entre individuos y
especies, donde se ve que estas interacciones propician la existencia de una cultura, y allí se
habla de la teoría de la Nueva Síntesis, que combina la evolución o el desarrollo cultural
con el desarrollo biológico, de forma que los memes evolucionan con los genes, y se habla
del concepto de coevolución, donde se concluye que no es la cultura la que determina la
biología ni visceversa, sino el conjunto de cambios lo que propicia la evolucion en los
individuos
Avanzando en los temas, se empezó a cuestionar de qué manera nos diferenciábamos los
seres humanos a los animales, ya que no parecía haber una definición clara de la línea de
diferencia, porque se estudió que los animales también poseían una cultura. Además
teníamos muchas similitudes biológicas con los primates, así que se realizaron lecturas
donde nos fijamos en la complejidad de los procesos de cognición como una posible
diferencia.
Al final del curso realizamos unas exposiciones sobre varios libros con respecto a varios
temas como la etología humana y la ecología de la mente, entre otros. Con mi exposición
personalmente llegué a la conclusión de que la diferencia con los animales a pesar de la
cantidad de similitudes, es: primero el reconcimiento de las intenciones de los demás, y de
las causalidades de los sucesos, y esto tiene que ver con un proceso de cognición especial
(más complejo) y único en los humanos. En segundo lugar, la doble herencia tanto
biológica como cultural, ya que con la acumulación de estas dos evoluciones se logra la
formación de una historia en los dos ámbitos, y de allí y de la comprensión de esta historia
se logra comprender la actualidad e incluso predecir o determinar el camino que estamos
recorriendo y hacia dónde nos podría estar llevando.
Personalmente pienso que la clase es excelente para introducirnos al tema específico del
comportamiento, ya que es muy necesario entender el contexto y la historia de los seres
vivos, para luego comprender sus procesos mentales y la forma en la que se han
deasrrolllado, y despúes comprender así mismo la razón de sus acciones o comprotamientos
en relación con el mundo exterior, los demás, y ellos mismos.
REFERENCIAS:
- Boyd, R. & Silk, J. (2001). Cómo evolucionaron los humanos. Primera edición.
Barcelona: Ariel S.A.
- Solomon, E.P., Berg, L.R. & Martín, D.W. (2001). Biología. Quinta edición.
México: Editorial Mc Graw Hill.
- Tomasello,M., (1999) Los orígenes culturales de la cognición humana. Recuperado
de: http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apu
- Savage, S. (2004). The gentle genius of bonobos. formato video TED Recuperado
de:
http://www.ted.com/talks/lang/en/susan_savage_rumbaugh_on_apes_that_write.htm
l
- Darwin, C.(1871) El origen del hombre. Recuperado de:
https://medicina.ufm.edu/images/7/7c/Elorigendelhombre_POR_CHARLES_DAR
WIN.pdf
