DPTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA (IES GALILEO GALILEI)
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE 3º DE ESO C
NOMBRE DEL ALUMNO/-A:
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1. Lee el texto y responde a las preguntas (2,33 p.)
Un honrado campesino y su hijo vivían cerca de la ciudad. Un día de mercado el padre pidió a su
hijo que se encaminase a ella para adquirir algunas cosas que necesitaban y acordaron llevar una
bestia para traerlas. Yendo al mercado, llevaban el animal descargado y ambos iban a pie. En tal
momento, encontraron a unos caminantes que venían de la dicha ciudad. Cuando hubieron
conversado brevemente, se separaron, y los hombres empezaron a dialogar diciendo que no les
parecían de mucho tino el padre y su hijo, pues llevaban la bestia sin carga e iban a pie. El labrador,
después de escuchar aquello, preguntó a su hijo cómo le parecía lo que afirmaban. Éste manifestó
que era cierto y que no tenía sentido ir ellos a pie llevando la bestia descargada. Ordenó entonces el
labrador a su hijo que subiese al animal.
Proseguido el camino, encontraron a otros viajeros, quienes, al alejarse de ellos, comenzaron a
decir que era grave error el de aquel labrador ir él —ya viejo y agotado— a pie, mientras el
mancebo, resistente a la fatiga, iba montado. Interrogó entonces el buen labrador a su hijo sobre
aquella afirmación, y éste le respondió que era razonable. Entonces él ordenó a su hijo que
descendiese para subir él en el animal.
Poco después se encontraron con otros, y éstos expresaron que era un error que fuese a pie el
joven, de pocos años, nada resistente al cansancio, y el anciano, ya acostumbrado a los sufrimientos,
sobre el animal. Ordenó, pues, el labrador a su hijo que trepase en la bestia para que así ninguno
fuese a pie.
Caminando así, encontraron a otros viajeros, quienes empezaron a decir que el animal era
flaquísimo: apenas podía recorrer el camino, de modo que cometían gran yerro en ir ambos sobre él.
Preguntó el labrador a su hijo qué le parecía la afirmación y él le respondió que era verdad, por lo
que el padre dijo lo siguiente:
—Esto te ha de servir de experiencia para lo que acaezca en tu patrimonio: ten la certeza de que
nunca harás cosa que todos aprueben. Si quieres hacer lo más elevado y de mayor beneficio, trata
de realizar lo mejor y lo que comprendas te sea de más honra; no tratándose de algo malo, no dejes
de cometerlo por temor al qué dirán, pues es cierto que la gente tiene costumbre de hablar
antojadizamente y no analiza lo que es para su mayor beneficio.
1.1 Indica a qué tipo de texto pertenece. Justifica tu respuesta en base a los rasgos propios de esta
modalidad textual que encuentras en el texto. (1 )
1.2. Analiza los elementos propios de esta modalidad textual (narrador, personajes, espacio,
tiempo y acción) (0,5 )
1.3 Realiza un resumen del argumento (no más de 4 líneas) (0,5)
1.4 Señala la estructura del texto (planteamiento, nudo y desenlace) indicando las líneas. (0,33)
2. Analiza la estructura de las siguientes palabras señalando lexemas y morfema. Especifica el tipo
de palabras que son según su mecanismo de formación (simple, compuesta, derivada o
parasintética). (1 punto)
Dentista
Paragüero
Revivieron
Pararrayos
Comíamos
3. Analiza morfosintácticamente las siguiente oraciones. Señala la categoría gramatical de todas
las palabras, separa en sintagmas, identifica sujeto y predicado y los complementos verbales. (2p.)
a) La mujer se quejaba del ruido de los coches.
b) Los niños llegaron cansados a casa ayer.
c) El premio fue entregado por el jurado tras la deliberación.
d) Los encargados repartieron folletos a los asistentes durante la reunión.
4. Señala cuáles de estas oraciones son impersonales. Concreta a qué forma de impersonalidad
pertenecen. (0,83p)
● Se duerme bien en la montaña en verano.
● Ha llovido mucho durante esta primavera.
● Ha podido terminar el proyecto a tiempo.
● Hay mucha gente en el patio de atrás del instituto.
5. Contesta a las siguientes preguntas cortas (2 p.)
a) ¿Qué eran las jarchas y en qué lengua estaban escritas?
b) Define qué fueron los cantares de gestas.
c) Enumera las características esencial del mester de clerecía.
d) Explica brevemente el argumento y tema del Libro del buen amor.
e) ¿Qué estructura solían tener los cuentos de El conde Lucanor de Don Juan Manuel? ¿Qué
finalidad u objetivo tenían estos relatos?
f) Resume el argumento de La Celestina y explica a qué géneros literarios podría pertenecer
g) Define qué son el romancero y el cancionero.
h) ¿Por qué elementos se caracteriza la poesía renacentista de Garcilaso de la Vega?
i) ¿Cuál era el tema principal de la poesía mística?
j) Enumera los rasgos fundamentales de la novela picaresca y el Lazarillo de Tormes.
6. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas (1,83 p.)
Escrito está en mi alma vuestro gesto,
y cuanto yo escribir de vos deseo;
vos sola lo escribisteis, yo lo leo
tan solo, que aun de vos me guardo en esto.
En esto estoy y estaré siempre puesto;
que aunque no cabe en mí cuanto en vos veo,
de tanto bien lo que no entiendo creo,
tomando ya la fe por presupuesto.
Yo no nací sino para quereros;
mi alma os ha cortado a su medida;
por hábito del alma mismo os quiero.
Cuanto tengo confieso yo deberos;
por vos nací, por vos tengo la vida,
por vos he de morir, y por vos muero.
Garcilaso de la Vega
a) ¿Cuál es el tema del texto? ¿Qué quiere expresar el poeta con estos versos? (0,5p.)
b) ¿Qué era el amor cortés y cómo se ve este en el poema? ( 0,5 p)
c) Desde el punto de vista de la métrica, ¿qué tipo de estrofa utiliza el poeta? ¿Qué relación
tiene la poesía del renacimiento? (0,85p)
