Tarea 2: Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas.
Estudiante: Carlos Andrés Espita López.
Código: 1049630599.
Grupo: 200611_141.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -escuela de ciencias básicas
tecnología e ingeniería
Programa ingeniería electrónica
Curso: Pensamiento Lógico Matemático.
Tutora: Marcela Andrea Zambrano
Puerto salgar – Cundinamarca
Junio 2020.
Contenido
INTRODUCCION................................................................................................................... 3
OBJETIVOS........................................................................................................................... 4
[Link] Y TABLAS DE VERDAD................................................5
EJERCICIO 2-E: IDENTIFICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA INFERENCIA LÓGICA..........6
EJERCICIO 3-E. APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA INFERENCIA LÓGICA.................9
EJERCICIO 4-E. PROBLEMAS DE APLICACIÓN:..............................................................10
CONCLUCIONES................................................................................................................ 13
INTRODUCCION
En el presente trabajo se desarrollarán una serie de ejercicios propuestos previamente
en una guía de trabajo, poniendo así en práctica los conocimientos adquiridos en aplicación
de cuantificadores y proposiciones categóricas y servirá de continuación en el aprendizaje
acerca del pensamiento lógico matemático.
OBJETIVOS
GENERAL: Desarrollar ejercicios definidos en la guía de estudio que permiten
poner en práctica y afianzar conocimientos adquiridos en el estudio del material propuesto
en el ambiente virtual a cerca de cuantificadores y proposiciones categóricas.
ESPECIFICOS:
-Identificar proposiciones simples, diferenciar el lenguaje formal de el natural, expresar
proposiciones en lenguaje formal y crear tablas de verdad.
-Aprender si una tabla de verdad arroja como resultado una tautología, contradicción
contingencia.
-Generar tablas de verdad a través del simulador de lógica de La UNAD.
-Identificar las reglas de la inferencia lógica.
-Aplicar las reglas de inferencia lógica.
-Desarrollar ejercicios de aplicación.
EJERCICIO1-E.
Argumentos incompletos para el desarrollo del ejercicio:
__________ pentágono tiene cinco lados.
____________ es absolutamente feliz.
A partir de la pareja de argumento incompletos desarrollar los siguientes ítems:
➢Completa el argumento de tal forma que sea verdadero.
__________ pentágono tiene cinco lados.
____________ es absolutamente feliz.
➢Definir la simbología del argumento.
➢Identificar si corresponde a un cuantificador universal afirmativo, cuantificador. universal.
negativo, cuantificador existencial o cuantificador existencial único.
EJERCICIO 2-E: PROPOSICIONES CATEGORICAS.
Argumento para el desarrollo del ejercicio: Ningún fruto colombiano es de
exportación.
A partir del argumento:
➢Identifique cuantificador y cualidad(cópula)
➢Clasifique la proposición categórica según su clase: Universal afirmativa, Universal
negativa, Particular afirmativa, Particular negativa
➢Construya los 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática dada.
EJERCICIO 3-E. CLASIFICACIÓN DE PROPOSICIONES CATEGÓRICAS.
proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio:
p: Ningún restaurante abre en cuarentena.
q: Algunos restaurantes abren en cuarentena.
A partir de las proposiciones categóricas:
➢Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:
Estructura
Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Término
Proposición Cópula Predicado
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica
dada.
➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establezca la relación
entre las proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas.
Requisito para este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y
predicado.
EJERCICIO 4-E. RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:
Razonamientos para el desarrollo del ejercicio:
Argumento: Los estudiantes de zoología han determinado que los mamíferos, se
caracterizan por: se denomina “vivíparos” a las crías después de un proceso de gestación;
el cual varía según la especie, adicionalmente todas las crías se alimentan de leche. En el
caso de vivíparos delfines nacen por parto, después de un periodo de gestación de 11
meses, siendo su principal fuente de alimentación la leche, de tal forma que la clasificación
taxonómica correcta del delfín es que este es un mamífero acuático.
A partir del razonamiento:
➢Identificar las premisas y la conclusión.
➢Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.
➢Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
CONCLUCIONES
Con la ejecución de la tarea pusieron en práctica y afianzaron conocimientos
adquiridos mediante el estudio del material propuesto en la guía de trabajo, se aprendió a
crear tablas de verdad manualmente y mediante el simulador de lógica de la UNAD, se
aplicaron las leyes de inferencia y se demostró la validez de argumentos mediante el uso de
estas lógica y se aprendió a crear una proposición en lenguaje formal basada en
proposiciones simples en lenguaje natural.
Bibliografía
Jairo marin-ECBTI. (2019). Recuperado el junio de 2020, de
[Link]
UNAD, c. v. (14 de MAYO de 2020). Recuperado el JUNIO de 2020, de
[Link]
Zambrano., M. A. (jueve 18 de junio de 2020). Obtenido de
[Link]
