PRIMER GRADO MATEMÁTICA

INDICADORES DE LOGROS

Numeros y operaciones

•Utiliza los números naturales y realiza operaciones para atender situaciones en su vida
cotidiana.

• Realiza conteo de objetos de uno en uno hasta 10, de uno en uno hasta 19, de uno en uno, dos
en dos, de tres en tres hasta 29, de cinco en cinco, de diez en diez hasta 99.

• Realiza conteo de forma regresiva a partir de 20 de uno en uno (20,19, 18…) de 50 de dos en
dos (50, 48,46…) de 90 de diez en diez (90, 80…).

• Lee, escribe, representa y compara las decenas utilizando material concreto y semiconcreto.

• Lee y escribe números naturales hasta el 99.

• Asocia con seguridad el símbolo y la cantidad de un número de objetos o dibujos del 1 al 99.

• Compone y descompone números menores que 99.

• Identifica el valor de posición de unidades y decenas de un número menor o igual a 99.

• Representa números naturales menores que 99 usando el valor de posición de las unidades y las
decenas.

• Compara y ordena números naturales hasta 99.

• Disfruta de hacer secuencias con objetos, con dibujos y con números.

• Calcula la suma de cantidades con resultado menor que 99 sin reagrupación (sin llevar) y con
reagrupación (llevando) de unidades adecenas.

• Plantea y resuelve problemas de suma, de situaciones del entorno.

• Calcula la diferencia de cantidades de uno y dos dígitos sin reagrupación (sin llevar) y con
reagrupación (llevando) de decenas a unidades utilizando y sin utilizar material concreto.

• Plantea y resuelve situaciones del entorno, de sustracciones.

• Reparte objetos equitativamente (cantidades iguales para cada uno).

• Explica lógicamente las soluciones de operaciones y problemas.

• Muestra interés por la lectura y escritura de cantidades.

• Reconoce el valor de monedas

• Establece relación de valor de monedas y billetes de 10, 20 y 50 Bs de uso nacional.

• Resuelve problemas que involucren operaciones de compra y venta usando dinero (fotocopias
de billetes y tarjetas equivalentes a monedas y billetes).

• Participa en dramatizaciones de acciones de compra y venta (cafetería de su centro, colmado,

tienda, farmacia, otros).

• Valora la importancia de conocer monedas y billetes de circulación nacional y sus

equivalencias.

Geometría y su medida

• Identifica objetos con forma de cubo, prisma rectangular, pirámide, cono, cilindro y esfera.

Relación con figuras planas

• Identifica las figuras geométricas: rectángulo, cuadrado, círculo y triángulo en las caras de los
cuerpos geométricos en material concreto ysemiconcreto.

• Describe oralmente las características de las figuras geométricas.

• Forma patrones y mosaicos con piezas de una misma forma y de formas diferentes.

• Selecciona y clasifica objetos de acuerdo a una característica común (forma, color, tamaño,
otro).

• Distribuye datos clasificados en tablas de conteo.

• Lee los datos representados en tablas de conteo.

• Lee datos representados en pictogramas.

• Muestra interés en leer tablas y gráficos que aparecen en libros, periódicos y revistas.

Medición de longitud

• Realiza mediciones de longitudes utilizando unidades de medida arbitraria (no convencionales)

tales como: el pie, la mano, lápices, sorbetes, clips, otros.

• Identifica el centímetro como unidad de medida.

• Realiza mediciones de longitud de objetos del aula utilizando el centímetro como unidad de
medida..
• Identifica en el calendario los meses del año, las semanas del mes, días del mes, días de la
semana, meses de 30 y de 31 días.

• Utiliza el calendario para la programación de actividades y eventos escolares.

• Utiliza en sus diálogos cotidianos los conceptos relacionados con el transcurso del tiempo
antes, ahora, después, hoy, anterior, posterior, ayer y mañana,

• Ordena dibujos de secuencias de acciones que realiza relacionadas con el tiempo utilizando
términos como antes y después.

SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA

INDICADORES DE LOGRO
Numeros naturales
•Realiza conteo, lee y escribe los números naturales de diez en diez hasta 90 y uno en uno del 90
al 999
•Identifica las centenas (100, 200, 300, 400…900)
•Realiza conteo, lee, escribe números naturales hacia adelante y hacia atrás hasta 999 siguiendo
patrones como por ejemplo de uno en uno, dos en dos, tres en tres, de cinco en cinco, de diez en
diez, de cien en cien.
•Identifica el valor de posición de unidades, decenas y centenas de cada dígito en un número
menor o igual a 999.
•Compone y descompone números menores que 999.
•Compara números naturales usando el valor de posición de unidades, decenas, centenas y
utilizando los signo mayor que, menor que e igual a (>, < e =).
•Ordena secuencias numéricas de forma ascendente y descendente.
•Representa números naturales hasta el 999 en la recta numérica y en tabla de posiciones de
unidades, decenas y centenas.
•Calcula la suma de cantidades con resultados menores que 999 sin reagrupación (sin llevar) y
con reagrupación (llevando) de decenas a centenas.
•Identifica y señala los términos sumandos y suma.
•Realiza estimación y verifica sumas redondeando los sumandos a la decena más cercana.
•Identifica y señala los términos de la sustracción.
•Calcula la diferencia de cantidades de dos y tres dígitos sin reagrupación (sin llevar) y con
reagrupación (llevando) de centenas a decenas.
•Realiza estimación de diferencias redondeando a la decena más cercana.
•Plantea y resuelve problemas de adición y sustracción sobre situaciones del entorno.
•Conceptualiza la multiplicación como suma de sumandos iguales.
•Multiplica por 2 y por 3 utilizando material concreto.
• Plantea y resuelve problemas de multiplicación sobre situaciones del entorno.
•Plantea y resuelve problemas sobre situaciones del entorno con divisiones exactas entre 2 y 3
usando material concreto.
•Explica lógicamente las soluciones de operaciones y problemas.
•Muestra interés por juegos que recrean las operaciones aritméticas
•Lee, escribe y utiliza los números ordinales para ordenar secuencias de hasta 30 elementos.
•Identifica el papel moneda de 10, 20, 50, 100, 200, 500, 1000
•Establece equivalencia entre monedas y billetes hasta 1000
•Se incentiva el buen uso del dinero y el valor del ahorro.
•Valora la importancia de conocer monedas y billetes de circulación nacional y sus equivalencias.

Geometrìa y su medida
•Clasifica los cuerpos sólidos en cubo, prisma rectangular, pirámide, cono, cilindro y esfera.
•Identifica caras, bases y aristas en prismas y pirámides.
• Clasifica las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos).
•Explora y reconoce simetrías.
•Completa y crea patrones utilizando figuras geométricas de diferentes tamaños, colores y
formas.
•Identifica mosaicos formados con piezas de rompecabezas.
•Identifica regiones embaldosadas usando polígonos regulares.
•Realiza estimación y mide longitudes utilizando unidades de medida arbitrarias (la huella del
pie, la mano, lápices, clips, otros).
•Realiza mediciones de longitudes utilizando el metro y el centímetro como unidades de
medidas.
•Plantea y resuelve problemas sobre situaciones del entorno que involucren mediciones de
longitud.
•Usa apropiadamente los términos, el vocabulario y el lenguaje relacionado con las medidas de
longitud.
Medición de capacidad
•Identifica el litro como unidad de medir capacidad.
•Realiza estimación y mide de forma directa capacidades de diferentes recipientes utilizando
medidas arbitrarias (jarros, vasos, ollas, botellas, platos, cubetas, otros).
•Realiza estimación y mide con interés capacidades utilizando el litro como unidad.
Utilización del tiempo
•Lee la hora en punto en relojes de manecillas y digitales.
•Establece relación de equivalencia entre el día y las horas, horas y minutos.
•Utiliza el calendario para planificar actividades en fechas importantes (su cumpleaños, fechas
patrias, periodo de vacaciones, Semana Santa, otros).
•Valora la importancia de prever fechas para planificar acciones.
• Distingue y representa líneas curvas y rectas, teniendo en cuenta sus características.
• Clasifica triángulos de acuerdo con sus lados y sus ángulos.
• Describe algunos sólidos en razón de la forma de sus caras.
• Reconoce y valora el efecto (simetría) en dibujos donde hay una figura que se repite.
• Halla longitudes midiendo diferentes elementos.
• Halla pesos estimando valores aproximados de diferentes elementos.
• Hace conversiones (de unidades pequeñas) de longitud a múltiplos y submúltiplos del metro
COMPETENCIAS E INDICADORES PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA 3er GRADO

• Conserva el orden espacial propuesto en un modelo, plano, etc.

• Elabora e interpreta oralmente planos sencillos relacionados con su entorno.

• Comparte con sus compañeros los aspectos positivos de los trabajos que se realiza.

• Participa activamente en las actividades propuestas.

• Completa series numéricas encontrando patrones a través del uso de la calculadora.

• Expresa en forma oral y escrita, y aplica en la práctica, las funciones que tiene el número en la
vida diaria: contar, nombrar, ordenar y medir.

• Identifica la cantidad de elementos de un conjunto de la naturaleza de los elementos: 2 lápices,

5 bolívares, 3 metros, etc.

• Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, etc. Busca patrones.

• Escribe y lee correctamente cualquier número hasta de cuatro cifras.

• Ordena de menor a mayor cualquier colección que contenga números naturales hasta de cuatro
cifras.

• Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a diez mil.

• Muestra interés por mejorar sus trabajos.

• Descompone y compone números naturales hasta el 9999 entendiendo sus órdenes: unidades,
decenas, centenas, unidades de mil,
• Domina las operaciones de adición y sustracción con números hasta de cuatro cifras.

• Resuelve adiciones con números hasta de 4 cifras en forma horizontal y vertical.

• Ordena y resuelve sustracciones con números hasta cuatro cifras.

• Resuelve adiciones y sustracciones en las que se usen los referentes numéricos: miles,.

• Calcula mentalmente adiciones y sustracciones usando la descomposición de números.

• Acepta los aportes del grupo y respeta las ideas de los demás.

• Utiliza las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el cálculo de adiciones.

• Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras.

• Expresa adiciones de sumandos iguales con dos o más cifras en forma de multiplicación.

• Realiza multiplicaciones de tres o más números (de una cifra) asociando de dos en dos.

• Realiza divisiones con divisores de una cifra: comprende el concepto y maneja el algoritmo.

• Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexastas, usando el algoritmo con divisores
que tengan una cifra.

• Establece, a través de situaciones concretas, cuándo un número es divisible entre otro número.

• Establese la relación que hay entre el dividendo y los demás elementos de una división:
cociente, divisor y resto

• Utiliza a los términos: dividendo, divisor, cociente y resto.

• Utiliza la división como instrumento para la expresión de situaciones y resolución rápida de

problemas.

• Realiza estimaciones y mediciones de masa, tiempo y capacidad, utilizando las medidas

convencionales e instrumentos adecuados.

• Resuelve problemas sencillos donde se aplican mediadas de longitud y de capacidad.

• Estima la masa y la capacidad de objetos utilizando unidades convencionales y no

convencionales.

• Identifica el número de días de cada mes.

• Lee y escriobe las horas y minutos en representaciones concretas y gráficas.

 • Expresa la longitud de diferentes objetos del entorno y la capacidad de algunos recipientes,
utilizando medidas convencionales (m, 1/2 m, 1/4m, dm, cm, mm).

• Resuelve problemas sencillos donde se utiliza el sistema monetario nacional.

• Establece relaciones entre las monedas y el papel moneda en un contexto significativo.

• Construye y traza en el plano las formas de cuerpos y figuras geométricas atendiendo a sus
características y utilizando diversos procedimientos.

• Elabora plantillas para construir formas de cuerpos geométricos: pirámides, prismas, cubos,
cilindros, etc.

• Reconoce algunos elementos en los cuerpos geométricos; bases, caras, aristas, etc.

• Traza circunferencias y círculos, utilizabdo diferentes estrategias.

Cuarto Grado

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL ÁREA MATEMÁTICA

COMPETENCIAS INDICADORES
• Utiliza los números naturales, los • Identifica, lee y escribe cualquier número natural hasta el orden
números decimales y las fracciones para de las centenas de millón.
nombrar, contar, ordenar o medir. • Identifica, lee y escribe números decimales de, al menos, tres
cifras decimales.
• Identifica, lee y escribe números romanos en situaciones
prácticas.
• Redondea números naturales hasta, por lo menos, el orden de
los millones en situaciones del entorno.
• Completa y construye series numéricas.
• Descompone y compone números naturales usando el principio
aditivo.
• Reconoce el valor posicional en números naturales y decimales.
• Reconoce la representación gráfica y l escritura simbólica de
fracciones.
• Reconoce y expresa oralmente el significado de fracciones
mayores que la unidad.
• Ubica números naturales y fracciones en la recta numérica.·
Compara y ordena números naturales, números decimales y fracciones
utilizando las relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual a”.
• Determina la cantidad que representa una fracción de un
número natural.
• Reconoce y determina fracciones equivalentes a una fracción
dada.
 • Establece la propiedad de las fracciones equivalentes.
• Identifica la parte entera y la parte decimal de un número.
• Transforma décimas, centésimas y milésimas en fracciones
decimales ( con denominador 10, 100 ó 1000) y viceversa.
• Realiza estimaciones y calcula medidas de: peso, longitud,
capacidad, tiempo y ángulo usando adecuadamente las unidades de
medidas.
• Determina la distancia de un punto a un segmento.
• Determina el perímetro de polígonos.
• Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos
leídos.
• Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse
con el entorno social y natural.
• Comprende y maneja operaciones • Realiza estimaciones de sumas, diferencias y productos con
aritméticas: adición, sustracción, números naturales, asociadas a situaciones cotidianas, y determina su
multiplicación y división, usando razonabilidad.
diferentes estrategias de cálculo exacto y • Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones y
aproximado sustracciones con números naturales.
• Realiza adiciones y sustracciones de un número natural con un
número decimal.
• Realiza adiciones y sustracciones con números decimales.
• Justifica los resultados obtenidos en adiciones y sustracciones
de fracciones con igual denominador, usando las representaciones
gráficas.
• Compara los resultados gráficos y numéricos al realizar
adiciones y sustracciones de dos fracciones menores que la unidad con
diferentes denominadores.
• Realiza multiplicaciones en las cuales los factores terminan en
cero, mentalmente y por escrito.
• Realiza multiplicaciones de un número natural de varias cifras
por otro de una cifra, mentalmente y por escrito.
• Realiza multiplicaciones en las que los factores son números
naturales o números decimales de varias cifras, usando el algoritmo.
• Realiza cálculos exactos y aproximados de multiplicaciones de
un número natural por un número decimal.
• Realiza estimaciones de productos aproximando los factores y
las décimas.
• Obtiene el cociente exacto o decimal al realizar divisiones en
las que el dividendo y el divisor son números naturales, usando el
algoritmo.
• Aplica las relaciones que existen entre los elementos de una
división al realizar divisiones exactas e inexactas con números
naturales.
• Realiza multiplicaciones y divisiones de números naturales y
decimales por la unidad seguida de ceros, mentalmente y por escrito.
• Realiza divisiones donde el dividendo y el divisor terminan en
cero.
• Realiza divisiones en las cuales el dividendo es un número
 decimal y el divisor es un número natural.
• Realiza estimaciones en divisiones de números naturales usando
el redondeo.
• Utiliza las propiedades de la adición y la multiplicación de
números naturales y números decimales: conmutativa, asociativa y
elemento neutro, para facilitar los cálculos.
• Utiliza la propiedad distributiva de la multiplicación con
respecto a la adición de números naturales y decimales para facilitar los
cálculos.
• Completa adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con números naturales, decimales o fraccionarios en los
cuales falte uno de los elementos.
• Selecciona adecuadamente entre el cálculo exacto y el cálculo
aproximado en diversas situaciones.
• Determina los múltiplos y los divisores en cualquier número
natural.
• Utiliza las expresiones “es múltiplo de” y “es divisor de” al
relacionar dos números naturales.
• Muestra interés en la búsqueda de diferentes formas de obtener
un mismo resultado.
• Manifiesta una actitud critica en el uso de la calculadora.
• Resuelve y elabora problemas del • Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando
contexto escolar y social referidos al uso de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números
los números, las operaciones y las naturales y decimales.
relaciones geométricas. • Resuelve problemas de adición, sustracción, multiplicación y/o
división con números naturales y decimales en los cuales:
- Lee e interpreta los enunciados.
- Identifica la información de la que dispone y lo que se quiere
encontrar.
- Selecciona y simboliza las operaciones.
- Selecciona las estrategias de cálculo más adecuadas: algoritmo,
cálculo mental, tanteo, estimación,...
- Expresa los resultados en función del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en caso necesario.
• Resuelve problemas en donde se maneje la interpretación de
fracciones mayores y menores que la unidad.
• Elabora y resuelve problemas donde intervienen las operaciones
con números naturales y decimales en las medidas de peso, longitud,
capacidad, tiempo y ángulo.
• Resuelve y elabora problemas relacionados con triángulos y
paralelogramos atendiendo a la medida de sus lados y ángulos.
• Resuelve y elabora problemas del entorno relacionados con el
perímetro de los polígonos.
• Se interesa por la elaboración de estrategias personales para
resolver problemas.
• Manifiesta creatividad en la búsqueda de soluciones a
problemas.
• Manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones a
problemas.
 • Muestra sentido critico al obtener los resultados obtenidos en la
resolución de problemas.
• Reconoce y construye figuras, • Traza rectas paralelas y perpendiculares usando adecuadamente
cuerpos geométricos y sus elementos la regla y la escuadra.· Identifica semirrectas generadas por un puntos
usando los instrumentos de dibujo y los en una recta.
materiales disponibles en su entorno. • Traza segmentos y los divide en partes iguales.
• Identifica ángulos agudos, rectos y obtusos según su forma.
• Reconoce ángulos como giros de una semirrecta.
• Identifica la bisectriz de un ángulo y la mediatriz de un
segmento como eje de la simetría.
• Traza las mediatrices de los lados de un triángulo.
• Traza las bisectrices de los ángulos de un triángulo.
• Identifica los distinto polígonos y sus elementos.
• Reconoce polígonos regulares, cóncavos o convexos.
• Reconoce los diferentes tipos de triángulos y paralelogramos
según la medida de sus lados o de sus ángulos.
• Construye triángulos conociendo las medidas de sus lados.
• Construye paralelogramos atendiendo a condiciones dadas.
• Selecciona instrumentos alternativos en la realización de
actividades.
• Reconoce y relaciona las medidas • Usa las equivalentes entre las medidas de peso, longitud y
de peso, longitud y capacidad. capacidad.
• Reconoce el gramo como unidad de medida de peso, el metro
como unidad del sistema métrico decimal y el litro como una medida
de capacidad.
• Identifica el Kilogramo y la tonelada como múltiplos del gramo.
• Reconoce el grado como unidad de medida de ángulos.
• Identifica los submúltiplos del gramo, del metro y del litro.
• Identifica los múltiplos del metro y del litro.·
• Muestra interés por la precisión al utilizar los instrumentos de
medidas.
• Utiliza adecuadamente las • Utiliza relaciones espaciales en situaciones cotidianas del hogar,
relaciones temporales y espaciales la escuela y la comunidad.
• Dibuja objetos considerando diferentes posiciones y distancias.
• Localiza e interpreta puntos en croquis o planos usando
coordenadas o puntos cardinales.
• Identifica y relaciona las medidas de tiempo: segundo, minuto,
hora, día, semana, mes, año, quinquenio, década, siglo, milenio.
• Elabora e interpreta tablas y • Construye tablas y gráficos con información obtenida del
gráficos estadísticos relacionados con entorno.
situaciones escolares, sociales, sanitarias y • Interpreta tablas y gráficos estadísticos.
ambientales. • Toma decisiones relacionadas con su vida familiar, escolar y
social, tomando en cuenta al análisis de informaciones referidas a
situaciones sociales y ambientales obtenidas en tablas y gráficos.
• Reconoce el trabajo individual y en • Muestra confianza en sí mismo al realizar trabajos individuales
equipo como fuente de avance personal y y en equipo.
social. • Disfruta de la libertad de explorar, hacer conjeturas, validar y
convencer a otros.
• Aprecia la calidad de los trabajos y la presentación clara y
ordenada de los mismos.
• Manifiesta honestidad en la realización de diferentes
actividades.
• Muestra interés por buscar y expresar el significado de lo que
hace y aprende.
• Participa en la discusión y elaboración de normas.
• Acepta normas de participación en actividades lúdicas y
escolares.
• Le da importancia al trabajo en quipo para adquirir y producir
conocimientos.
• Muestra satisfacción por el trabajo y el deber cumplido.
• Respeta los diferentes horarios en el medio social y escolar.
• Reconoce la necesidad de planificar el tiempo.
• Valora la utilidad del aprendizaje de • Reconoce el papel de los números en el entorno familiar,
la matemática. escolar, social y cultural.
• Reconoce la necesidad de usar números diferentes a los
números naturales.
• Reconoce el lenguaje matemático como medio de
representación y expresión de situaciones reales.
• Reconoce la utilidad de las operaciones en la vida cotidiana.
• Selecciona adecuadamente la estrategia de cálculo en diferentes
situaciones en la vida cotidiana.
• Muestra interés por el aprendizaje de la matemática en su
aspecto lógico e instrumental.
• Reconoce la importancia de los sistemas de referencia en el
plano para localizar objetos.
• Muestra interés por los elementos geométricos como
instrumentos útiles para la compresión del espacio y sus formas.

Quinto Grado

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL ÁREA MATEMÁTICA 

•  Leer, escribir y comparar números naturales sin limites

•  Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta,
multiplicación y división de números naturales, fraccionarios, decimales (suma, resta y
multiplicación de precios), utilizando distintas estrategias

•  Resolver problemas que exigen poner en juego propiedades de los triángulos para
copiarlos, construirlos, escribirlos o anticipar medidas, elaborar conjeturas y debatir
 acerca de la validez o no de diferentes tipos de enunciados.

•   Resolver problemas que exigen poner en juego propiedades de cubo, prismas y

pirámides.

• Resolver problemas que involucran el sistema métrico legal (SIMELA) para longitud,
capacidad y peso, estableciendo relaciones entre fracciones, expresiones decimales,
unidades de medida

• Lee y escribe con pertinencia números naturales mayores que un millón, a partir del valor
posicional, en situaciones del contexto.

• Ordena en forma correcta números naturales mayores que el millón usando el valor de
posición, recta numérica y los símbolos (>, < e =).

• Disfruta descubrir el patrón y construir secuencias numéricas en forma correcta con

números mayores que el millón.

• Estima con pertinencia el resultado de la adición con redondeo de los sumandos a la

unidad de millón más cercana, verificando con y sin la calculadora si el resultado es
razonable.

• Aplica el algoritmo de la adición de números naturales mayores que el millón en la

resolución y formulación de problemas de su contexto.

• Estima el resultado de la sustracción de números naturales con redondeo a la unidad de

millón más cercana, verificando con y sin la calculadora si el resultado es razonable.

• Aplica el algoritmo de la sustracción de números naturales mayores que el millón en la

resolución y formulación de problemas de su contexto.

• Estima con precisión productos de números naturales y verifica con y sin la calculadora
si el resultado es razonable.

• Estima cocientes de números naturales, verificando con y sin la calculadora si el

resultado es razonable.

• Resuelve y formula problemas del entorno aplicando el algoritmo de la división de

números naturales mayores que el millón.

• Descompone en forma correcta números naturales en sus factores primos, los expresa
como producto indicado de sus factores y como potencia.
• Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos números naturales
dados.

• Realiza la adición y sustracción de fracciones con diferentes denominadores y con

números mixtos

• Realiza la multiplicación y división de fracciones y números mixtos.

• Resuelve con pertinencia situaciones de su contexto aplicando las operaciones

fundamentales con fracciones.

• Convierte fracciones decimales a números decimales usando la división.

• Ordena números decimales hasta las millonésimas usando el valor de posición.

• Calcula en forma colaborativa las operaciones fundamentales con números decimales sin
redondear y redondeando, verificando con la calculadora los resultados.

• Resuelve problemas del contexto aplicando las operaciones fundamentales con números
decimales, verificando con la calculadora el resultado.

• Estima en forma aproximada medidas de ángulos dados, verificando con el transportador.

• Convierte medidas en el sistema sexagesimal (grados, minutos y segundos).

• Identifica en forma adecuada complemento y suplemento de un ángulo en grados.

• Construye segmentos usando regla y papel de calcar.

• Clasifica los triángulos por sus lados y ángulos, observando las características de (par de
lados iguales, lados desiguales, lados perpendiculares, ángulos iguales…).

• Identifica polígonos regulares, describiéndolo y dibujándolo.

• Calcula la medida de un ángulo interior de un triángulo conociendo las demás medidas.

• Resuelve y formula problemas del contexto que involucran cálculo del Perímetro de la
circunferencia, utilizando la fórmula y la relación entre ésta y el diámetro.

• Diferencia el perímetro y el área de figuras geométricas.

• Recolecta y clasifica con pertinencia información obtenida utilizando diferentes fuentes.

• Organiza y distribuye en forma correcta datos no agrupados en tablas.

• Realiza predicciones de forma intuitiva basándose en resultados de eventos y verifica

 para comprobar.

• Identifica los conceptos de moda y promedio y los aplica en la resolución de problemas

de su contexto.

SEXTO GRADO

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL ÁREA MATEMÁTICA

•  Identifica situaciones en las cuales se utilizan los números.

•  Comprende las reglas de formación de números en el sistema de numeración decimal y

utiliza las equivalencias entre órdenes de unidades.

•  Conoce el valor de posición de cada una de las cifras de un número.

•  Lee y escribe correctamente números en el sistema de numeración decimal y los

compone y descompone según su orden de unidades y según su valor posicional.

•  Compara y ordena números utilizando los signos correspondientes.

•  Conoce y valora otros sistemas de numeración diferentes del sistema de numeración

decimal.

•  Conoce las diferencias entre los sistemas de numeración posicionales o aditivos.

• Conoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma al cálculo escrito, al

cálculo mental y a la resolución de problemas.

• Conoce y aplica las propiedades de la multiplicación.

• Reconoce la prioridad de la multiplicación en operaciones combinadas de sumas o restas

y multiplicaciones.

•  Utiliza el algoritmo y aplica las cuatro operaciones básicas con números naturales en la
resolución de problemas.

•  Conoce y aplica el algoritmo de la división con divisores de hasta dos cifras.

•  Conoce y aplica la jerarquía de las operaciones en la realización de cálculos y en la

resolución de problemas.

• Conoce el significado y la notación de las potencias.

• Identifica una potencia como un producto de factores iguales.

•  Reconoce la base y el exponente de una potencia.

•  Lee y escribe correctamente potencias de bases y exponentes naturales.

•  Conoce y lee cuadrados de números naturales.

•  Reconoce los cubos de los primeros números naturales.

•  Compone y descompone números de forma polinómica utilizando las potencias de base

diez.

• Expresa los millones mediante potencias de base diez.

•  Reconoce la raíz cuadrada de un número como la operación inversa de llevar al

cuadrado dicho número.

•  Conoce la raíz cuadrada de los números que son cuadrados perfectos menores que 100

•  Aplica el cálculo de potencias y la extracción de raíces cuadradas a la resolución de

situaciones problemáticas.

• Utiliza la multiplicación o la división para obtener los múltiplos o los divisores de un

número.

•  Averigua si un número es múltiplo o divisor de otro.

•  Utiliza las expresiones «es múltiplo de» y «es divisor de» para expresar la relación
existente entre dos números cuyo cociente es exacto

•  Calcula el mínimo común múltiplo de dos números.

•  Halla los divisores de un número dado (números sencillos)

•  Construye la serie ordenada de los primeros múltiplos de un número.

• Calcula los múltiplos de un número que cumplen unas condiciones dadas.

• Identifica un número primo como aquel que solo tiene como divisores a sí mismo y a la
unidad.

• Identifica un número compuesto como aquel que tiene más de dos divisores.

• Reconoce si un número dado es primo o compuesto calculando sus divisores.

• Reconoce, aplicando el criterio de divisibilidad oportuno, si un número dado es divisible

entre 2, entre 3, entre 5, entre 9 o entre 10.
• .  Resuelve problemas de múltiplos y divisores.

• Identifica el valor posicional de las cifras de un número decimal.

• Compone y descompone un decimal según los distintos órdenes de unidades y según el

valor de posición de sus cifras y conoce las equivalencias entre unidades, décimas,
centésimas y milésimas.

•  Aplica los algoritmos de cálculo escrito para la suma y la resta de números decimales.

• Multiplica dos números decimales.

•  Obtiene el cociente decimal en una división con el divisor entero.

•  Multiplica y divide números decimales por la unidad seguida de ceros.

•  Divide números decimales entre sí.

• Resuelve problemas en los que intervienen las operaciones con números decimales.

• Calcula la fracción de una cantidad.

• .  Calcula el total, conocido el valor de la parte y la fracción que dicha parte supone del
total.

• Resuelve problemas en los que aparece el concepto de fracción de una cantidad.

• Calcula el valor decimal de una fracción.

• Pasa un decimal exacto a forma fraccionaria (fracción decimal).

•  Reconoce si dos fracciones son equivalentes.

• Simplifica fracciones.

• .  Obtiene, por amplificación, fracciones equivalentes a una dada.

• Reduce fracciones a común denominador (casos sencillos).

• Compara fracciones, previo paso a forma decimal o previa reducción a común

denominador.

• Suma y resta números naturales y fracciones, expresando previamente el número natural

como fracción.

• Descompone una fracción impropia en unidades enteras más una fracción propia.
• Resuelve problemas con números fraccionarios.

•  Identifica magnitudes directamente proporcionales.

• Distingue entre las magnitudes que son directamente proporcionales y las que no lo son.

• .  Interpreta y completa tablas de magnitudes directamente proporcionales.

• .  Resuelve problemas de proporcionalidad directa utilizando el método de reducción a la

unidad y la regla de tres directa.

• Lee, escribe e interpreta porcentajes.

• Calcula, por escrito, el porcentaje de una cantidad dada.

• Calcula mentalmente porcentajes muy sencillos.

• Asocia el cálculo de ciertos porcentajes (50%, 25%, 10%, 20%) con la división entre un
número natural (2, 4, 10, 5).

• Identifica a simple vista si un ángulo es mayor o menor de 45°, de 90° o de 180°.

• Utiliza correctamente el transportador en la medida de ángulos.

• Estima en grados la medida de un ángulo con aproximación razonable.

• Construye, con la ayuda del transportador, ángulos de amplitud dada.

•  Reconoce el minuto y el segundo como divisores del grado.

• Utiliza las equivalencias entre grados, minutos y segundos, haciendo las transformaciones
necesarias para expresar ángulos en las diferentes unidades.

• Suma y resta ángulos expresados en grados, minutos y segundos.

• Calcula el complementario y el suplementario de un ángulo expresado en forma

compleja.

• Utiliza los algoritmos de la suma y de la resta de ángulos para resolver situaciones

problemáticas.

• Clasifica las variables estadísticas en cualitativas o cuantitativas.

• Lee e interpreta datos de variables cuantitativas y cualitativas representados en gráficas.

• Representa variables cuantitativas en diagramas de barras.

 •  Lee los datos representados en distintos tipos de gráficos: barras y sectores.

• Elabora tablas de frecuencias absolutas y relativas.  5.2.  Construye el polígono de

frecuencias de una distribución de datos.

• Elige las unidades adecuadas ante diferentes situaciones de medida de longitudes y de

superficies.

•  Calcula el perímetro y el área de una figura poligonal.

•  Estima el perímetro y el área de una figura no poligonal.

• Calcula el perímetro de un polígono, conociendo la longitud de sus lados.

• Obtiene el área de un romboide y de un rombo, previa transformación en un rectángulo

equivalente.

• Calcula el área de un triángulo como mitad de un paralelogramo.

• Calcula el área de paralelogramos y de triángulos empleando las fórmulas.

• Calcula el área de un polígono regular utilizando la fórmula.

• Calcula la longitud de la circunferencia y el área del círculo, conociendo el radio o el

diámetro.

•  Lee los datos representados en distintos tipos de gráficos: barras y sectores.

•  Elabora tablas de frecuencias absolutas y relativas.

SEPTIMO GRADO

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL ÁREA MATEMÁTICA

• Identifica y ordena con seguridad números enteros usando la recta numérica y los símbolos de
relación.

• Utiliza en forma correcta el algoritmo de la adición de números enteros sin utilizar y utilizando
la recta numérica y la ley de los signos.

• Investiga y utiliza con autonomía las propiedades de la adición de números enteros.

• Estima con precisión aceptable el resultado de la adición de números enteros, verificando con y
sin la calculadora si el resultado es razonable.

• Aplica con entusiasmo la adición de números enteros en la resolución y formulación de

problemas de su contexto.

• Utiliza en forma pertinente el algoritmo de la sustracción de números enteros utilizando y sin

utilizar la recta numérica.

• Estima en forma correcta el resultado de la sustracción de números enteros, verificando con y

sin la calculadora si el resultado es razonable.

• Aplica en forma pertinente el algoritmo de la sustracción de números enteros en la resolución y

formulación de problemas de su contexto.

• Utiliza correctamente el algoritmo de la multiplicación de números enteros.

• Indaga y describe con interés las propiedades de la multiplicación de números enteros usando
recursos diversos.

• Estima con seguridad el producto de números enteros, verificando con la calculadora si el

resultado es razonable.

• Resuelve y formula problemas de su contexto aplicando el algoritmo de la multiplicación de

números enteros.

• Utiliza las propiedades de la potenciación de números naturales.

• Estima con pertinencia el resultado de la división de números enteros, verificando con y sin la
calculadora si elresultado es razonable.

• Resuelve y formula problemas del entorno aplicando el algoritmo de la división de números

enteros.

• Calcula raíces cuadradas y cúbicas de números enteros positivos, por lo menos menores que
1,000 usando el concepto de potenciación.

• Utiliza las propiedades de los radicales.

• Simplifica expresiones radicales que involucran sumas y restas.

• Simplifica expresiones radicales que involucran productos y cocientes, utilizando las

propiedades de los radicales en los números enteros.

• Utiliza con interés los signos de agrupación para simplificar expresiones.

• Calcula operaciones combinadas (adición, sustracción, multiplicación, división y potencias) de

números enteros, utilizando las reglas que indican el orden de las operaciones y comprobando el
resultado con la calculadora.

• Identifica y ordena con precisión números racionales usando la recta numérica y los símbolos
de relación.

• Calcula en forma correcta operaciones combinadas (adición, sustracción, multiplicación y

división) de fracciones y números mixtos comprobando el resultado con la calculadora.

• Resuelve situaciones del contexto, aplicando las operaciones fundamentales con fracciones y
números mixtos.

• Lee y escribe correctamente en notación científica cantidades muy grandes y muy pequeñas y
viceversa.

Valora la simplicidad y utilidad de los lenguajes numéricos para representar, comunicar o

resolver situaciones del entorno.

• Realiza lecturas de artículos relacionados con su entorno y extrae elementos que puede expresar
con una expresión matemática.

• Muestra interés por juegos cooperativos que recrean las practicas de operaciones y la resolución
de problemas aritméticos (dominó, parché chino, monopolio, sudoku, crucigrama…otros)

• Estima y calcula con interés el por ciento de un número dado.

• Resuelve problemas de su contexto aplicando con seguridad el cálculo del por ciento de un
número dado

• Participa en actividades grupales en el desarrollo de prismas, pirámides, conos y cilíndros en el

plano utilizando material del medio sin discriminación de género, raza, credo, diversidad
lingüística o cultural.

• Estima en forma aproximada medidas de ángulos complementarios y suplementarios,

verificando con el transportador.

• Calcula en forma correcta el complemento y suplemento de un ángulo en grados, minutos y

segundos.

• Construye rectas paralelas y perpendiculares, bisectriz de un ángulo, mediatriz de un segmento

utilizando regla, transportador y compás.

• Usa en forma precisa tesela para crear mosaicos de diferentes diseños.

• Utiliza el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

• Construye con estética reducción de figuras geométricas usando el compás, regla, cuadrícula,
otros.

Utilización sistema de coordenadas cartesianas

• Identifica con seguridad puntos del plano dados sus pares ordenados (abscisa, ordenada) de
números racionales

usando papel cuadriculado.

• Localiza con seguridad puntos en un sistema de coordenadas cartesianas y traza las figuras que
determinan.

• Valora la utilidad de la matemática en la ubicación espacial haciendo localización de

coordenadas (para pronósticos

de tiempo, huracanes, terremotos, navegación, aérea, marítima y otros).

• Obtiene con seguridad transformaciones geométricas por rotación, a partir de una figura dada
en el plano

cartesiano.

• Determina en forma correcta el área de la superficie de una pirámide de base cuadrangular o

rectangular.

• Resuelve y formula con autonomía problemas de cálculo del área de la superficie de un prisma
recto de base

triangular o trapezoidal.

• Utiliza en forma precisa las unidades métricas (mm3, cm3, dm3 ) en el cálculo de volumen.

• Convierte y compara con autonomía unidades cúbicas del sistema métrico decimal.

• Calcula con pertinencia el volumen de un prisma recto de base triangular o trapezoidal usando
unidades métricas.

• Comprueba con seguridad la relación entre el volumen de una pirámide y el de un prisma

utilizando arena, arroz….

• Aplica con precisión los conocimientos de cálculo de área y volumen de prismas y pirámides en
la resolución de problemas del entorno usando la calculadora.