ESTADÍSTICA 6O
SEDE: Principal JORNADA: Mañana CURSO: Sexto FECHA: 23/06/2020
DIMENSIÓN/AREA/ASIGNATURA/MODULO: Estadística
DOCENTES: Julio Eduardo Robledo Montaña e-mail:
[email protected] cel.:
3177130708 ALIRIO ORTIZ Email:
[email protected] CEL: 3156781818
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GENERAL: Tablas de frecuencias y gráficos.
TIEMPO TOTAL: 2 horas
MOMENTO INICIAL
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD GENERAL: Realizar detenidamente el texto de lectura y
mirar el ejemplo; para desarrollar la actividad propuesta.
IMÁGENES RELACIONADAS CON LA TEMÁTICA
TEXTO DE LECTURA
Un pictograma es un tipo de grafico que representa mediante dibujos la característica estudiada.
Éstos representan las frecuencias relativas o absolutas de una variable cualitativa o discreta.
Los pictogramas comparan las frecuencias entre diferentes categorías o períodos de tiempo.
Gráfico de barras
Las barras son dibujos o símbolos de longitud proporcional a la frecuencia de cada categoría o
valor.
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Gráfico de dibujos
Cada uno de los dibujos o símbolos equivale a ciertas unidades de frecuencia relativa o absoluta.
Cuantos más dibujos haya en cada categoría, mayor será la frecuencia.
Gráfico de áreas
El dibujo o símbolo varía de tamaño proporcionalmente a la frecuencia. Cuanto mayor sea
el área del dibujo, mayor será su frecuencia o cantidad.
ejemplo:
María encuestó a sus compañeros respecto a sus lugares preferidos para pasear. Con los datos,
construyó el siguiente pictograma.
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Con estos datos podemos decir que:
- 6 de sus compañeros prefieren el zoológico para pasear
- 2 de sus compañeros prefieren el parque para pasear
- 4 de sus compañeros prefieren el cine para pasear
- 8 de sus compañeros prefieren el circo para pasear
- 6 de sus compañeros prefieren el museo para pasear
Además, podemos decir que en el curso de maría hay un total de 26 alumnos.
MOMENTO DE DESARROLLO
ACTIVIDAD/ES ESPECIFICAS/S
ACCIONES A DESARROLLAR: Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, resolver las
siguientes actividades.
Actividad propuesta
El siguiente pictograma representa la cantidad de personas que asistieron a cine el semestre
pasado.
Si = 5.000 personas. Responde:
1. ¿Cuántas personas asistieron al cine en abril?
2. ¿Cuántas personas entraron al cine el semestre pasado?
3. ¿En cuál mes entraron más personas al cine?, ¿Cuántas personas entraron?
4. ¿En cuáles meses entraron más de 25.000 personas al cine?
5. ¿Cuál es el promedio de personas que ingresaron a cine por mes?
2.Lee la siguiente información y realiza las actividades que se proponen.
En una fábrica de camisas se llevó durante una semana el reporte de las camisas que se
elaboraron. Este registro aparece en la siguiente tabla.
¿Cuántas camisas fabricaron en toda la semana?
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Completa la siguiente tabla en tu cuaderno (dibujar la cantidad de camisetas, con la misma
información de la tabla anterior)
Actividad Lúdica
Si una camisa se seca en 7 minutos y tienes otra ¿Cuánto tardan en secarse?
RECOMENDACIONES
Realizar las lecturas que anteceden las actividades propuestas (Fortalecer el plan lector),
para poner en práctica en el desarrollo de dichas actividades.
Leer y mirar muy bien los ejemplos, para solucionar la actividad propuesta.
Reforzar a diario los 7 aprendizajes básicos y el principal en esta situación que estamos
viviendo “Aprender a cuidarnos”.
MOMENTO FINAL
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
(Explicación, descripción, graficas, representación u otra)
RESULTADO A ENTREGAR: Tomar apuntes en el cuaderno y enviar solo las actividades
completas y procesos de datos hallados.
“Quédate en casa…pronto nos volveremos a ver”
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