DE FIESTA
CON LA MATEMÁTICAS
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laneador No.________
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA
DE FIESTA CON LA MATEMÁTICAS
DOCENTE CUESTA RICA ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO MG- PRIMARIA
PROBLEMA
¿CÓMO INTERPRETAR PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE DIFERENTES OPERACIONES MATEMÁTICAS?
FUNDAMENTACIÓN
Haciendo análisis de los resultados de las pruebas se interpretó que no es lo mismo desarrollar una operación
matemáticas que aplicarla a un contexto. Con esta secuencia queremos resaltar la importancia de reconocer que las
situaciones problema proporcionan el contexto inmediato en donde el quehacer matemático cobra sentido, en la medida
en que las situaciones que se aborden estén ligadas a experiencias cotidianas y, por ende, sean más significativas para
los alumnos. Estos problemas pueden surgir del mundo cotidiano cercano o lejano, pero también de otras ciencias y de
las mismas matemáticas, convirtiéndose en ricas redes de interconexión e interdisciplinariedad (Estándares de
Matemáticas página 52).
ESCUDO ESTÁNDAR SISTEMA NUMÉRICO 2° PERIODO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar las operaciones aritméticas en la solución de situaciones cotidianas.
COHERENCIA
CONCEPTOS CLAVES OPERACIONES ARITMÉTICAS (SUMA-RESTA-MULTIPLICACIÓN - DIVISIÓN)
DESEMPEÑOS FORMULA Y RESUELVE PROBLEMAS QUE REQUIERAN EL USO DE OPERACIONES ARITMÉTICAS.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Taller Guía X Libro de texto MEN X
Colección Semilla Maleta de transición Recurso virtual o digital
Otro Recurso X Elementos de una piñata
METODOLOGÍA
Trabajo cooperativo X Trabajo colaborativo X Trabajo individual X Otro:
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
( El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
Observación – comprensión – análisis – aplicación – valoración
EXPLORACIÓN
EXPLORACIÓN (Leonor) (30 MINUTOS)
- Se motiva a los niños a través de un afiche alusivo a la fiesta del día de los niños.
- Lluvia de ideas de cómo les gustaría la fiesta.
- Propuestas para obtener los recursos necesarios para la celebración. (dar oportunidad a todos los niños para que participen)
ESTRUCTURACIÓN
Hacer un ejemplo de problema para resolverlo en grupo. Explicación de cómo hacer la actividad.
EJECUCIÓN
Solución de problemas con situaciones relacionadas a la fiesta de los niños.
0° = CONTEO 2° = SUMA Y RESTA 4° = MULTIPLICACIÓN
1° = SUMA 3° = SUMA Y RESTA 5° = DIVISIÓN
Aplicación
Realizar la fiesta (tomar fotos)
Valoración.
Revisión cuaderno de cuentas
Crear álbum de fotos con las actividades realizadas en la fiesta.
EVALUACIÓN FORMATIVA = relacionada con el desempeño
AUTOEVALUACIÓN Revisión y corrección de los ejercicios
COEVALUACIÓN El docente revisa los ejercicios desarrollados por los niños para identificar quienes necesitan refuerzo.
HETEROEVALUACIÓN Llevar cuaderno de contabilidad de la actividad
En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Utilizar imágenes con elementos de la fiesta para realizar ejercicios de conteo, agrupación y relación de números con cantidades.
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EXPLORACIÓN
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ESTRUCTURACIÓN
Estructura de un problema
Datos
Para la decoración de la fiesta se formaron 4
grupitos con globos de 8 colores.
Cada globo tiene un valor de $750 pesos,
pero al comprar el paquete de 12 globos
cuesta $7.200.
Pregunta Operación
0°. ¿Cuántos globos faltan para
completar 10 en un grupo?
Respuesta
1°. ¿Cuántos globos hay en
grupos?
Respuesta
2°. Si al poner toda la decoración de
globos se revientan 12 ¿Cuántos
grupos completos quedan?
Respuesta
3°. Si en cada grupo se
reventaron 3 globos ¿Cuántos
globos quedan en total?
Respuesta
4°. ¿Cuándo cuesta cada grupo
de globos? Comprando Por
unidad.
Respuesta
5°. ¿Cuánto se ahorra en total si
compramos los globos por
docena?
Respuesta
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EJECUCIÓN
PREESCOLAR
NOMBRE ______________________FECHA_________________
1. Encierro los elementos que contengan características
en común y escribo la cantidad que hay en cada grupo.
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EJECUCIÓN
GRADO 1°
NOMBRE ______________________FECHA_________________
PROBLEMAS DE ADICIÓN
1. para celebrar el día del niño la profesora consuelo da tres bombas azules y una blanca para colgar a la entrada del
salón ¿cuántas bombas colgó la profesora a la entrada del salón?
Coloréalas y cuéntalas y escribe el número.
RESPUESTA
2. Observa a tus compañeros y dibuja los bombombunes que tiene cada niño. Los cuenta y escribe la cantidad.
3. María fernanda tiene 4 caramelos de piña y carolina le dio 2 caramelos de café. ¿Cuántos caramelos tiene ahora
María Fernanda.
Colorea, cuenta y escribe la cantidad.
RESPUESTA
4. Sofía tiene 3 regalos y Nicolás 4 regalos ¿cuantos regalos tienen entre los dos?
Decora, cuenta y escribe la cantidad.
RESPUESTA
Sofía Nicolás
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EJECUCIÓN
GRADO 2°
NOMBRE ______________________FECHA_________________
PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
1) Para la fiesta cada niño quiere una bolsa con los siguientes dulces: una
chocolatina de $350, un bombón de $250, una galleta de $500 y $800 de
caramelos.
¿Cuánto es el valor total de los dulces para cada uno?
OPERACIÓN
RESPUESTA
PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN
Si para la compra de los dulces hay $2.500 por cada niño.
¿Sobra o hace falta dinero? ¿Cuánto?
OPERACIÓN
RESPUESTA
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EJECUCIÓN
GRADO 3°
NOMBRE ______________________FECHA_________________
Para la torta de la fiesta de los niños de Tambo Quemado, se necesitan los siguientes
ingredientes.
2 libras de harina
20 unidades de huevos
1 libra de mantequilla
1 libra de azúcar
1 libra de chocolate
$ 2000 de frutas
¿Cuánto valen los ingredientes y cuánta plata le devuelven si paga con un billete de
$ 20.000?
Para recolectar fondos los niños y la profesora de Tambo Quemado, vendieron ayacos.
Juan vendió un paquete.
$ 2.500 cada paquete
Karol vendió 3 paquetes.
Soreine vendió 4 paquetes
Miguel vendió 2 paquetes
Jhon vendió 5 paquetes
¿Cuánto dinero recolectaron entre todos?
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EJECUCIÓN
GRADO 4°
NOMBRE ______________________FECHA_________________
Para la realización de la fiesta se quiere repartir con la torta, gaseosa y
bombones. Se tiene previsto que asistirán 25 personas.
1. Si cada gaseosa tiene un precio de $ 1.000 ¿Cuánto cuestan las 25 gaseosas
2. Si se pretende dar 3 bombones a cada persona ¿Cuántos bombones se deben comprar?
3. Si cada bombón cuesta $200 ¿Cuánto cuestan todos los bombones?
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EJECUCIÓN
GRADO 5°
NOMBRE ______________________FECHA_________________
1. Para la fiesta de los niños la empresa Néctar de Colombia
nos regala 457 jugos para empacar en cajas. En cada caja
caben 9 jugos. ¿Cuántas cajas necesito?
A. 50 cajas
B. 51 cajas
C. 49 cajas
D. 52 cajas
2. Los 457 jugos se van a repartir entre los 114 estudiantes del
colegio ¿Cuántos jugos le corresponde a cada estudiante
para que cada uno (a) tenga la misma cantidad?
A. 40 jugos
B. 4 jugos
C. 5 jugos
D. 50 jugos
3. Los 114 estudiantes se acomodaran, para almorzar en mesas
de 5 puestos. Cuantas mesas ocuparan?
A. 22 mesas
B. 20 mesas
C. 21 mesas
D. 23 mesas
En cuales de las situaciones anteriores se debe considerar el
residuo________________
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EJECUCIÓN
NIÑOS ESPECIALES
NOMBRE ______________________FECHA_________________
Siguiendo el molde construyo mi gorrito de piñata.
Lo pinto con vinilo.
Lo decoro con globitos de diferentes colores.
Cuento y enumero los globitos.
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