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JUSTIFICACION

La pandemia de COVID-19 ha afectado enormemente la educación en Guatemala, forzando el cierre de escuelas y la transición a la enseñanza virtual. Esto ha tenido consecuencias psicológicas en los estudiantes de nivel medio, quienes experimentan soledad, confusión y estrés debido al aislamiento social y los cambios en su rutina. La Universidad de San Carlos de Guatemala busca determinar el impacto psicológico específico de la pandemia y la educación virtual en los estudiantes, con el fin de

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La pandemia de COVID-19 ha afectado enormemente la educación en Guatemala, forzando el cierre de escuelas y la transición a la enseñanza virtual. Esto ha tenido consecuencias psicológicas en los estudiantes de nivel medio, quienes experimentan soledad, confusión y estrés debido al aislamiento social y los cambios en su rutina. La Universidad de San Carlos de Guatemala busca determinar el impacto psicológico específico de la pandemia y la educación virtual en los estudiantes, con el fin de

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Justificación

El desarrollo del país de Guatemala se ve afectado enormemente, a consecuencia


de la pandemia del COVID 19, paralizando todas las actividades educativas, que afecta
a un gran número de estudiantes a nivel nacional. El Ministerio de Educación para
resguardar la salud de los jóvenes se ve en la necesidad de implementar clases virtuales
y por canales televisivos, esto para disminuir la probabilidad de contagio en los
estudiantes. Para poder analizar cómo está afectando psicológicamente a los estudiantes
del Nivel medio, la Universidad de San Carlos de Guatemala

La adolescencia es una etapa muy complicada para los estudiantes de nivel


medio quienes buscan su propia identidad, socializando con los compañeros de clases,
con la epidemia de COVID 19 los estudiantes pierden la oportunidad de convivencia,
dando lugar a diferentes problemas psicológicos. La situación que los adolescentes están
viviendo como el distanciamiento social y el confinamiento crea mucha incertidumbre,
generado nerviosismo, miedo, falta de apetito, dificultades para conciliar el sueño,
estrés y ansiedad.

Es difícil para los jóvenes adaptarse a las medidas de prevención y a las nuevas
estrategias educativas que se han implementado para poder seguir con el proceso de
enseñanza aprendizaje.

Los síntomas de soledad, confusión y enfado, son efectos del cambio del ritmo
de vida, de los adolescentes quienes se ven en la necesidad de utilizar plataformas
virtuales para continuar el proceso de enseñanza-aprendizaje, situación que ha generado
cambios emocionales en los padres de familia, docentes y principalmente en los
alumnos, quienes tienen que adaptarse a un nuevo sistema educativo.

Es necesario que fortalecer la parte Psicológica del estudiante para despertar en


ellos el interés de realizar una educación en casa, con el propósito de que cada
estudiante se forme de manera autónoma y pueda llegar a comprender de manera
positiva el cambio que la pandemia de COVID 19 ha traído a la vida de muchos
guatemaltecos, con ello poder finalizar el ciclo escolar exitosamente.

Es necesario determinar qué consecuencias psicológicas se dan en estudiantes de


nivel medio por la pandemia de COVID 19, como ha afectado el cierre de centros
educativos en la utilización de nuevas plataformas, para la enseñanza- aprendizaje en
los estudiantes, asimismo poder brindar el apoyo necesario y crear en ellos una visión
positiva y de impacto psicológico, asociado a la pandemia por el COVID 19. y cómo
afrontar la situación que se vive en la actualidad, en especial a los jóvenes más
vulnerables y afectada por la misma.

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