El Mapa Semántico
Para comprender mejor el contenido de un texto, podemos
trasladar la información a unos gráficos que harán más fácil
nuestro aprendizaje; por ejemplo: el mapa semántico.
Mapa semántico
Defin ición Elaboración Utilidad
Esquema que Lee atentamente el texto. Facilita la comprensión de
organiza de un texto.
manera gráfica la
información de un
texto.
Selecciona el tema y las ideas
Agrupa las ideas de acuerdo
más importantes. Conecta conocimientos pre-
con un concepto. Establece
vios con losrelaciones
[Link]
distintas áreas de contenido.
Organiza cada aspecto dentro
de un gráfico.
Z Observa el siguiente mapa semántico y complétalo:
El camión
Defin ición Utilidad Recorrido Partes
Medio de transportar Z timón
transporte. Z
Z cosas Z
Z personas
Z Lee el siguiente texto y responde. segunda reserva de agua luego de los océanos.
Texto I Entre los tipos de glaciares se encuentran los
Las grandes masas de hielo que cubren los montañosos, relativamente pequeños, que se
polos del planeta y las zonas altas de grandes encuentran a grandes alturas en las montañas. Los
cadenas montañosas del mundo se llaman continentes, que son los de mayor tamaño, cubren
glaciares. grandes extensiones de la superficie terrestre. Por
Los glaciares se forman al acumularse la nieve su temperatura, se clasifican en templados;
caída en los fondos y laderas de los valles, en donde la temperatura del hielo se acerca al
zonas de alta montaña. Los espesores pueden punto de fusión, y polares, donde el hielo se
alcanzar grandes proporciones. mantiene a una temperatura menor a los cero
Se encuentran en todos los continentes a grados centígrados.
excepción de Australia. De los 33 millones de
kilómetros cúbicos de hielo glacial, más del 90 1. ¿De qué trata el texto?
por ciento está en Groenlandia y la Antártida. Son
importantes entre otras cosas porque el hielo de los Resolución:
glaciares constituye la reserva más grande de El tema tratado en el texto es los glaciares.
agua dulce en el planeta y la
2. Escribe dos ideas principales del texto:
Y
ZCompleta el siguiente mapa semántico relacionado con el texto:
4. Importancia
6. Tipos
Los glaciares
3. Definición
5. Formación
Z Marca la alternativa correcta. 7. Es un enunciado verdadero de acuerdo con el
texto: consumo se popularizó por sus excelentes
a) El espesor de un glaciar es muy delgado. propiedades terapéuticas. Los romanos
introdujeron el espárrago en España, pero con
b) En Australia no existen glaciares.
el declive del Imperio romano el consumo de este
c) El 10% de glaciares se encuentran en el vegetal
Perú.
d) No es importante el hielo de los glaciares.
e) El hielo del refrigerador produce los
glaciares.
Nivel básico
Z Relaciona cada palabra con su significado corres-
pondiente.
8. Glaciar ( ) Gran extensión de tierra
separada por océanos.
9. Continente ( ) Copos blancos de hielo.
10. Planeta ( 8 ) Masa de hielo acumulada
en
las zonas de las
cordilleras.
11. Montaña ( ) Cuerpo sólido celeste que
gira alrededor de una
estrella.
12. Nieve ( ) Territorio cubierto de
montes.
Resolución:
A la masa de hielo acumulada en las
cordilleras se le denomina glaciar, por eso en
ese paréntesis se coloca el número 8.
Nivel intermedio
Z Lee el siguiente texto y responde.
Texto II
Los espárragos son tallos jóvenes y tiernos de la
esparraguera, planta herbácea de la familia de
las Liliáceas que alcanza hasta metro y medio de
altura. A esta familia pertenecen también otros
vegetales como las cebollas. Sin embargo, el
espárrago no se parece a ellas ni tiene el mismo
sabor.
El espárrago es nativo del Mediterráneo. Su
origen se sitúa cerca de los ríos Tigris y
Éufrates. Egipcios y griegos ya los consumían y
los utilizaban como ofrenda para sus dioses. Sin
embargo, fue en la época romana cuando su
descendió de manera notable. Hacia el año 1300
los espárragos volvieron a adquirir popularidad
gracias a sus supuestas cualidades medicinales.
Pero fue en el siglo XVIII cuando resurgieron con
fuerza y pasaron a constituir uno de los
alimentos preferidos de la burguesía. Hasta
finales del XIX, el espárrago que se consumía era el
verde, pero en ese momento comenzó a imponerse
su cultivo bajo la tierra, lo que dio lugar a la
aparición de la variedad blanca. En la actualidad,
este vegetal se cultiva en regiones templadas de
todo el mundo. Italia, Francia y Alemania son los
mayores países productores.
Existen dos variedades principales de espárrago:
el blanco y el verde. El espárrago blanco crece bajo
tierra, por lo que, al no recibir luz solar, no
desarrolla la clorofila, pigmento de los vegetales.
El espárrago verde, también llamado espárrago
negro, amargo o triguero, crece en contacto con
la luz del sol. Por lo tanto, la clorofila se desarrolla
y aporta a esta variedad su color verde.
13. ¿De qué trata el texto anterior (tema)?
Resolución:
El tema tratado en el texto es los espárragos.
14. Señala dos ideas principales del texto anterior.
Y
Y
Z Completa el siguiente mapa semántico relacionado con el texto:
Espárragos
15. Origen
16. Definición
17. Variedades
Nivel avanzado
Z Encierra en cada cuadro la palabra que no pertenece:
Amarillo Rojo Celeste Azul Verde
18.
Resolución:
La palabra que se encierra es «celeste»
porque se combina azul y blanco. Los otros
no están combinados con el color blanco.
19. Manzana 20. Medicinal
Espárrago Curativo
Brócoli Beneficioso
Coliflor Saludable
Lechuga Dañino
