FRACCION

NOMBRES: ___________________________________________ GRUPO:_______ FECHA: ___________

6. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGENEAS

1. AMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Observa el ejemplo
Se trata de multiplicar el numerador y el denominador por el
mismo numero, observa:
Amplifiquemos a 8 / 7
Tomo el numero que quiera, en este caso 3
Multiplico el numerador por 3 y también el denominador así:
8x3 / 7x3 = 24 / 21
1/ 9 3/9 1/ 9 + 3/9 = 4/9
Ahora escribe en el espacio lo que se hace:
Amplifiquemos a 6 / 11
6 x 9 / 11x 9 _____________________________________
54 / 99

EJERCICIO: Amplifica las siguientes fracciones

a. 12 / 7 2/4 1/4 2/4 + 1/4 = 3/ 4
b. 3 / 8
c. 13 / 5
EJERCICIO: Realiza 5 ejemplo semejantes a los anteriores
d. 2 / 15
e. 6 / 24
Para sumar fracciones homogéneas, se suman los
f. 9 / 13
numeradores y se coloca el mismo denominador, luego el
resultado se simplifica así:
2. SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
2/7 + 3/7= 5 / 7
Para simplificar fracciones se debe descomponer el
12/ 5 + 4 / 5 = 16 / 5
numerador y el denominador en sus factores primos y luego
4/10 + 12/10 = 16 /10, simplifico y obtengo 8/ 5
dividir el resultado.
1/8 + 3/8 + 7/8 = 11 / 8
Investiga y realiza 10 ejemplos
12 / 4 - 3 / 4 = 9 / 4
3. FRACCIONES HOMOGENEAS
EJERCICIO: Halla el resultado y simplifica si puedes:
Son las que poseen el mismo denominador, por ejemplo:
a. 2/5 + 7/ 5 =
3 / 5 y 7 / 5 son homogéneas
b. 14/ 6 + 12 / 6 + 18 /6 =
12 / 14, 3 / 14, 9 / 14 son homogéneas
c. 1 /2 + 3 / 2 =
3/ 4 y 5 / 3 NO son homogéneas
d. 3/7 – 2/7=
e. 18 / 4 – 8/4=
EJERCICIO: Escribe 6 ejemplos en el cuaderno de
f. ( 10 / 9 + 2 / 9) - ( 5 / 9 + 3 / 9 )
fracciones homogéneas y 4 ejemplos de No homogéneas
PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
4. FRACCIONES HETEROGENEAS
a. En un restaurante gastaron el lunes 3/5 de libra de arroz,
Son las que poseen distinto denominador, por ejemplo:
el martes 4/6 de libra de arroz, el miércoles 5/8, el
4 / 5 y 17 / 9 son heterogéneas
jueves 6/5, el viernes 9 / 6 y el sábado 12/ 2.
2 / 4, 3 / 6, 9 / 10 son heterogéneas
3/ 4 y 12 / 4 NO son heterogéneas  Cuanto arroz gastó el restaurante el lunes y el jueves
 Cuanto arroz gastó el restaurante el martes y el viernes
EJERCICIO: Escribe 10 ejemplos en el cuaderno de  Que día gasto mas? (usa la recta numérica)
fracciones heterogéneas  Que día gasto menos?
b. A Susi le regalan los 2 / 5 de una Pizza, cuanta pizza
5. CONVESION DE FRACCIONES HETEROGENEAS A quedó?
HOMOGENEAS c. De una chocolatina se regalan 3/10 y 6 / 10
Puedo convertirlas Amplificando, observa:  Cuanta chocolatina se regaló?
a. 3 /5 y 12 /4 son heterogéneas  Cuánta chocolatina quedó?
Amplifico 3 /5 x 4 / 4 = 12 / 20 d. Cuanto le falta a 4 / 12 para ser igual a 1?
Amplifico 12 / 4 x 5 / 5 = 60 / 20
Entonces 12/20 y 60 /20 son homogéneas
b. 1/ 6 , 7 /8 y 2 / 4 7. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HETEREOGENAS
Amplifico 1 /6 X 4 /4 = 4 / 24 Para sumar o restar fracciones heterogéneas se procede así:
Amplifico 7 / 8 x 3 / 3 = 21 / 24 a. Simplifico las fracciones si se puede
Amplifico 2/4X 6/6 = 12 / 24 b. Busco el mínimo común múltiplo de los denominadores
Entonces 4 / 24, 21 /24 y 12 / 24 son homogéneas c. Amplifico cada fracción de tal forma que el denominador
sea el mínimo común múltiplo encontrado y que las
EJERCICIO: Convierte las fracciones a homogéneas fracciones queden homogéneas
a. 2/ 7 y 8 / 4 d. Sumo o resto y simplifico si se puede
b. 1 / 2 y 3 / 10
c. 2 /3 y 6 / 4 Observa el ejemplo:
d. 5 / 6 , 7 / 9 y 15/2 2 /4 + 3 / 10, NO son fracciones homogéneas, entonces
a. Simplifico las fracciones

PROFESORA: Adriana María García Rincón

 2 / 4 la simplifico y obtengo 1 / 2
3 /10 no la puedo simplificar  2/4 x 6/5x 12 / 20
Debo sumar entonces: 1 /2 + 3/10 = a. 2/4 Simplifico y obtengo ½
6/5 no se puede simplificar
b. Busco el mínimo común múltiplo de los denominadores 12/20 simplifico y obtengo 3/5
( entre el 2 y el 10). Es el 10 b. Ahora multiplico los denominadores y los numeradores
c. Amplifico de tal forma que el denominador sea 10: entre si: 1/2 x 6 /5 x 3/5 = 18 / 50
1 /2 x 5 / 5 = 5 / 10 c. Simplifico a 18 / 50 y obtengo 9 /25
3 / 10 x 1 /1 = 3/10
d. Sumo: 5/10 + 3/10, como son homogéneas obtengo Nota: Cuando la fracción no posee denominador se le coloca
8/10, simplifico y el resultado es: 4/5 1. Observa
3/7 x 60 = 3/7 x 60 / 1 = 180 / 7
Ahora llena cada espacio, observa el ejemplo anterior  Hallemos los 3/4 de $200.000
2/3 +6/4+1/5 Es una multiplicación : 3/4 x $200.000 =
a. Vamos a _____________________ 3/4 x $200.000/1 = 600.000/4
2/3 no la puedo ________________ simplifico y obtengo $150.000 / 1 = $150.000
6/4 simplifico y obtengo _______ Es decir ¾ de $200.000 es $150.000
1/5 no la puedo _________________
Debo sumar entonces : 2 /3 + ____+ 1/ 5= EJERCICIO: Halla el resultado de:
Busco el ___________________________ ( entre ___ , a. 12/ 4 x 7 / 5
____ y _____) , es el ____ b. 6 / 3 x 3 / 9
Ahora __________________ del tal forma que el c. 1/2 x 80 / 7
denominador sea ______ d. 15 / 10 x 18 /7
2/3 x 10/10 = 20 / 30 e. 2 / 3x 4 / 5 x 6 /7
3/2 x 15 / 15 = 45 / 30 f. 7 / 10 x ( 3/5 – 1/2)
1/5x ______= 6 / 30 g. Halle
Luego sumo _____ + ____ + _____, como son  Las 7/6 de $500.000
______________ obtengo _____ .  Halle los 2/5 de 400 estudiantes
Este resultado no se puede simplificar  9/4 de 15/12
 Halle la mitad de $24.000
EJERCICIO: Halla el resultado de:  Halle la tercera parte de 900 personas
a. 2/ 4 + 7 / 5
b. 16 / 3 – 3 / 9 PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
c. 1/2 + 8 / 7 a. De 600 mujeres , las 2/6 partes se han tinturado el
d. 15 / 10 – 8 /7 cabello
e. 2 / 3 + 4 / 5 + 6 /7
 Cuantas mujeres se han tinturado el cabello?
 Cuantas no la han hecho?
PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
b. De un grupo de séptimo de 378 alumnos 4/7 juegan
a. Para hacer una torta se usan ¾ de taza de azúcar y para
fútbol, 5/6 baloncesto, y 1/9 practica gimnasia
hacer un postre se necesitan 4/3 de taza de azúcar
 Cuantas personas juegan fútbol?
 Cuanta azúcar se gastó en total?
 Cuantos alumnos practican baloncesto?
 En cual se gasta mas, en la torta o en el postre
b. La familia de Gumersindo gasta del salario mensual:  Cuantos alumnos practican gimnasia?
para arriendo 2/5, para mercado 1/6 y para transporte
1/10. 9. DIVISIÓN
Para dividir fracciones se procede así:
 Que fracción gasta en total?
a. Se simplifican las fracciones si se puede
 En que gasta mas?
b. Se multiplica el numerador de la primera fracción con el
 En que gasta menos? denominador de la segunda fracción y el denominador
c. En un colegio 4 / 10 de los estudiantes viven en estrato de la primera fracción con el numerador de la segunda
1, 3 / 8 de los estudiantes viven en estrato 2, 2 / 7 viven fracción (es decir en cruz)
en estrato 3 y 1/ 9 viven en estrato 4. c. Se simplifica el resultado
 Que fracción de estudiantes viven en estratos 1 y 2?
 Que fracción de estudiantes viven en estratos 3 y 4? Observa
 Que fracción representa todos los estratos? 12 / 20  11 / 8 =
a. Simplifico 12 / 20 y obtengo 3 / 5
11/ 8 no se puede simplificar
8. MULTIPLICACION b. Realizo 3/5  11/8 = 3x 8 / 5 x 11= 24 / 55
Para multiplicar fracciones se procede así: c. El resultado es 24/55, no se puede simplificar
a. Se simplifican las fracciones si se puede
b. Se multiplican los denominadores entre si y los EJERCICIO: Halla el resultado de:
numeradores entre si
a. 1/4  2/5
c. Se simplifica el resultado
b. 5  6/7
Observa los ejemplos c. 7/9  12/20
 3/4 x 12 / 10 d. 8/11  10
a. 3/4 no se puede simplificar e. (4/5 – 1/3)  3/8
12/10 simplifico y obtengo: 6 / 5 f. 5/9 ( 1/3 x 4/7)
b. Ahora multiplico numeradores y denominadores entre si
: 3 /4 x 6 / 5 = 18 / 20 PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
c. Simplifico a 18 / 20 y obtengo: 9 / 10 a. Los 3/4 de una pizza se reparten entre 6 personas,
cuanto le corresponde a cada una
PROFESORA: Adriana María García Rincón
b. De $300.000 de una deuda que tiene una familia de 5
personas se pagan $120.000, el resto se reparte para  (49 / 81), no la puedo simplificar, entonces saco raíz al
cada cual. Cuánto debe pagar cada uno? numerador y al denominador : 49 /  81 = 7 / 9
c. De $550.000 que se gano Marciana en un chance debe 3(27 / 64) no la puedo simplificar, entonces 327 / 364=
pagar los 2/5 en la tienda y repartir el resto para sus 4 3/4
hijos, cuánto dinero le toca a cada cual? 5(64/ 200.000 ), simplifico y obtengo 5(1/3130 ),ahora saco
d. 1/2 del terreno de una herencia se debe dividir entre 6 raíz: 51 / 53130 = 1/ 5
personas, cuanto le corresponde a cada una?
EJERCICIO: Halla el resultado de:
a.  (100 / 64)
10. POTENCIACION
b.  (36 / 144)
Recuerda que:
c. 4(81 / 625)
51 , se lee cinco elevado a la 1 = 5
62 , seis al cuadrado = 6x 6 = 36 d. 5(1/32),
83 , ocho al cubo = 8x8x8 = 512 e. 3(64 / 1000) + 6(1 / 1.000.000)
24 , dos a la cuatro = 2x2x2x2 = 16, y así sucesivamente

Completa los espacios: 12. ECUACIONES

103 = Consiste en hallar un valor desconocido al cual llamamos
54 = incógnita (letra). Para ello recuerda que la operación inversa
35 = a la suma es la resta, la operación inversa a la resta es la
28 = suma, a la multiplicación es la división, a la división es la
73 = multiplicación.
122= Recordemos
204= P + 8 = 70, aplicamos la operación inversa, es decir
RESTAMOS 8 en ambos lados de la ecuación así:
Para elevar una fracción a cualquier exponente, primero se P + 8 - 8 = 70 – 8
simplifica la fracción y luego se eleva tanto el numerador Y hacemos las operaciones ( 8 – 8 = 0, 70 – 8 = 62)
como el denominador a la potencia indicada, así: P + 0 = 62 (como P + 0= P)
(3 / 4)2 = (3)2 / (4)2 = 3x3 / 4x 4 = 9 / 16 Entonces P = 62

Otro ejemplo: Veamos con RESTA de fracciones HOMOGENEAS

(10 / 6)3 =
Simplifico y obtengo: (5 / 3)3 = Q – 7 / 5 = 10 / 5, aplicamos la operación inversa, es decir
(5)3 / (3)3 = 5x5x5 / 3x 3x3 = 125 / 27 SUMAMOS 7 / 5 en ambos lados de la ecuación así:
Q – 7 / 5 + 7 /5 = 10 / 5 + 7 /5
Ahora escribe en el espacio lo que se hace: Y hacemos las operaciones (-7/5 +7/5 = 0, 10/5 +7/5 = 17/5)
(7 / 21)5 = Q - 0 = 17/ 5 (como Q – 0 = Q)
Simplifico y obtengo: ( )5 = Entonces Q = 17 / 5
(1)5 / (3)5 = / = 1/ 243
Veamos con SUMA de fracciones HETEREOGENEAS

EJERCICIO: Halla el resultado de: M + 3 / 4 = 8 / 7, aplicamos la operación inversa, es decir

a. (2/ 7)4 RESTAMOS 3 / 4 en ambos lados de la ecuación así:
b. ( 8 / 4)3 M + 3 / 4 - 3 / 4 = 8 / 7- 3 /4
c. (1 / 2)7 Y hacemos las operaciones ( 3/4 - 3 / 4 = 0, 8 / 7 – 3 / 4 =
d. ( 3 / 10)6 32/28 – 21/ 28 = 11 / 28 )
e. (2 /3)5 M + 0 = 11/28 (como M + 0 = M)
f. ( 6 / 4)2 + ( 5 / 6)3 Entonces M = 11 /28
g. ( 7 / 9)4 / ( 15/2)2
Veamos con multiplicación
11. RADICACION (7/ 9 ) .K = 12 / 8, aplicamos la operación inversa, es decir,
Recuerda que: DIVIDIMOS por 7/9 en ambos lados de la ecuación así:
 49 , se lee raíz cuadrada de 49 = 7, porque 7x7 = 49 (7/ 9 ) .K / 7/9 = (12 / 8) / 7/9
3 125, raíz cubica de 125 = 5, porque 5x5x5 = 125
Y hacemos las operaciones ( (7/9) / 7/9 = 1 , (12 / 8) / 7/9 =
4 81, raíz cuarta de 81 = 3, porque 3x3x3x3= 81
108/56)
5 32, raíz quinta de 32 = 2, porque 2x2x2x2x2 = 32 K = 108 / 56 (como 1. K = k)
6 1.000.000, raíz sexta de 1.000.000= 10, porque Entonces K = 108/ 56, simplifico y obtengo: 27/14
10x10x10x10x10x10 = 1.000.000
EJERCICIO
Completa: Escribe 2 ecuaciones para suma, resta, multiplicación y
3 64= división de fracciones y halla el valor de la incógnita
64=
61=
4 10.000=

144=
57780=

Para sacar la raíz a una fracción, primero se simplifica la

fracción y luego se saca raíz tanto al numerador como al
denominador, así:
PROFESORA: Adriana María García Rincón