CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA
RELATORÍA N° _6__
FECHA: 16 – 04 – Día:13 Mes:03 Año:2020 HORA: 6:00pm-8:00pm
2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE –
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
ESPACIO FORMACION DE LA ACTITUD INVESTIGATIVA CON CARÁCTER
ACADÉMICO: PEDAGOGICO
DOCENTE: MANUEL ALFONSO PARADA ROMERO GRUPO: GN1
SEMESTRE: TERCERO JORNADA: NOCTURNA
SEMANA: SEIS
RELATORES: Juan Diego Gallego
Ronald Davis Muñoz
Cristhian Camilo Pérez Palacios
SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿La realidad educativa presenta diversas perspectivas las
cuales dependen del contexto social, político y económico que configuran los
elementos constitutivos de la estructura en los que se desenvuelve la misma. En este
sentido la escuela como institución educativa esta permeada por estas dinámicas
sociales, por lo que se hace necesario desarrollar en los estudiantes, capacidades para
leer esta realidad y asumir posturas críticas frente a la misma, de manera ecosistema,
riguroso y lógica?
NARRATIVA DE LA CLASE:
Conceptual: Describa con sus palabras, los conceptos y autores trabajados (Esto
responde a la pregunta del qué)
Por cuestiones de salud el docente no pudo asistir al espacios académico
( incapacidad medica)
Metodologías: Describa ¿cómo se desarrolló la sesión? (Destaque las estrategias
utilizadas)
No aplica
Evaluación: Describa la relación de la situación problémica con lo desarrollado en la sesión de clase y describa la
reflexión frente a su aprendizaje en la sesión
No aplica
Emergente: Describa las inquietudes que genero la sesión y describa la relación del
trabajo de la sesión con otros espacios académicos
Licenciatura en educación física, recreación y deporte - Tecnología en entrenamiento deportivo
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PERSPECTIVAS: ¿Cuáles son los acuerdos para la siguiente sesión?
No aplica
FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________________
FIRMA DE LOS RELATORES:
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RELATORÍA N° _7__
FECHA: 16 – 04 – Día:20 Mes:03 Año:2020 HORA: 6:00pm-8:00pm
2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE –
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
ESPACIO FORMACION DE LA ACTITUD INVESTIGATIVA CON CARÁCTER
ACADÉMICO: PEDAGOGICO
DOCENTE: MANUEL ALFONSO PARADA ROMERO GRUPO: GN1
SEMESTRE: TERCERO JORNADA: NOCTURNA
SEMANA: Siete
RELATORES: Juan Diego Gallego
Ronald Davis Muñoz
Cristhian Camilo Pérez Palacios
SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿La realidad educativa presenta diversas perspectivas las
cuales dependen del contexto social, político y económico que configuran los
elementos constitutivos de la estructura en los que se desenvuelve la misma. En este
sentido la escuela como institución educativa esta permeada por estas dinámicas
sociales, por lo que se hace necesario desarrollar en los estudiantes, capacidades para
leer esta realidad y asumir posturas críticas frente a la misma, de manera ecosistema,
riguroso y lógica?
NARRATIVA DE LA CLASE:
Conceptual: Describa con sus palabras, los conceptos y autores trabajados (Esto responde a la pregunta del qué)
Al momento de recibir la noticia de que las clases se cancelan y que tenemos que
empezar a recibir clases virtuales, nosotros como estudiantes nos asombramos,
algunos no les gustó mucho, otros no se sintieron muy acordes con la propuesta del
sistema pero pues aun así se acoplaron y se ha venido trabajando con esta nueva
metodología de enseñanza. Adicional a esto se trató sobre el tema de del COVID-19
he interactuamos con el docente en donde él nos explicó sobre la problemática y lo
complejo de la situación.
Volviendo al tema inicial, todos los estudiante estaban acostumbrados a las clases
presenciales, ellos mismos organizaban sus horarios dependiendo de los espacios
académicos, así mismo calcular los espacios y tiempos para sus demás actividades
por ejemplo los compañeros que trabajaban, los que son padres, y los compromisos
que tienen con sus hijos.
Al momento de enterarnos de la pandemia mundial y la importancia del aislamiento
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obligatorio
en el país,
esto conllevaría a cambiar nuestro método de aprendizaje.
Por un momento fue compleja la adaptación teniendo en cuenta que la metodología es
distinta, el hecho de pensar qué tal vez el aprendizaje no sería igual de positivo o a la
hora de tener una duda, la respuesta quizá sería más demorada porque el docente no
estaría allí presente para responder dicho cuestionamiento.
Es posible decir que nadie está preparado o por lo menos no un 100% para dicho
cambio (tanto docentes como estudiantes e incluso directivos) por ende en mi postura
como estudiante no lo tome de forma negativa porque soy consciente de que es un
beneficio común, pero tampoco fue totalmente positivo ya que me tomó un tiempo
acoplarme al método de aprendizaje y definitivamente no es el mismo pero entre
estudiar virtual o posiblemente suspender la formación académica por no poder
desplazarme a la institución, en conclusión no es mala idea. Es cuestión de hallar los
mecanismos pertinentes y hacer buen uso de las herramientas de trabajo (tiempo,
espacio, tecnología...) por el lapso de tiempo que se requiera para un bienestar común
y sobre todo que nuestro proceso como licenciados tenga avances, sin ninguna
inconveniente y así poder continuar con nuestro desarrollo intelectual.
Metodologías: Describa ¿cómo se desarrolló la sesión? (Destaque las estrategias
utilizadas)
No aplica
Evaluación: Describa la relación de la situación problémica con lo desarrollado en la sesión de clase y describa la
reflexión frente a su aprendizaje en la sesión
No aplica
Emergente: Describa las inquietudes que genero la sesión y describa la relación del trabajo de la sesión con otros
espacios académicos
No aplica
PERSPECTIVAS: ¿Cuáles son los acuerdos para la siguiente sesión?
No aplica
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FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________________
FIRMA DE LOS RELATORES:
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RELATORÍA N° _8__
FECHA: 16 – 04 – Día:27 Mes:03 Año:2020 HORA: 6:00pm-8:00pm
2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE –
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
ESPACIO FORMACION DE LA ACTITUD INVESTIGATIVA CON CARÁCTER
ACADÉMICO: PEDAGOGICO
DOCENTE: MANUEL ALFONSO PARADA ROMERO GRUPO: GN1
SEMESTRE: TERCERO JORNADA: NOCTURNA
SEMANA: Ocho
RELATORES: Juan Diego Gallego
Ronald Davis Muñoz
Cristhian Camilo Pérez Palacios
SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿La realidad educativa presenta diversas perspectivas las
cuales dependen del contexto social, político y económico que configuran los
elementos constitutivos de la estructura en los que se desenvuelve la misma. En este
sentido la escuela como institución educativa esta permeada por estas dinámicas
sociales, por lo que se hace necesario desarrollar en los estudiantes, capacidades para
leer esta realidad y asumir posturas críticas frente a la misma, de manera ecosistema,
riguroso y lógica?
NARRATIVA DE LA CLASE:
Conceptual: Describa con sus palabras, los conceptos y autores trabajados (Esto responde a la pregunta del qué)
Como ya en esa semana habíamos empezado nuestro proceso de manera virtual, con
diferentes profesores pero seguíamos con esa incertidumbre de cómo sería la clase
del docente de faip ya que cuando teníamos clase presencial la metodología era
totalmente diferente, siempre se tenía esa curiosidad de cómo sería la clase.
Al pasar las horas se iba acercando el momento de la clase, todos los compañeros
tenían un problema con la conexión a internet, en algunos casos se caía y mientras
que entrabamos se perdía parte de la información que el docente decía, otro caso
como el compañero Mosquera que tiene problemas con el correo institucional.
El cual ha tenido problemas con otros docentes, iniciando la clase fue agradable
porque el docente nos preguntaba sobre como hemos llevado esta problemática social
hubo momentos de risa eso lo hacía más agradable, no faltaba recordar que por
momentos y durante la clase el internet si caía, pero a si la clase se tornaba más
tranquila los nervios iban desapareciendo poco a poco, al momento de que el docente
planteaba la metodología nos parecía interesante.
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Uno de los
temas propuestos durante la clase fue la delimitación de la información, el cual
teníamos que hacer un trabajo con unos puntos acordes a la clase, iba transcurriendo
la clase con aportes de los compañeros y respuestas del docente.
Uno de los temas que que nos llamó mucho la atención fue los momentos que
podíamos tener durante la clase los cuales eran: momentos sincrónicos, momentos
asincrónicos en el cual el momento sincrónico es donde los estudiantes debaten y
resuelven inquietudes sobre los videos propuestos por el docente, y así poder resolver
las dudas que tenemos y tener claridad, conocimiento de lo que se quiere decir frente
a los temas tratados por el profesor. El momento asincrónico es cuando por medio de
grupos desarrollamos momentos de aprendizajes sobre trabajos que el docente deja
para que resolvamos de la mejor manera y con los parámetros establecidos por el
docente.
Al finalizar la sesión del espacio académico nuestra reacción fue de satisfacción por la
metodología del docente, en donde se comprendió de la mejor manera como se iba a
trabajar, nos pareció interesante, agradable y entretenida llegando a su objetivo que
los compañeros comprendieran de una manera clara y concisa lo dicho por el docente.
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FIRMA
DEL
DOCENTE: _______________________________________________
FIRMA DE LOS RELATORES:
RELATORÍA N° _9__
FECHA: 16 – 04 – Día:03 Mes:04 Año:2020 HORA: 6:00pm-8:00pm
2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE –
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
ESPACIO FORMACION DE LA ACTITUD INVESTIGATIVA CON CARÁCTER
ACADÉMICO: PEDAGOGICO
DOCENTE: MANUEL ALFONSO PARADA ROMERO GRUPO: GN1
SEMESTRE: TERCERO JORNADA: NOCTURNA
SEMANA: Nueve
RELATORES: Juan Diego Gallego
Ronald Davis Muñoz
Cristhian Camilo Pérez Palacios
SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿La realidad educativa presenta diversas perspectivas las
cuales dependen del contexto social, político y económico que configuran los
elementos constitutivos de la estructura en los que se desenvuelve la misma. En este
sentido la escuela como institución educativa esta permeada por estas dinámicas
sociales, por lo que se hace necesario desarrollar en los estudiantes, capacidades para
leer esta realidad y asumir posturas críticas frente a la misma, de manera ecosistema,
riguroso y lógica?
NARRATIVA DE LA CLASE:
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Conceptual:
Describa con
sus palabras,
los conceptos y autores trabajados (Esto responde a la pregunta del qué)
Para esta segunda clase, nos sentíamos más cómodos ya que nos habíamos
acoplado a las clases virtuales, a pesar de que el problema del internet continuo lo
tomábamos con la responsabilidad y compromiso ha adecuado y con muchas ganas
de seguir aprendiendo en nuestra formación como futuros docentes.
Para esta clase observamos el video que el profesor había subido para esta sesión, el
cual debíamos generar preguntas que no comprendiéramos y formar debate de
discusión, la participación de los compañeros fue agradable, en el transcurso de la
clase mientras el profesor preguntaba sobre los temas, el compañero Ronald iba a
opinar pero se arrepintió ya que él es una persona que poco habla, pero que le
presta mucha atención al tema para aclarar las dudas.
El profesor seguía preguntando y mis compañeros daban sus puntos de vista sobre
los temas los cuales se evidenciaron en el video, la sesión fue muy participativa
agradable, aunque algunos compañeros no participaron ya sea por nervios o timidez.
Pero de resto fue una clase en donde se adquirió un conocimiento y enseñanza
acorde, la cual nos sirve como base para cuando lleguemos hacer docentes en
práctica y así mismo enseñarles a las personas que lo necesiten.
En cada espacio académico la temática trabajada siempre es con un fin y uno de esos
es que comprendamos de la mejor manera los temas que propone el profesor y
aplicarlos, los compañeros participan y dan sus puntos de vista ya con más
tranquilidad y confianza tomamos la clase
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FIRMA DE LOS RELATORES:
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RELATORÍA N° _10__
FECHA: 26 – 04 – Día:17 Mes:04 Año:2020 HORA: 6:00pm-8:00pm
2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE –
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
ESPACIO FORMACION DE LA ACTITUD INVESTIGATIVA CON CARÁCTER
ACADÉMICO: PEDAGOGICO
DOCENTE: MANUEL ALFONSO PARADA ROMERO GRUPO: GN1
SEMESTRE: TERCERO JORNADA: NOCTURNA
SEMANA: Diez
RELATORES: Juan Diego Gallego
Ronald Davis Muñoz
Cristhian Camilo Pérez Palacios
SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿La realidad educativa presenta diversas perspectivas las
cuales dependen del contexto social, político y económico que configuran los
elementos constitutivos de la estructura en los que se desenvuelve la misma. En este
sentido la escuela como institución educativa esta permeada por estas dinámicas
sociales, por lo que se hace necesario desarrollar en los estudiantes, capacidades para
leer esta realidad y asumir posturas críticas frente a la misma, de manera ecosistema,
riguroso y lógica?
NARRATIVA DE LA CLASE:
Conceptual: Describa con sus palabras, los conceptos y autores trabajados (Esto responde a la pregunta del qué)
Como todos los exámenes finales de cada corte, uno llega con esos nervios esa
ansiedad de saber cómo será el parcial y más sabiendo que estábamos trabajando de
forma virtual, como será la metodología planteada, fue algo muy diferente nunca
habíamos hecho un parcial así pero a su vez queda como experiencia positiva.
Al momento el cual el docente nos explicó como iba hacer, empezamos a sentir
escalofríos nos sudaba las manos y pedíamos mucho para que nos fuera bien, a
medida que pasaban los primeros grupos aumentaban los nervios y cuando llego la
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hora la voz
se
quebraba y más sudaban las manos.
Al finalizar sentimos ese respiro de tranquilidad porque no nos había ido mal, obvio
teníamos que mejorar mucho pero nos había ido bien. Después de que terminamos
pensábamos como les habría ido a los demás compañeros en el parcial del corte.
Fue una experiencia muy gratificante en nuestro proceso en formación, y a su vez esto
nos ayudaría a ponerlo en práctica por si nos llegara a pasar esta situación.
FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________________
FIRMA DE LOS RELATORES:
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