“EL REGIMEN ACADÉMICO Y DISCIPLINARIO”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL
PNP - PUENTE PIEDRA
“EL REGIMEN ACADÉMICO Y DISCIPLINARIO”
MATERIA:
LEGISLACIÓN POLICIAL II
CATEDRATICO:
CMDT. PNP. SALINAS BRAVO CESAR AGUSTO
PRESENTADO POR:
- ALO. 1° AÑO PNP. CONDORI QUISPE EDGAR
2020
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DEDICATORIA
Dedicamos primeramente este trabajo a Dios ya que él es el creador de todas las
cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar.
De igual forma, a nuestros Padres, a quienes les debemos nuestras vidas, les
agradecemos el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme
con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual me ha ayudado a salir adelante
buscando siempre el mejor camino. A nuestros maestros, gracias por su tiempo, por
su apoyo, así como por la sabiduría que nos transmiten en el desarrollo de nuestra
formación profesional, gracias por habernos guiado el desarrollo de este trabajo y
llegar a la culminación del mismo.
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INTRODUCCION
Las escuelas de Formación constituyen el primer nivel de la estructura educativa
de la Dirección de Educación y doctrina policial, las mismas que tienen como misión
formar integralmente a los futuros Oficiales y Suboficiales Policías, a través de una
educación de calidad donde se enfatice la concepción humanista de la función y
Doctrina Policial, de Solidos principios y valores de un Estado de Derecho, con
respecto irrestricto a los Derechos Humanos.
LA LEY DE REGIMEN EDUCATIVO DE LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ así
como las nuevas tendencias de la EDUCACIÓN SIGLO XXI, Plantea innovaciones
metodológicas en los actuales escenarios de las Escuelas de Formación de la
Policía Nacional del Perú, Orientadas a optimizar la gestión educativa,
enmarcándolas en los paradigmas de competitividad y excelencia académica.
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MARCO TEORICO
PLAN CURRICULAR
Los planes curriculares son aprobados por la Escuela Nacional de Formación
Profesional Policial y formulados por las Escuelas, teniendo en Consideración las
competencias, conocimientos, habilidades y destrezas requeridos para el adecuado
desempeño de la función policial y las especialidades que se definan para el
ejercicio en la carrera.
La determinación de los contenidos de los planes curriculares se encuentra
alineada a los principios y valores y objetivos de la política de formación profesional
policial, Los Planes Estratégicos Institucionales de la Policía Nacional del Perú y
demás documentos de gestión vinculados al proceso formativo policial.
La estructura de la Formación Profesional Policial, su duración, organización,
denominación, especialidades y áreas de desempeño, entre otros aspectos, se
regulan en el Reglamento del Presento Decreto Legislativo.
INVESTIGACIÓN
La Fornacion Profesional Policial, promueve la investigación e innovación en las
áreas del conocimiento que forman parte de sus programas académicos. La Escuela
Nacional de Formación Profesional Policial lidera el establecimiento de redes para
esos fines, a través de sus diversas unidades académicas y Escuelas de Posgrado y
Educación Continua.
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EVALUACION
La evaluación es integral y continua, destinada a estimular y desarrollar las
capacidades, aptitudes y actitudes criticas y creativas en los estudiantes de la
Escuela Nacional de Formacion Profesional Policial, Es consignada en el silabo
correspondiente.
El sistema de Evaluación se sujeta a las Características de cada programa
académico y su regulación se establecerá en el reglamento respectivo, incluyendo la
determinación del cuadro de mérito.
GRADUADOS
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Son graduados de la Escuela Nacional de Formacion profesional policial los
estudiantes que hayan concluido satisfactoriamente su plan curricular y completado
los créditos educativos, obteniendo el grado académico y titulo correspondiente de
conformidad a la normativa aplicable.
Complementación Académica
La Escuela Nacional de Formación Profesional Policial organiza programas de
complementación académica con el fin de regularizar la situación académica del
personal policial. Los procedimientos y requisitos se norman en reglamento.
ANALISIS
El decreto considera que “un aspecto fundamental para consolidar y mantener la
institucionalidad policial es lograr que la revalorización de la función policial venga
acompañada no solo de una mejor apreciación de la sociedad respecto del rol que
cumple la policía nacional sino, sobre todo que sus miembros cumplan con altos
estándares profesional de desempeño en el ejercicio de sus funciones”.
La reforma de la formación profesional policial lidera por el sector interior consta
de dos etapas; La primera abarca el diseño de una nueva institucionalidad, que
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implica el diseño y aprobación de nuevos documentos que establecen lineamientos,
objetivos, estrategias y metas para el corto, mediano y largo plazo.
Un primer avance al respecto ha sido la aprobación del Decreto Legislativo N°
1267, Ley de la Policia Nacional del Perú, El Decreto Legislativo N° 1318, Ley que
regula la formación profesional policial, y el Reglamento recientemente aprobado,
La segunda etapa de la reforma de la formación profesional policial abarca el
rediseño e implementación de todo el componente académico. Para las próximas
semanas se tiene prevista la elaboración de un nuevo perfil del Policia, un nuevo
currículo para su formación, tanto de oficial o suboficial de la PNP.
En ese sentido, el presento Decreto busca definir un nuevo marco normativo que
regule la Formacion Profesional Policial, que contribuya a su modernización y mejora
constante y también el reconocimiento de los miembros de la Policia Nacional del
Perú como agentes de un cuerpo institucional profesional, competente y eficaz, para
cumplir sus funciones.
Para otorgar los grados académicos, títulos y otras certificaciones, Las unidades
académicas de la Escuela Nacional de Formacion Profesional Policial cumplen con
los créditos exigidos por la normativa vigente para las universidades y las escuelas e
institutos de educación superior, detalle la norma.
El decreto considera que “un aspecto fundamental para consolidar y mantener la
institucionalidad policial es lograr que la revalorización de la función policial venga
acompañada no sólo de una mejor apreciación de la sociedad respecto del rol que
cumple la policía nacional del Peru sino, sobre todo que sus miembros cumplan con
altos estándares profesionales de desempeño en el ejercicio de sus funciones”.
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La norma consta de 12 títulos, 103 artículos, dos disposiciones complementarias
finales, dos disposiciones completivas transitorias y una disposición complementaria
derogatoria, la tabla de sanciones por infracciones leves, graves y muy graves y la
estructura de la Escuela Nacional de Formación Profesional Policial, que como
anexos forman parte del presente decreto supremo.
Esta firmada por el ex Presidente de la Republica, pedro pablo Kuczynski; por el
presidente del Consejo de Ministros, Fernando Zavala y por el ex Ministro del
Interior; Carlos Basombrío Iglesias.
El Decreto Legislativo N° 1318 nos regula sobre la formación policial que se
imparte en la Policia Nacional del Perú que se imparten en sus escuelas, los
principios de su formación quienes son considerados estudiantes de las escuelas y
la obtención de grados, títulos, becas y convenios.
Asimismo, se establecen las causales de la expulsión, separación y baja. Se
señala que las infracciones graves, así como sus sanciones se establecen en el
reglamento del presente Decreto Legislativo.
El decreto considera que “un aspecto fundamental para consolidar y mantener la
institucionalidad policial es lograr que la revalorización de la función policial venga
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acompañada no sólo de una mejor apreciación de la sociedad respecto del rol que
cumple la Policia Nacional del Perú sinos sobre todo que sus miembros cumplan con
altos estándares profesionales de desempeño en el ejercicio de sus funciones”.
En este sentido, El poder Ejecutivo propone la reforma de la formación profesional
policial con el objetivo de:
Lograr en el mediano plazo; un cuerpo policial profesional formado en Escuelas
que cumplan con una estructura organizativa y función eficiente, sobre la base de
criterios académicos vinculados a un perfil idóneo para responder a la demanda, con
contenidos y evidencias de desempeño que garanticen su ética y mística y con la
posibilidad de mejorar progresivamente y continuamente sus competencias,
habilidades y destrezas, reconociendo social y normativamente su valor como
profesión”.
Para ello en su articulo 3, el Decreto Legislativo establece que el Estado reconoce
a “Los programas de formación profesional de pregrado y postgrado y de formación
continua que se imparten en las Escuelas de la Policia Nacional del Perú como parte
del nivel superior del sistema educativo nacional”.
Además, faculta a las Escuelas de la Policia Nacional del Perú a otorgar títulos
profesionales equivalentes a los universitarios.
“Esta facultada a otorgar a nombre de la Nación los grados académicos y los
títulos profesionales equivalentes a los concedidos por las universidades y las
escuelas e institutos del nivel superior del sistema educativo, para los oficiales y
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suboficiales de la Policia Nacional del Perú; respectivamente y conforme a su
organización interna”, precisa la norma.
La norma señala que las unidades académicas de las escuelas cumplen con los
créditos que se les exige a las universidades e institutos del nivel superior.
Además, menciona que los principios de la formación profesional policial son;
investigación e innovación, calidad educativa, meritocracia, desarrollo de
competencias pertinentes, mejoramiento continuo, pertenencia y mística.
COMENTARIO
Este tema sobre el Decreto Legislativo N° 1318 es suma importancia para
nosotros los policías que ya vemos sobre la reducción del tiempo en la escuela y
que vemos que hay interés en el mejoramiento de la calidad del aprendizaje de la
escuela técnica superior para que nosotros demos lo mejor de nosotros en nuestro
aprendizaje y la educación que llevamos en la escuela.
Vemos que también hay infracciones que debemos de tomar de suma
importancias ya que nos podemos ver perjudicados mediante la ley que se
establece.
El estado quiere tener el mejoramiento de la policía nacional del Perú para que asi
nosotros tengamos muchos beneficios e incentivos para la mejor calidad y atención
al ciudadano.
“La estructura funcional de la Escuela Nacional se ha definido sobre la base de
cuatro fundamentos, el primero es construir una institucionalidad académica dentro
de otra de carácter público, jerarquizada y con naturaleza propia; el segundo es
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consolidar una rectoría sobre la doctrina, educación y formación del personal policial
en todo el país.
El tercero es alinearse al nuevo sistema de aseguramiento de la calidad de la
educación superior, y finamente participar en el sistema de educación superior y
extranjero” explico.
En ese sentido, la estructura de la Escuela Nacional de Formacion Profesional
Policial busca promover el cumplimiento de los propósitos de la formación
profesional policial, bajo una organización eficiente, útil y coherente a las exigencias
del contexto nacional e internacional.
CASUÍSTICA
Decreto legislativo mejorará régimen de formación policial: Gracias a los Decreto
Legislativos emitidos por el Poder Ejecutivo, será posible reducir el tiempo de
estudios en las escuelas de la Policia Nacional del Perú y a la vez redefinir el perfil
de los oficiales y suboficiales para adaptarlo a nuestro tiempos y mejorar la lucha
contra la inseguridad.
Asi explico Juan Antonio Trelles, Miembro del gabinete de asesores del ministerio
del Interior, Quien desato el Decreto Legislativo 1318, el cual reconoce que la policía
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tendrá ahora un régimen de formación profesional y que sus grados y títulos valdrán
lo mismo que los de las universidades e institutos.
De acuerdo con Trelles, dicho decreto marca un hito, pues las Escuelas de
Oficiales y Suboficiales dependerán directamente de la Dirección General de la PNP.
Y serán unidades ejecutoras, es decir, mejoraran sus recursos, lo cual permitirá
mejorar las 27 escuelas a nivel nacional que ya muy pronto serán 10 a nivel
nacional.
“Las reformas de los sistemas de seguridad ciudadana no pueden estar alejados
del proceso de formación de los policías, Entonces esta gestión quiere hacer un
cambio tanto en la carrera policial (ascensos y meritocracia). Salud y en la formación
profesional del policía”, dij en dialogo con agencia Andina.
Por ello, una primera medida será disminuir el número de créditos del plan de
estudios en las escuelas de Oficiales. “La ley universitaria exige como mínimo 200
créditos, pero estas escuelas tienen 334, lo cual resulta excesivo”.
“Hubo una interpretación expresa de la ley Universitaria cuando se dijo que los
programas académicos duran 5 años y no se tomo en cuenta que aquí los jóvenes
estudian 5 años, pero seis días a la semana y bajo un sistema de integrado,
Entonces es excesivo el tiempo de permanencia en relación a lo que se quiere. Con
estos cambios, tendremos policías más rápidamente formados quizá cuatro años”
Dijo que en el caso de los Suboficiales, ello no habrá mucha variación pues, a
diferencia de los oficiales, el número de créditos (120) si esta a nivel del sistema
educativo, aunque “probablemente el tiempo puede ser menor también”.
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“Nuestro objetivo es que se formen adecuadamente pero no en un tiempo
excesivo”, Subrayo Trelles.
Asimismo, Trelles Considero que la curricular de la formación policial debe
cambiar para tener un personal mas preparado en los problemas de inseguridad que
hoy afectan a la sociedad.
Por ellos comento que se priorizara la formación específica del policía, antes que
la formación vinculada al derecho. “No queremos un policía abogado, se van a
priorizar cosas mas relevantes, como la investigación, seguridad, criminología,
inteligencia, que son los componentes básicos de un policía”.
“Hay un proceso que esperamos se inicie el 2018, en ese año esperamos tener
un proceso distinto y hacia el 2020 tener policías con una mayor capacidad de tener
respuesta frente a los problemas que aquejan a la sociedad.
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Nuestro objetivo es que al 2021 tengamos una nueva generación de policías
formados en mejores condiciones, serán policías del bicentenario”. Indico.
Otros cambios que vendrán son que las escuelas técnicas y de oficiales estarán
bajo una misma estructura organizativa y no separadas y habrá unidades de
postgrado y formación continua (para que el egresado siga preparándose).
Igualmente, se constituirá un consejo superior de formación profesional policial,
donde estarán todos los directores de las escuelas.
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CONCLUSIONES
El Decreto Legislativo N° 1318 es suma importancia para nosotros los policías
que ya que vemos sobre la reducción del tiempo en la escuela y que vemos que hay
interés en el mejoramiento de la calidad del aprendizaje de la escuela técnica
superior para que nosotros demos lo mejor de nosotros en nuestro aprendizaje y la
educación que llevamos en la escuela.
Vemos también que hay infracciones que debemos de tomar de suma
importancias ya que nos podemos ver perjudicados mediante la ley que se
establece.
El estado quiere tener el mejoramiento de la policía nacional del Perú, para que
asi nosotros tengamos muchos beneficios e incentivos para la mejor calidad y
atención del ciudadano.
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RECOMENDACIONES
Se plantea charlas instituciones para que los alumnos sepan la importancia de la
labor policial.
Se propone al Estado mayor apoyo para los jóvenes ya que en su inversión se
verá una mejor policía a futuro.
Se recomienda una enseñanza tradicional, pero innovando con la tecnología
actual.
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BIBLIOGRAFÍA
- DECRETO LEGISLATIVO N° 30512
- DECRETO LEGISLATIVO N° 1318
- LEY ORGANICA DE LA PNP
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