REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL HUILA

Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

PLAN DE APOYO SOCIALES

CULMINACIÓN I PERIODO

GRADO 4°

Trabajo práctico

“Ciencias Sociales”

Docente Mildred Pulgarin

Sede Central

Institución Educativa La Gaitana – Timana Huila

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

PLAN DE APOYO SOCIALES

CULMINACIÓN I PERIODO
GRADO 4°
Trabajo práctico “Ciencias Sociales” Grado 4º
Leer la siguiente información para desarrollar el taller adjuntado a continuación.

EL CLIMA
LOGROS: -Reconoce los factores y elementos que modifican el clima
-Comprende que la ubicación geográfica de nuestro país determina la variedad de climas
-Distingue los pisos térmicos delas montañas colombianas.
EXPLORACION:

Lee detenidamente. UN DIA DE PASEO

La llegada de los estudiantes de cuarto año al colegio fue antes de las seis de la mañana, pues el curso tenía paseo a
Girardot.
Todos , estudiantes y profesores, llegaron muy abrigados porque Bogotá, en la madrugada, es un lugar en donde hace
mucho frío. El bus salió a la hora acordada: seis en punto. Muy animado, el grupo salió de la ciudad en medio de charla
y cantos. Hora y media después, cuando el bus pasaba por Facatativá , la mayoría ya se había quitado la chaqueta o el
sueter, y en la cara de algunos comenzaron a aparecer gotas de sudor. Incluso el olor del ambiente había cambiado.
Cuando llegaron a Girardot, todos se pusieron el vestido de baño, y estuvieron bañándose en una hermo0sa piscina
hasta que llego la hora del regreso. Por la noche, cuando el bus llegó de nuevo al colegio, en Bogotá, los padres de
familia esperaban a sus hijos para llevarlos, muy abrigados, a sus respectivas casas.
COMPRENSION LECTORA EN CONTEXTO: Analiza oralmente con tus compañeros.
1. ¿Por qué los estudiantes de cuarto llegaron temprano al colegio ?
2. ¿Qué sucedió a medida que se acercaban a Girardot?
3. ¿Cuándo se viaja de clima frío a clima caliente, ¿se sube o se baja ? ¿por qué?
4. Cuando has hecho este tipo de viajes , ¿has notado cambios en el paisaje? ¿cuáles?
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA

El clima está formado de los siguientes fenómenos atmosféricos, también
llamados elementos meteorológicos :
-la temperatura
-el viento
-la presión atmosférica
-la humedad
-las precipitaciones
LA TEMPERATURA:
La temperatura nos indica el calor o frío que hace en un lugar y en
un momento determinado. Se mide en una unidad llamada
grados centígrados. Los grados centígrados se expresan mediante
el signo ºC . Para medir la temperatura, utilizamos un
instrumento llamado termómetro.
EL VIENTO.
Se produce por desplazamientos horizontales del aire. Estos pueden ser
suaves, fuertes o muy fuertes.
. El viento suave se llama brisa
. El viento fuerte se llama vendaval

. El muy fuerte se llama huracán

Para medir la velocidad del viento, se usa un instrumento llamado anemómetro. Para conocer la dirección del
viento se usa la veleta.
LA PRESION ATMOSFERICA: Es el peso del aire sobre un lugar de la tierra. En los lugares ubicados al nivel del mar, la
presión atmosférica es menor porque la capa de aire que las cubre es más delgada. Para medir la presión
atmosférica utilizamos el barómetro.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

LA HUMEDAD Y LAS PRECIPITACIONES:

La humedad es la cantidad de agua que contiene la atmósfera, a causa de la evaporación de las aguas.
Cuando las nubes, que están formadas por vapor de agua, se enfrían, el vapor de agua se hace líquido y cae en forma
de lluvia. Si la temperatura es muy baja, el agua cae en forma de nieve o de granizo. Al total de agua que cae a la
tierra, en forma de lluvia, de nieve o de granizo, se le llama precipitación.
Para medir la cantidad de aguas lluvias que cae en una determinada región, se utiliza un instrumento denominado
pluviómetro.
Los fenómenos que modifican la temperatura son:

-La latitud
-La altitud
-La vegetación
-Las masas de agua.
LA LATITUD:
La línea imaginaria que divide la tierra en dos partes iguales se llama ecuador. La distancia que hay de un punto
cualquiera de la superficie de la terrestre al ecuador, recibe el nombre de latitud. La zona ubicada cerca al ecuador
es la más caliente de la tierra, porque los rayos del sol caen sobre ella perpendicularmente. Esta zona se denomina
zona tropical.
LA ALTITUD:
Es la altura a la cual se encuentra un lugar con relación al nivel del mar. Como
consecuencia de esto, a medida que ascendemos en una montaña, descienden
la temperatura y la presión atmosférica. Por esto decimos que la altitud
modifica la temperatura y la presión del aire.
Según la altitud a la que nos encontremos en una montaña se presentan
diferentes climas, denominados pisos térmicos. Así , se da el :
-Clima cálido al pie de la montaña.

-clima templado, en las faldas.

-clima frío, en las part6es altas

-clima helado , en las cimas de las grandes alturas.

LA VEGETACION:
La vegetación influye muy especialmente en la humedad y en la temperatura de
un lugar, pues las plantas refrescan el ambiente y retienen la humedad. De este modo, la evaporación del agua
regulada por las plantas, favorece el ciclo de las lluvias.
MASAS DE AGUA:
La presencia de masas de agua, tales como mares, lagos o lagunas, modifica el clima porque influye en la humedad.
Los lugares cercanos al mar, por ejemplo, son más húmedos que los que quedan ubicadois en una zona alejada del
mar y sin presencia de otros tipos de masas de agua.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

EL CLIMA EN COLOMBIA
1. LOS CLIMAS DE LATITUD:
Por su posición en la tierra, es decir, por estar ubicado en la zona del ecuador, nuestro país presenta los siguientes
climas:
-clima de selva tropical
-clima de sabana tropical
-clima de montaña tropical
A. CLIMA HUMEDO DE SELVA TROPICAL:
Es un clima húmedo por la abundancia de lluvias. Sus temperaturas van de los 24 LOS 30 GRADOS CENTIGRADOS..
En Colombia encontramos estos climas en las selvas del Amazonas , del Chocó y del norte de Antioquia, pues el calor
y la humedad producen una vegetación exuberante, con bosques de árboles gigantes.
B. CLIMA DE SABANA TROPICAL:
Este clima presenta dos estaciones: una de lluvia y una de sequía, con temperaturas superiores a los 24ºC.
Este clima se encuentra en Colombia en los Llanos Orientales, en la Llanura del Caribe, el Valle del Magdalena medio,
el Valle del Cauca y el Archipiélago de San Andrés y Providencia. La vegetación de sabana es de pastos altos, por ello
las regiones que poseen estos climas son aptas para la ganadería.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

C. CLIMA DE MONTAÑA TROPICAL: La temperatura varia de acuerdo con la altura a la que nos
encontremos sobre el nivel del mar. La variación de altura determina los llamados pisos térmicos. Así tenemos ,
clima cálido al pie de la montaña, templado en las faldas, frío en las cimas y helado en las cumbres.
2. LOS CLIMAS DE ALTITUD:
Según la altitud se presentan los siguientes climas:
A. CLIMA CALIDO:
Se da en zonas ubicadas entre 0 y 1.000 metros sobre el nivel del mar. Las temperaturas son superiores a los 24ºC.
B. CLIMA TEMPLADO:
Se encuentra en zonas ubicadas entre 1.000 y 2.000 metros sobre el nivel del mar. La temperatura varía entre 18 y
24 ºC. Este clima es propio de las faldas de las montañas.
C. CLIMA FRIO:
Se localiza en suelos comprendidos entre 2.000 y 3.000 metros de altura sobre el nivel del mar. La temperatura varía
entre 6 y 18ºC.
D. CLIMA DE PARAMO Y DE NIEVES PERPETUAS:
Está localizado en las tierras ubicadas a más de 3.000 metros sobre el nivel del mar, con temperaturas inferiores a
12º[Link] clima de páramo y nieves es propio de las partes más altas de las montañas.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

LA INFLUENCIA DEL CLIMA

El clima influye en numerosos comportamientos del ser humano. Por ejemplo tiene que ver con todos los alimentos
que consumimos, con la ropa que usamos, con los objetos que se venden en los almacenes, con los horarios de
estudio y de trabajo, y con muchas otras cosas de la vida diaria. Pero el clima también influye en:
1. LA VEGETACION Y LOS CULTIVOS:
La vegetación depende del clima. En las tierras cálidas y lluviosa predomina una vegetación selvática, con grandes
árboles, caucho y palmas. En los climas fríos son comunes el frailejón y el sietecueros. También los cultivos vegetales
destinados a la alimentación dependen del clima. El arroz, por ejemplo, sólo se cultiva en climas cálidos; el café, por
su parte, se cultiva en climas templados: mientras que la papa se da en climas fríos. Como los vegetales viven
permanentemente en el mismo sitio, la influencia del clima en ellos es mayor que sobre otros seres vivos.
2. LA FAUNA:
La distribución de los animales en el país también tiene relación con el clima, aunque en menor grado que con las
plantas, puesto que algunos animales se pueden trasladar y se adaptan más fácilmente a los cambios climáticos.
Los animales salvajes son propios de la selva. Los animales de sangre fría, como serpientes, caimanes y lagartos,
prefieren las tierras cálidas, mientras que en tierras frías, es común una fauna constituida por roedores, armadillos,
ganado lechero y ovejas con abundante lana.
3. LAS ACTIVIDADES HUMANAS:
El clima ejerce una gran influencia en las personas, en sus costumbres y en sus actividades. Para vivir, el hombre
busca climas sanos, con temperaturas suaves, lluvias regulares, aguas abundantes y aptos para los cultivos.
El clima influye en las costumbres de los habitantes de una región, en la vivienda, el vestido, la alimentación y el
folclor. Finalmente, del clima depende, en gran parte la economía de una región, ya que si el clima no es favorable
para la agricultura o la ganadería, las personas que allí habitan están expuestas a un bajo nivel de vida.

Desarrolla TUS COMPETENCIAS:

TRABAJO INDIVIDUAL:
1. Revisa la información de tu guía de trabajo y busca en la sopa de letras los elementos del clima y los
instrumentos para medirlos. Luego escríbelos sobre las líneas.

O R T E M O M E N A R
A H O R T E M O R A B
Q G P F V D I O E Ñ D .
B T X W I S G R H H N .
T E M P E R A T U R A .
R R V R N O F E M Ñ C .
C R P Y T E D M E I M .
S E A B O P C O D N B .
D M U Q P S R I A J L .
T O X R S Q Ñ V D M A .
E T T Z T O N U M K K
U O I S J R K L L L Z
F O V G W H X P I Y J

2. Completa cada oración con la palabra clave que corresponda.

Palabras claves a) Para medir la velocidad del viento se usa el

b) El mide la temperatura
Termómetro anemómetro c) Con el se mide la presión atmosférica
Barómetro pluviometro d) El sirve para medir la cantidad de
aguas lluvias que caen en determinada región.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

3. Completa el siguiente esquema:

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

4. Relaciona la letra de cada tipo de clima con la definición que le corresponde:

A. Los climas de latitud 0 0 La temperatura varía de acuerdo con la altura
sobre el nivel del mar.
B. Clima de montaña tropical 0 0 presenta dos estaciones: una lluviosa y otra seca
C. Clima de sabana tropical 0 0 prevalecen las lluvias abundantes.
D. Clima húmedo de selva tropical 0 0 está determinado por la ubicación en la tierra.
5. Resuelve el siguiente crucigrama:

1. Personas que observan y estudian los fenómenos atmosféricos.

2. Es el clima propio de las faldas de las montañas.
3. Clima cuya temperatura varía entre 6º y 18ºC.
4. Clima que se presenta por encima de los 3.000 m de altura.
5. Este clima se presenta cuando la temperatura es superior a 24ºC.
6. Estas personas, en ocasiones consideraban como dioses a algunos fenómenos climáticos.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

TRABAJO INDIVIDUAL:
1. Relaciona la letra que acompaña cada término con la función correspondiente.
A. Termómetro 0 0 Mide la cantidad de aguas lluvias
B. Anemómetro 0 0 Mide la temperatura
C. Barómetro 0 0 Mide la presión atmosférica
D. Pluviómetro 0 0 Mide la velocidad del viento
2. Escribe las clases de climas que se presentan en nuestro país según las circunstancias de latitud y
altitud.

3. Escribe f, si la expresión es falsa, o v si la expresión es verdadera.

Los campesinos heredaron conocimientos de los indígenas sobre el clima.
La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos del mar.
Los meteorólogos son personas que saben observar y estudiar los fenómenos atmosféricos.
El clima no influye en el comportamiento del ser humano.
[Link] en un circulo los elementos del clima

5. Completa.
a. Los factores que modifican el clima son , , y
.

b. La línea imaginaria que divide el globo terráqueo en dos se llama

c. La distancia que hay de un punto de la superficie terrestre al Ecuador recibe el nombre de
.
d. La es la altura a la que se encuentra un lugar con relación al nivel del mar.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

Profundización
Lee atentamente el siguiente texto.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

SECTORES DE LA ECONOMIA
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Flor Angela Castro Ninco

PLAN DE APOYO MATEMÁTICAS

CULMINACIÓN I PERIODO

GRADO 401-402

Flor Angela Castro NInco

Cel.3202605746

Institución Educativa La Gaitana – Timana Huila

LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

1. Resuelve las siguientes adiciones:

1 4 20 + 3 1 28 + 5 6 71 + 8 934 +
2 3 14 2 3 40 2 9 02 492

6 098 + 5 5 02 + 4 0 00 + 6 9 00 +
2 174 3 1 99 3 9 99 2 3 45

3 4 80 + 4 3 70 + 2 4 87 + 7 89 +
2 45 2 3 40 1 23 2 4 67
1 00 3 3 21 2 00

6 7 01 + 5 68 + 6 5 49 + 5 0 00 +
99 3 45 3 20 9 87
6 00 7 65 4 03 3 06

2. Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un centro

comercial.

R: 2 922 - 574 = D: 3 833 - 988 = S: 8 251 - 47 =

E: 4 790 - 854 = O: 7 370 - 859 = P: 9 062 - 7 588 =

A: 5 389 - 1 575 = T: 6 994 - 1 988 = E: 5 232 - 2 630 =

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

D: 6 478 - 5 890 = L: 146 - 9 = U: 3 185 - 932 =

2 845 3 936 1 474 6 511 2 348 5 006 2 602 es 8 204 3 814 137 2 253 588

3. Colorea con el mismo color cada producto con el cartel que tiene el mismo
valor.

3 2 7 x 2 4 7 x 8 9 5 x 2 1 8 x
1 8 2 3 1 1 3 2

5 681 9 899 5 886 9 676

6 976 9 968 8 550 9 845

1 1 8 x 2 2 5 x 7 1 2 x 5 2 1 x
8 2 3 8 1 4 1 9

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

4. Completa las divisiones con la cifra que corresponda, luego escribe en tu

cuaderno un problema para cada situación.

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

9 7 3 0 4 8 4 3 1 0 7 1 5 2

5 3 0 4 5 4 5 1 2 3 9 2 7 2

6 4 3 8 1 5 3 9 5 4 7 6 5 2

7 6 3 4 1 5 5 4 6 2 3 0 0 9 2

Problemas

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

4 lecherías producen en un mes lo siguiente: la primera produce 1 280

litros de leche, la segunda el doble de la primera y la tercera 650 litros.
¿Cuántos litros de leche producen al mes las 3 lecherías juntas?

Al medio día se había fabricado 7 890 botones y al final del día había 9 900
botones. ¿Cuántos botones se fabricaron por la tarde?

Natalia tiene 780 papeles de carta y Claudia tiene 134. ¿Cuántos papeles
de carta más tiene Natalia?

Una florería vende 7 brotes de margaritas y cada brote tiene 4 flores. Si

cada flor se vende a $ 900, ¿cuánto dinero recibe por la venta total?

Una dulcería vende 3 pedazos de torta a $800 cada pedazo y también

vende 2 pedazos de budín a $1.500 cada uno. ¿Cuánto recibe por toda la
venta?

• Lalo vende manzanas en cajones de 48 unidades. Si tiene 76.272

manzanas, ¿cuántos cajones podrá vender?

Tú puedes hacerlo
[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

I. Resuelve los ejercicios y colorea la respuesta en el recuadro de la parte

inferior.

97 675+ 11 705+ 33 978+

3 452 21 978 73 643
8 986 43 235 1 296

89 221 - 96 657 - 83 612 -

76 912 64 255 49 782

45 355 x 75 666 x 89 311 x

79 96 48

6 978 31 1 4 129 7 2 4 5 080 2 2

7 263 936 196 12 309 2 049 225 108 917

33 830 76 918 3 583 045 110 113 32 402 4 286 928

¡Sí se puede!

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

* El gatito "michifus", ha cazado un animalito. ¿Cuál será? Él sigue el

camino que indican las operaciones correctas. Dibuja el camino con lápiz de
color.

¡Sí se puede!
[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

* Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y coloca los resultados

en la guía.

26 340 + 78 975 + 3 264 =

____________________________________

99 900 - 13 030 =
____________________________________

20 700 + 300 + 3 489 + 4 756 =

____________________________________

123 789 - 23 840 =

____________________________________

17 586 + 14 983 + 14 + 200 =

____________________________________

1 370 x 29 =
____________________________________

[Link] Página 9
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

28 290 x 79 =
____________________________________

2 860 x 99 =
____________________________________

15 245 x 86 =
_________________________________________

300 000 / 3 000 =

_________________________________________

456 590 / 25 =
_________________________________________

77 893 / 76 =
_________________________________________

12 347 / 20 =
_________________________________________

[Link] Página 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GAITANA
SEDE LA CENTRAL
PLAN DE TRABAJO ÁREA LENGUAJE
GRADOS 401- 402
PRIMER PERIODO
DOCENTE: JOSÉ YESID URRIAGO PALENCIA.

A. SUBTEMA: La oración con sujeto tácito.

B. TEXTO: Nuevo zoom al lenguaje 4. Páginas 140, 141.

¿Cómo vamos?

Para recuperar:

1- ¿Cuántas oraciones con sujeto tácito hay en el siguiente texto?

Los delfines

Los delfines son mamíferos acuáticos. Habitan en casi todos los

mares del mundo. Viven en mar abierto, pero a veces se acercan
a la playa. Utilizan silbidos, gruñidos o chasquidos que producen
con su garganta dentro y fuera del agua para comunicarse entre
ellos.
Para aplicar:

2- Dibujar 3 animales y escribir 2 oraciones para cada uno. Una de

ellas debe tener sujeto tácito.

Para avanzar:

3. Selecciona los textos que tienen sujeto tácito. Coloca X.

___ Una mañana, antes de amanecer, se puso todas sus armas,
subió sobre Rocinante y dio comienzo a su aventura.
___ Un hidalgo vivía hace mucho tiempo en un lugar de la
Mancha.
 ____ Allí vio a dos mozas, que le parecieron dos hermosas damas
que delante del castillo se estaban solazando.
____ Las muchachas al oírse llamar damas, no pudieron contener
la risa.

C- SUBTEMA: Clases de oraciones. (Interrogativas, exclamativas,

enunciativas y dubitativas).
D- TEXTO: Nuevo zoom al lenguaje 4. Páginas 142 y 143.

¿Cómo vamos?

Para verificar:
1-¿Qué clase de oración es? Escríbelo al frente de cada una.

- ¿Juan y Lina vendrán más tarde?

- ¡Carlos va a llegar tarde al matrimonio!
- Tal vez todos tus amigos vengan más tarde.
- El 97% del agua de la tierra es salada.
- Hoy no va a llover.

Para aplicar:
3- Escribir una nueva versión de acuerdo con la instrucción.
Observa el ejemplo:
¡El mar está agitado! (Versión dubitativa) El mar podría estar
agitado.
¿Vendrá Camila? (Versión exclamativa) ______________________
Ana prepara comida (Versión dubitativa) ______________________
Es posible que viaje mañana (Versión interrogativa)
____________________________.

A. LECTURA.
B. TEXTO: El Principito.
C. CAPÍTULO: I
Actividades:
- Leer.
- Elaborar un corto resumen.
- Graficar.
- Buscar significado de las siguientes palabras y escribir una oración
gramatical con cada una de ellas: fiera, digestión, geografía, historia,
lucidez.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Flor Angela Castro Ninco

PLAN DE APOYO MATEMÁTICAS

CULMINACIÓN I PERIODO

GRADO 401-402

Flor Angela Castro NInco

Cel.3202605746

Institución Educativa La Gaitana – Timana Huila

LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

Es una ciencia con la cual recolectamos datos, para clasificarlos, presentarlos y

analizarlos.

El lunes 24/02/20 se les preguntó a los alumnos del cuarto grado de primaria
de la escuela. ¿Cuál era su fruta favorita? Obteniendo los siguientes
resultados.

- naranja: 18 - piña: 4
- fresa: 8

Ordenamos en la tabla estadística:

Título: Fruta favorita de los alumnos del cuarto grado de primaria del
colegio GAITANA.

Variable Fruta f frecuencia

(Característica naranja 18
que se investiga)
fresa 8
piña 4
Total 30

Fuente: Datos brindados por los alumnos del cuarto grado de primaria del
colegio GAITANA el 24/02/20.

Muestra: 4to A Población:

Recuerda:
Subconjunto de la Conjunto de obje-
población que es Alumnos del cuarto tos, mediciones o
tomada aleatoria- grado de primaria personas de los
mente (al azar), de TRILCE. que queremos es-
para ser estudia- tudiar una o más
da. características.

[Link] Página 2
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

Graficando
1. Columnas o barras simples. f (# de alumnos)
Se elabora colocando en el eje de las abscisas 18
(horizontal) los distintos valores de la variable (frutas) y

naranja
sobre cada una de ellas se levanta una línea
perpendicular cuya altura es la frecuencia. 8

fresa
4

piña
0 frutas

f
2. Pictograma. 18
Se elabora de la misma forma que el gráfico de columnas,
pero en lugar de la barra se representa la variable
estudiada. 8

0 naranja frutas
fresa piña

3. Sectores o pastel.
Se construye una circunferencia; dividiendo los 360º del
piña
círculo en partes proporcionales a las frecuencias de cada fresa
valor de la variable estadística.

360º naranja
= 12º
En el ejemplo: 30

12º  18 = 216º
12º  8 = 96º
12º  4 = 48º

[Link] Página 3
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

Medidas de tendencia
central
Media aritmética o promedio ( x )
Se obtiene dividiendo la suma total de los datos entre el número total de datos.

Ejemplo: ¿Cuál es el promedio de las siguientes notas: 15, 18, 13, 14?
x= + + + =
4

¿Cuál es el promedio de: 11, 11, 11, 13, 16, 16?

11(3) + 13(1) + 16(2) + +

x= = =
6 6

Moda (Mo).
Es aquel valor que más veces se repite dentro de un conjunto de datos
ordenados.
Ejemplo:
- ¿Cuál es la moda de: 4, 2, 4, 1, 5, 4, 8, 4, 7, 5, 9, 5?
Ordenamos: 1, 2, 2, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 9.
Mo = 4

- ¿Cuál es la moda de: 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7?

Mo = 2 y 6
El ejemplo es "bimodal".

- ¿Cuál es la moda de: 5, 10, 15 y 20?

Mo =
Porque todos los datos se repiten la misma cantidad de veces.

¡Hazlo tú!

[Link] Página 4
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

Resuelve en tu cuaderno:
1. Halla el promedio y la moda de:
a) 25, 13, 14, 12, 25, 14, 13, 10 =
b) 10, 12, 11, 9, 10, 7, 14, 10, 12 =
c) 13, 15, 16, 13, 13, 14 =

Elabora en tu cuaderno, una tabla y gráfico estadístico para cada caso, luego
halla la x y Mo donde corresponda.

a) Preferencia de equipos de fútbol de los alumnos del 4to grado del colegio
GAITANA.

América de Cali 14 Atlético Nacional 6

Junior 10 Millonarios 4

b) Edad de 10 alumnos del 9° grado de secundaria del colegio GAITANA.

10 19 15 13 18 16
12 19 17 12

c) Talla de 10 alumnos:

1,52 m 1,60 m 1,90 m 1,65 m

1,45 m
1,40 m 1,52 m 1,70 m 1,90 m
1,55 m

[Link] Página 5
LOGICO MATEMATICO – CUARTO DE PRIMARIA

d) Encuesta sobre los valores más conocidos, realizada a los estudiantes del
colegio LA GAITANA el 24/02/20

Justicia 10 Generosidad 12
Honradez 15 Respeto 12

e) Las edades de 14 jugadores de fútbol son 18, 20, 22, 26, 28, 18, 27, 30,
32, 26, 27, 28, 26, 28. ¿Cuál es la edad media?

f) La cantidad de niñas de mi aula es ______ y la de niños ______.

[Link] Página 6
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES

CULMINACIÓN I PERIODO

GRADO 4°

Trabajo práctico

“Ciencias Naturales ”

Docentes
Mildred Pulgarín
Flor Angela Castro

Sede Central

Institución Educativa La Gaitana – Timana Huila

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

PLAN DE APOYO ÁREA CIENCIAS NATURALES

CULMINACIÓN I PERIODO
GRADO 4°

Trabajo práctico “CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar el taller adjuntado a
continuación.

LOS ECOSISTEMAS

Si realizamos una excursión a un lugar natural cerca del

colegio o de casa observarás diferentes seres con vida y otros
sin vida, todos ellos interactuando entre sí y si éste se altera
ponemos en peligro el ecosistema.
La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de
los seres vivos con su medio ambiente. Así, la ecología estudia
los individuos, las poblaciones, las comunidades y los
ecosistemas.
La importancia del estudio del ecosistema es mantener el equilibrio natural. Por
eso debemos de cuidar y preservar cada ecosistema que tengamos.

¿Qué es un ecosistema?
El ecosistema es el conjunto de seres vivos y seres inertes que se encuentran en
un determinado territorio. Por ejemplo, en un valle, todas las plantas y todos los
animales que viven en el valle forman los elementos vivos del ecosistema. El río,
las rocas y el suelo forman los elementos inertes del ecosistema.
Tarea en casa
1. ¿Qué es la ecología?
[Link] y dibuja sobre algunos ecosistemas en nuestro país
Colombia.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

GRADO 4° TALLER II

Trabajo práctico “CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar el taller adjuntado a
continuación.

LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA

¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?

Los componentes de un ecosistema son:

1. Componentes bióticos: Son los seres vivos, como las plantas, los animales y
seres microscópicos.

PLANTAS ANIMALES
2. Componentes abióticos: Son los seres inertes o sin vida, como la luz del sol,
la humedad, los vientos, el suelo, etc.
En un ecosistema los elementos inertes son muy importantes, pues de
ellos dependen las especies y el número de plantas y animales que
viven en el territorio.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

LUZ SOLAR AGUA AIRE

Algunos ejemplos de ecosistemas:

Unos ecosistemas se diferencian de otros tanto por los elementos inertes que los
forman, como por los animales y plantas que viven en ellos. Son ecosistemas: La
jungla, el desierto, un bosque, una laguna, etc.

Nota científica
Los manglares

Son un tipo de selva que se forma en las orillas de los grandes ríos tropicales y
principalmente en sus desembocaduras donde se mezcla el agua dulce y el agua
salada. Consiste en una exhuberante vegetación que llega a invadir hasta parte
del agua. Incluso muchos árboles y plantas nacen en los fondos de estos ríos. El
árbol característico es el manglar, de ahí su nombre. Sus raíces se hunden en el
fondo del agua y su copa queda por encima de ella. Hay unos peces muy curiosos
en los manglares, son los peces pulmonados, que tienen la capacidad de
desplazarse durante las ramas de los árboles por cierto tiempo.

Enciclopedia Básica Escolar Interactiva Siglo XXI

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

Actividad de refuerzo y afianzamiento:

1. Observa el dibujo de la derecha y menciona los componentes que forman

ese ecosistema.

Componentes bioticos:
____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Componentes abióticos:
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. ¿A qué clase de ecosistema corresponde?

_____________________________________________________________

3. Menciona cuatro formas para cuidar y conservar los diferentes ecosistemas.

a) ____________________ c) ____________________

b) ____________________ d) _____________________

"Aprendamos a amar y cuidar la naturaleza".

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

GRADO 4° REFUERZO III

Trabajo práctico “CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar las preguntas del
trabajo realizado a continuación.

Aplico lo aprendido
1. Completa los espacios en blanco con la respuesta correcta

a. La ______________________ es la ciencia que estudia las

interrelaciones de los seres vivos con su medio ambiente.

b. El ecosistema es ____________________________________________

_________________________________________________________

c. Los componentes del ecosistema son: a) _______________________

y b) _______________________________

d. Son ejemplos de ecosistemas _____________________,

_____________________ y _____________________.

2. Relaciona adecuadamente:

a. Aire, agua, luz solar (___) Seres bióticos

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

b. Estudia los individuos, poblaciones, (___) Ecosistemas

Comunidades y ecosistemas

c. Animales, plantas y el hombre (___) Ecología

d. El desierto, el mar y el bosque (___) Seres abióticos

3. Completa el esquema ayudándote de las palabras del recuadro:

El ____________________

componentes

Animales y plantas

Abióticos - Aire, agua y luz solar - Bióticos - Ecosistemas

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

GRADO 4° TALLER IV

“CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar los talleres del trabajo
de refuerzo descrito a continuación.

LAS RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

Entre todos los seres vivos de un ecosistema, se dan las relaciones

de alimentación, que forman las cadenas y redes tróficas. Por
ejemplo, los gatos andinos o pumas se alimentan de las tarukas o
venado andino, y estas a su vez comen hierbas. Esta relación se llama
cadena alimentaria.

Niveles alimentarios o tróficos

Las cadenas alimentarias de un ecosistema se pueden separar en niveles

tróficos.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

• El nivel de los productores son organismos que fotosintetizan: las plantas

y las algas verdes mediante la fotosíntesis transforman la energía solar en
alimentos.

• El nivel de consumidores, son los animales que mediante el consumo de

otros seres vivos obtienen energía.

Los consumidores pueden ser:

- Consumidores primarios: Son los herbívoros, animales que plantas.

- Consumidores secundarios: Son los carnívoros que comen a los

herbívoros.
- Consumidores terciarios: Son los carnívoros que comen otros
carnívoros.

• El nivel de los descomponedores como bacterias y hongos que se

alimentan de animales muertos. Al hacerlo descomponen los restos y de esta
forma, la materia que los forma regresa al medio ambiente.

Observa el dibujo y realiza un dibujo en tu cuaderno que represente un ejemplo

de los niveles tróficos que se pueden encontrar en un ecosistema:
Ejemplo:
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

GRADO 4° TALLER V

“CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

LA CADENA ALIMENTICIA

Cadena alimentaria o trófica

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

La cadena alimentaria es la representación de las relaciones de alimentación que

se dan entre los miembros de una comunidad.

Tarea de refuerzo:
1. ¿A qué se denomina Redes o cadenas alimentarias? Dibuja un ejemplo.
Te pongo un ejemplo para que puedas guiarte:
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

2. ¿Qué son las Pirámides alimentarias o cadenas alimenticias? Responde:

Aplico lo aprendido
1. Relaciona con flechas de distintos colores los elementos de las dos columnas.

oso
productor
ciervo
leona
arbusto consumidor primario

consumidor secundario
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

águila
tiburón
manzano
lobo
conejo
gato

2. Forma una cadena alimenticia.

consumidor consumidor consumidor

productor primario secundario terciario
_______________ _______________ _______________ _______________

3. Coloca en orden la siguiente cadena alimenticia.

a. Lobo _______________________
b. Paloma _______________________
c. Pasto _______________________
d. Halcón _______________________

e. Leona _______________________

GRADO 4° TALLER VI

“CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar los talleres del trabajo
de refuerzo descrito a continuación.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

REFUERZO Y RECONOZCO LOS NIVELES DE

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Todo lo que nos rodea, cada miembro de la naturaleza se

interrelaciona entre sí en un ecosistema definido que
proporciona lo adecuado para la vida de todo ser vivo.
Los ecosistemas son variados y debemos proteger su
equilibrio para seguir obteniendo beneficios de ello.
Cuida y respeta nuestro ambiente, todos tenemos derecho
a vivir en él.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

¿Cómo se organizan los seres vivos en un ecosistema?

Los seres vivos en un ecosistema se organizan formando poblaciones,
comunidades y ecosistemas.

• Individuo: Es todo ser vivo

individual.

• Población: El conjunto de
individuos que pertenecen a una
misma especie y viven en un
lugar determinado.

• Comunidad: Conjunto de
poblaciones de diferentes
especies que viven en un lugar
determinado.

• Ecosistema: Conjunto de todos

los factores bióticos y abióticos
en un lugar y todas sus
relaciones.

• Hábitat: Es el lugar dentro de

la comunidad donde un individuo (animal o planta)
encuentra alimento y protección. Ejemplo el hábitat de
los peces en el agua.
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

• Nicho ecológico: Es el papel que desempeña cada ser

vivo dentro de un ecosistema. Ejemplo: el oso se alimenta
de peces, ese es su papel dentro del ecosistema, es un
depredador.

Nota científica
Quedan pocas tortugas

Las tortugas de mayor tamaño habitan en las islas Galápagos.

Pueden llegar a psar 220 kg y medir casi un metro. Hace casi dos
siglos habitaban en estas islas millones de ejemplares, ahora tan solo
quedan unos centenares. Muchas especies de tortugas están a punto
de extinguirse, por ello esán protegidas.

Enciclopedia Básica Escolar Interactiva Siglo XXI

Tarea de clase:
1. Dibuja 1 ejemplo de diferentes poblaciones.
2. Dibuja 1 ejemplo de diferentes comunidades.

3. ¿Por qué debemos cuidar y respetar nuestro medio

ambiente?
 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

GRADO 4° REFUERZO VII

Trabajo práctico “CIENCIAS NATURALES” Grado 4º

Leer la siguiente información para desarrollar las preguntas del
trabajo realizado a continuación.

Aplico lo aprendido
1. Completa el esquema conceptual, ayudándote de las palabras del
recuadro. .......................................................................................................................

Los individuos

se organizan
en

forman

constituyen
los

ecosistemas - poblaciones - comunidades

2. Relaciona adecuadamente:

a) Mar Colombiano ( ) Comunidad

 REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA
Institución Educativa La Gaitana
Planes Virtuales 2020
Docente Mildred Pulgarín Burbano

b) Una bandada de palomas ( ) Individuo

c) Los caracoles, estrellas de mar y ( ) Ecosistema

algas interactuan en nuestro litoral costeño.

d) El ser humano. ( ) Población