Scribd
Cargar
2K vistas3 páginas

Informe Wppsi

Laura, de 5 años 2 meses, realizó la prueba WPPSI-III que evalúa el coeficiente intelectual y habilidades cognitivas. Obtuvo un CI de 111, nivel normal promedio. Tuvo un mejor desempeño en la escala de ejecución (122) que en la verbal (99). Sus mayores fortalezas fueron razonamiento perceptual y velocidad de procesamiento. Se recomienda reforzar su vocabulario y habilidad para completar figuras.

Cargado por

PaolaAndreaMurcia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
2K vistas3 páginas

Informe Wppsi

Laura, de 5 años 2 meses, realizó la prueba WPPSI-III que evalúa el coeficiente intelectual y habilidades cognitivas. Obtuvo un CI de 111, nivel normal promedio. Tuvo un mejor desempeño en la escala de ejecución (122) que en la verbal (99). Sus mayores fortalezas fueron razonamiento perceptual y velocidad de procesamiento. Se recomienda reforzar su vocabulario y habilidad para completar figuras.

Cargado por

PaolaAndreaMurcia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Informe psicológico

WPPSI

Nombre: Laura

Padres: Juan Camilo y Ma Alejandra

Edad: 5 años 2 meses 19 días

Género: Femenino

Prueba aplicada: Escala de Inteligencia de Weschler – WIPPSI III

Resultados

Se realiza aplicación completa de la prueba de inteligencia para niños WPPSI III,


con sus 12 sub pruebas (6 verbal y 6 ejecución) que además de informar sobre la
capacidad cognitiva global a través del puntaje de Coeficiente Intelectual Total dan
cuenta del desempeño en algunas capacidades mentales en los índices de
comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento.

Laura obtiene un puntaje del total de 115 con el CIT de 111 entre las escalas
verbal y de ejecución de un nivel de inteligencia normal promedio con un puntaje
de escala verbal de 99 puntaje promedio normal y la escala de ejecución de 122
de inteligencia superior, teniendo mayores índices en razonamiento perceptual y
velocidad de procesamiento.
CIV

ICV-IMT

La escala verbal en el índice de compresión verbal tiene una buena capacidad


para comprender aquello que se lee o escucha y en la memoria de trabajo tiene
buena capacidad de mantener información activa en la conciencia, realizar
algunas operaciones manejando dicha información y producir con todo ello ciertos
resultados con un puntaje de 99 nivel promedio normal de inteligencia la cual se
puede evidenciar debilidades en el vocabulario, semejanzas y frases. Con fuertes
como información tiene una excelente capacidad en conservar y recuperar
conocimientos, aritmética y compresión.

CIE

IOP-IVP

La escala de ejecución en el índice razonamiento perceptual tiene muy buena


capacidad para manejar conceptos abstractos, reglas, generalizaciones y
relaciones lógicas. Y el en índice de velocidad de procesamiento la cual procesa
de forma rápida y trabaja la información lo cual se relaciona dinámicamente con la
capacidad mental.

Con un puntaje de 122 de inteligencia superior con puntaciones fuertes en diseño


con prismas, casa de animales y diseños geométricos, con puntaciones débiles
son (casa de animales), figuras incompletas y laberinto.

CONCLUSIONES

Laura presenta un coeficiente intelectual total equivalente a inteligencia normal


promedio con un puntaje de CIT de 111, la cual obtiene un mayor nivel y
habilidades en la escala de ejecución en prismas en los índices de velocidad de
procesamiento y razonamiento perceptual y un nivel promedio normal en la escala
verbal en el vocabulario y casa de animales, figuras incompletas con el índice de
compresión verbal y memoria de trabajo.

RECOMENDACIONES

 Reforzar a través de ejercicios mejorar los vocabularios a través del


significado de las palabras.
 Fortalecer la habilidad de completar figuras y la memoria, atención,
organización perceptual y la concentración a través de ejercicios de
imágenes.

También podría gustarte