Carrera: Pedagogía en Educación Básica

Asignatura: Gestión Escolar

Docente: Sra. Fabiola Salgado Alarcón Docente en Formación: Silvia Jiménez Zúñiga
Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE)

Un plan es un instrumento que contiene de manera ordenada y organizada

programas, acciones y elementos necesarios para alcanzar un propósito.

El Plan Integral de Seguridad Escolar, corresponde a un conjunto de actividades,

procedimientos y asignación de responsabilidades, en las que deben participar todas
aquellas personas que integran un establecimiento educacional. Este Plan se debe dar a
conocer y aplicar a las normas de prevención, en todas las actividades diarias que ayudarán
a controlar los riesgos a los cuales está expuesta la comunidad escolar. La difusión e
instrucción de los procedimientos del Plan debe ser a todos los estamentos (docentes,
alumnos, apoderados, paradocentes y administrativos) para su correcta interpretación y
aplicación.

Los Objetivos del Plan Integral de Seguridad Escolar, pretenden generar en la

comunidad educativa una actitud de autoprotección y un efectivo ambiente de seguridad
integral, replicable en el diario vivir y junto con esto poder establecer un procedimiento
normalizado de evacuación para todos los usuarios y ocupantes del establecimiento
educacional. Además, se espera lograr, en caso de catástrofes, sea cual sea su naturaleza,
saber evacuar el recinto de manera ordenada evitando lesiones de quienes se encuentren en
el interior.

Es importante a la hora de elaborar este plan que exista una constante actualización,
que se cuente con un comité de seguridad escolar que cumpla el rol de informar al consejo
escolar las estrategia que serán diseñadas conforme a los posibles riesgos, amenazas,
vulnerabilidades y contexto del establecimiento educacional. El plan debe permitir abordar
las diversas amenazas a las que está expuesta la comunidad educativa, desde una lesión
leve, hasta situaciones más complejas provocadas por desastres naturales.

Una correcta elaboración de estrategias debería facilitar el trabajo sobre los posibles
riesgos al interior y en el entorno inmediato de cada establecimiento educacional. Para
lograr esto, es importante la participación, de directivos, docentes, madres, padres,
estudiantes, personal administrativo, Comité Paritario, organismos operativos, etc. y que se
cuente con la relación permanente con los organismos operativos: Salud, Bomberos,
Carabineros, entre otros que determine el Comité, Consejo Escolar o Encargada/o de
Seguridad.

Todo Plan de Seguridad debe contar con pasos a seguir, partiendo por la
comprensión de los riesgos que pueden presentarse en el establecimiento, definiendo
“Riesgos” como la probabilidad de exceder un valor especifico de daños sociales,
ambientales, y económicos en un lugar determinado considerando el contexto. El riesgo
siempre estará relacionado con daño, producto de, una amenaza, una vulnerabilidad, o
capacidad. La amenaza es a raíz de un factor externo, proviniendo se la naturaleza o de
actividad humana o antrópica. En cuanto a la vulnerabilidad, se puede mencionar que está
sujeta al riesgo de una persona, o sistema que es expuesto a una amenaza. La vulnerabilidad
está estrechamente relacionada con el contexto social, pues es este el que permitir un grado
de susceptibilidad ante una estructura y funcionamiento de un sistema social que le dará o
no la capacidad de sobrevivir o recuperarse de catástrofes independiente de cuales sean los
factores que la provoquen (geográficos, estructurales, económicos, socioculturales, etc.). La
capacidad, es la combinación de fortalezas y recursos con los que puede contar un
establecieminto en pos de un plan de seguridad eficaz (vías de evacuación, zonas de
seguridad, redes profesionales de apoyo, teléfonos de emergencia, ejercicios de simulacro
constantes, planes de respuesta inclusivos, adecuada infraestructura, difusión de
normativas, alertas, etc.). Vale comprender que al aumentar las capacidades, el riesgo
disminuye, pues son variables inversamente proporcionales. Al aumentar las capacidades,
las comunidades educativas avanzan en la disminución de sus vulnerabilidades.
 Para reducir el riesgo en la comunidad educativa, se debe trabajar en pro de
minimizar las vulnerabilidades y aumentar las capacidades. Este trabajo sistemático
permitirá comunidades más seguras y mejor preparadas.

El Plan Integral de Seguridad Escolar, planifica eficientemente integrando

programas preventivos y protocolos o planes operativos de respuesta, a través de la
identificación de los riesgos y recursos de un establecieminto educacional, a continuación
se puede apreciar las etapas para la correcta elaboración del plan.

(ONEMI, 2017)
 Es a partir de estas etapas que los establecimientos, desarrollan su plan de
seguridad, enfocados a la realidad de cada uno, considerando las capacidades, recursos,
amenazas y vulnerabilidades, con el fin de lograr un plan que favorezca a la comunidad
ante situaciones específicas.
Para los establecimientos educacionales, los procesos de mejoramiento continuo,

significan avanzar en el desarrollo del quehacer institucional y pedagógico que permita

lograr que los aprendizajes de todos los estudiantes mejoren constantemente, esto también

está ligado al plan de seguridad. Es imprescindible que los educandos puedan

desenvolverse en un ambiente de calidad, en donde puedan circular sin preocupaciones de

riesgos, es por esto que un establecimiento seguro brindará beneficios en todo ámbito

dentro de una institución. Para lograr un avance en términos de seguridad, es importante

trabajar el plan integradamente con cada instrumento de gestión con el que cuente el

establecimiento pudiendo ser este el Proyecto Educativo Institucional (PEI) o Plan de

Mejoramiento Educativo (PME). La estrecha relación de estos permitirá una entrega

formativa que contribuirá en el aprendizaje de los estudiantes dado que se contará con el

plan como una herramienta integral que favorecerá un libre y seguro desplazamiento, una

sana convivencia, una cálida enseñanza en el aula, un evidente equipo líder de las acciones

en pos de un buen manejo del plan de seguridad y la participación activa de todos los

estamentos de la institución en pos de un bien común.

BIBLIOGRAFÍA

ONEMI. (2017). Plan Integral de Seguridad Escolar. Santiago: MINEDUC.

 Plan Integral de
Seguridad Escolar
PISE
Silvia Jiménez Zúñiga
Docente en Formación
Pedagogía Básica Mención
Lenguaje y Comunicación
 ¿Qué es el PISE?
Plan de Integral de Seguridad Escolar

❖ Herramienta permanente de gestión del riesgo

❖ Articula los más variados programas de seguridad destinados a la comunidad

educativa

❖ Aporta de manera sustantiva al desarrollo de una cultura nacional inclusiva de

autocuidado y prevención de riesgos

❖ Busca el desarrollo de competencias que permitan tomar decisiones fundamentadas

para actuar como un ciudadano comprometido en el abordaje responsable del riesgo y
sus variables.
¿Cómo se organiza este Plan de Seguridad Escolar?

Evalúa
Planifica
Analiza Se estima un periodo
Lleva el plan al papel de prueba en donde se
Amenazas y riesgos. con el fin de planificar evalúan los pro y
Tanto a nivel externo su ejecución paso a contras y lo que se
como interno paso. debe mejorar

Periodo de
Mejoras

Se reúne el equipo
creados y analiza
los avances y
Define Difunde
posibles
Acciones de mejora y Entre los entes activos soluciones de
grupos de apoyo de la comunidad. mejora al plan ya
puesto en marcha..
Plan Integral de Seguridad Escolar
Elaborado Objetivo 2
ONEMI Aportar sustantivamente a la formación
Organización Nacional de emergencia de una cultura preventiva mediante el
del Interior y Seguridad Pública. desarrollo proactivo de actitudes y
Para el MINEDUC bajo la resolución conductas de protección y seguridad
N°51/2001

Objetivo 1 Objetivo 3
Planificación eficiente y eficaz de Formar comités de seguridad en cada
seguridad para la comunidad escolar establecimiento para identificar riesgos,
conforme a sus diversas realidades, recursos y capacidades para prevenirlos
culturas y riesgos de forma eficiente y eficaz.
 Repositorio Digital ONEMI
Manual Plan Integrar de Seguridad escolar:
Hacia la cultura del autocuidado y la prevención de
riesgos. Metodologías de elaboración.

Seguridad Escolar.

Protección Civil.

Participación Ciudadana.
Antecedentes protección civil en
seguridad escolar
Operación Plan Integral de
Deyse Seguridad
CONTEXTO
Escolar
HISTORICO

Plan Nacional Francisca

de Protección Cooper
Civil
 Ley 20.370
ADULTOS Ley General de Educación
Art. 3
JOVENES

ADOLESCENTES
“Es deber del Estado resguardar
NIÑOS la seguridad nacional, dar
protección a la población y a la
familia, propender al
fortalecimiento de ésta, promover
la integración armónica de todos
los sectores de la nación y
asegurar el derecho de las
personas a participar con igualdad
de oportunidades en la vida
nacional”.
 Existencia de un Plan
Integral de Seguridad y
Protocolo de Actuación
frente al riesgo de
inundación, actualizado
y entrenado

Perdida de material Lluvias Zonas de

pedagógico, libro de intensas Escuela Seguridad
clases, información de Aledaña al rio
estudiantes Vías de
CONCEPTO Incendios
evacuación
señalizadas y
DE Escuela
Recursos conocidas por la
comunidad
Sector rural de limitados
RIESGO Inhabilitada difícil acceso
educativa
Guía pedagógica
Daños en la Estudiantes de en caso de
infraestructura Estudiantes con alta vulnerabilidad emergencia en
discapacidad social asignaturas
física o motora previamente
Interrupciones en
Falta de equipo establecidas
el proceso
educativo profesional

AMENAZA AMENAZA
RIESGO VULNERABILIDAD
 RIESGO
Al aumentar las CAPACIDADES,
el RIESGO disminuye, pues son variables
inversamente proporcionales.
Al aumentar las CAPACIDADES,
las comunidades educativas avanzan
en la disminución de sus VULNERABILIDADES.
 CONCLUSIONES
Permite abordar la diversidad
El Plan Integral de Seguridad de amenazas a las que está
Escolar, planifica eficientemente expuesta la comunidad
integrando programas preventivos y educativa, desde una lesión
por esguince que provoca un
protocolos o planes operativos de accidente, hasta situaciones
respuesta. más complejas provocadas
por un sismo de mayor
intensidad.

Facilita el trabajo
sobre los riesgos Es ampliamente participativo,
presentes al interior y en el al integrar a directivos,
entorno inmediato de cada docentes, madres, padres,
Establecimiento estudiantes, personal
Educacional. administrativo, Comité Paritario,
organismos operativos, etc.
MINEDUC. (11 de Junio de 2018). Oficina Nacional de Emergencia. Obtenido de
[Link]
018_ONEMI.pdf?sequence=7&isAllowed=y

MINEDUC. (2018). Plan Integral de Seguridad Escolar. Obtenido de

[Link]
018_MINEDUC.pdf?sequence=8&isAllowed=y

MINEDUC. (2019). Repositorio MINEDUC. Obtenido de

[Link]

ONEMI. (2020). [Link]/PISE/. Obtenido de

[Link]

WEBGRAFÍA
Muchas Gracias
Por su Atención