Construcción del objeto de estudio
¿Qué es el objeto de estudio?
El Objeto de Estudio, es lo que quiero saber; es el recorte de la "realidad" que
quiero aprehender de una forma científica. Como tal, vale rescatar que el Objeto
de Estudio es el resultado final del proceso investigativo. Pero para lograr esa
construcción, el objeto debe ser elaborado teniendo en cuentas las siguientes
instancias: se debe delimitar el objeto a estudiar; se debe elaborar de forma
conceptual; se debe elaborar de forma empírica; y, debe construirse la
interpretación de ese objeto que vamos a plasmar sobre el papel. [ CITATION Alv92 \l
3082 ]
¿Cómo se construye la idea para definir el Objeto de Estudio en
una investigación científica?
Se debe plantear el objeto de estudio como lo que queremos saber, dado que
la investigación científica es una forma de construir una representación de
un fenómeno de interés. La investigación científica enfatiza la
naturaleza transparente y criticable de la forma de construir el objeto.
El fenómeno de interés es el objeto de estudio, es lo que queremos saber, la
forma de construir su representación es el proceso investigativo, con toda su
complejidad empírica, metodológica, teórica y epistemológica.[ CITATION Bri80 \l
3082 ]
El objeto en sí mismo no tiene conciencia, es el sujeto quien tiene que
ir apropiándose del objeto, retomándolo.
Si aceptamos la premisa que el objeto de interés, en tanto fenómeno social a
estudiar, es algo externo al investigador, el punto de partida de
la investigación entonces, en tanto objeto externo, lo podemos denominar objeto
delimitado y nuestro objetivo es lograr una representación mental de él. En
otras palabras, existe, fuera de nosotros algo que nos interesa conocer, describir,
explicar o interpretar. Por lo tanto, es lo que el investigador quiere saber. [ CITATION
Bri80 \l 3082 ]
Aspectos importantes que se debe tener en cuenta para la construcción del
objeto de estudio
Entre los aspectos qué debes acotar, se incluyen:
El elemento del patrimonio que vas a investigar: un inmueble, una obra
artística, una región, un elemento inmaterial. Te recomendamos que el
elemento que escojas sea de tu entorno cercano, para que te sea fácil
acceder al mismo.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
El período temporal que vas a abarcar: una década, un siglo, todo el
período de vida (desde su nacimiento hasta su desaparición / la actualidad).
[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
El fenómeno que, en relación al elemento, vas a estudiar: cuál es su
origen, cuáles han sido sus usos, cómo se conserva, qué motivó su
desaparición, cómo ha influido en su entorno. En historia, son
especialmente interesantes los fenómenos que responden a preguntas de
“cómo” y “por qué”.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
El espacio geográfico: el espacio donde se ubica el objeto, tu localidad, el
país, varios países.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
Consideraciones del objeto de estudio
La teoría del sistema, incorporada a la metodología de la investigación, aporta
muchos conocimientos sobre los objetos de investigación, ya que éstos son
considerados como un sistema y, por lo tanto, poseedores de las propiedades que
le son comunes.[ CITATION Yus92 \l 3082 ]
La teoría de sistemas permite un conocimiento más en detalle de los objetos de
investigación, desde los más simples hasta los más complejos. Pero se observa
que, poco a poco, el investigador se ve obligado a estudiar cada vez objetos más
complejos, más densos. Por otro lado, el enfoque sistemático encuentra cada vez
más aplicación en la técnica y, en general, en la organización de la producción. Es
indispensable en el diseño, ejecución y control de programas, mecanismos
técnicos, de dirección, producción, etcétera.[ CITATION Yus92 \l 3082 ]
Características del objeto de estudio
Los elementos componentes del objeto de investigación están integrados y
relacionados. Esto para el investigador significa que la modificación o
alteración de cualquiera de los elementos, necesariamente, se manifiesta
en el todo, en el objeto.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
El Objeto de Investigación tiene su propia estructura, posee una
organización interna específica de sus elementos. A cada sistema
integral concreto es inherente su estructura y organización específica, con
la particularidad de cuanto más complejo es el primero y cuanto más alto es
el grado de su diferenciación, tanto más compleja resulta su estructura. De
ahí que no sea permitido, para la investigación, realizar trasplantes
mecánicos de las propiedades de un objeto a otro. Es esa la profunda
debilidad de las metodologías mecanicistas.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
Todo Objeto de Investigación hay que considerarlo en relación e
intercambio dialéctico con su medio. El medio de un objeto de investigación,
lo componen los diversos objetos que le son ajenos, pero que una u otra
forma entran en comunicación, modificándolo o modificándose a sí mismos.
En el medio ambiente del objeto existen sistemas sin los cuales el objeto no
podría existir. Estos sistemas son imprescindibles en el análisis que se
haga del objeto de investigación y los llamaremos elementos necesarios.
Pero así mismo existen otros que ejercen menos influencia y que en
determinados casos pueden prescindir de ellos para la investigación
científica. Estos elementos se le llaman "concomitantes".[ CITATION Bri80 \l
3082 ]
Todo Objeto de Investigación tiende a la renovación permanente de su
estructura, mediante la propiedad del auto–dinamismo o en el caso de los
objetos de la sociedad humana, mediante la autogestión. Dada esta
característica, el investigador debe tener una visión dialéctica de cambio
constante.[ CITATION Bri80 \l 3082 ]
Así como todo objeto tiende al cambio y a la renovación, también tiende a la
conservación, a gozar de un carácter concreto, de estabilidad en el tiempo y
en el espacio. Pero hay que entender tal conservación como un proceso, de
tal manera que se pueda decir que la estructura del objeto de investigación
es su organización en el tiempo. Y claro está, el tiempo viene a ser una
característica del objeto de investigación. [ CITATION Bri80 \l 3082 ]
Tipos de objetos de estudio
Objetos de la naturaleza inanimada
A este grupo pertenecen todos los objetos de investigación de los sistemas
cósmicos de diferente orden, los cuerpos inertes macrocósmicos, los núcleos
atómicos y partículas elementales. Estos son objetos de estudio de disciplinas
como la física, la astronomía y materias afines.[ CITATION Yus92 \l 3082 ]
Objetos de la naturaleza viva
La investigación también se detiene en las diversas manifestaciones
vitales incluyendo los vegetales y los animales. La biología encabeza el grupo
de disciplinas científicas que se ocupan de estos seres.[ CITATION Yus92 \l 3082 ]
Objetos de la sociedad humana
Son los que resultan de las diversas manifestaciones de la actividad del hombre.
Éste, como ser superior de la naturaleza comporta sus manifestaciones
específicas. Los objetos de la sociedad humana son de interés de todo el grupo de
las ciencias sociales, la economía, la historia, la sicología, entre otras.[ CITATION
Yus92 \l 3082 ]
Bibliografía
Alvarado, S. (1992). Procesos de construcción teórica, métodos y técnicas de
investigación social. Manizales: Cinde.
Briones, G. (1980). La formulación de problemas de investigación social. Bogotá.
Yusti, M. (1992). “La construcción del objeto”, en El proceso de investigación
científica. Bogotá: Icfes.
