Estándar Pensamiento aleatorio

Una prestigiosa universidad realizó una reunión Una encuesta aplicada por una cadena radial que
de inducción a 600 jóvenes que cursan el último quiere ampliar el número de sus oyentes, consultó a
bimestre de undécimo grado. La idea era conocer adolescentes y personas adultas sobre sus preferen-
la inclinación profesional de los estudiantes y poder cias musicales. Los resultados se muestran a conti-
ofrecerles sus servicios educativos. Los resultados se nuación.
presentan en la siguiente tabla:
Joven Rock Adulto Rock
Programas que ofrece la universidad Adulto Pop Joven Rock
I H N Total Joven Reggae Adulto Reggae
Joven Electrónica Adulto Electrónica
Hombres 120 45 100 265 Joven Metal Adulto Metal
Mujeres 150 110 75 335 Adulto Reggae Joven Reggae
Total 270 155 175 600 Adulto Pop Adulto Metal
I: Ingenierías  H: Humanidades  N: Negocios Joven Pop Joven Reggae
Adulto Electrónica Joven Reggae
Joven Metal Joven Metal
Adulto Electrónica Joven Reggae
Joven Reggae Adulto Electrónica
Joven Electrónica Joven Metal
Adulto Reggae Adulto Reggae
Adulto Reggae Joven Metal
Adulto Reggae Adulto Reggae
Adulto Pop Adulto Reggae
Joven Pop Joven Pop
Joven Reggae Joven Pop
Joven Electrónica Adulto Electrónica
La universidad rifará una beca entre los 600 parti- Adulto Regaae Joven Electrónica
cipantes. Adulto Pop Joven Metal
Determina la probabilidad de que la beca sea ganada Joven Metal Joven Metal
por las personas que se mencionan en cada caso. Adulto Reggae Adulto Reggae
Adulto Electrónica Adulto Rock
143. Un hombre que quiere estudiar negocios.
152. Elabora la tabla de contingencia que relaciona la
144. Una mujer que quiere estudiar una carrera de información de los oyentes.
humanidades.
Si la cadena radial va a regalar una colección com-
145. Un hombre que no quiere estudiar una carrera
pleta con 20 CD de música variada, halla la proba-
de humanidades.
bilidad de que:
146. Una mujer.
153. Quien gane sea un adulto que prefiere el reggae.
147. Una persona que no quiere una carrera de nego-
154. Quien gane sea un joven y que prefiera el metal.
cios.
155. Quien gane sea una persona que prefiere el pop.
Si la universidad decide rifar dos becas, halla la pro-
babilidad de que estas sean ganadas por: 156. A quien gane le guste la música electrónica.

148. Dos mujeres que desean estudiar negocios. Si la cadena radial decide obsequiar a sus oyentes tres
colecciones de música, halla la probabilidad de que:
149. Dos personas que no están interesadas en las
ingenierías. 157. Los tres ganadores sean jóvenes.
150. Dos hombres que no están interesados en nego- 158. Dos de los ganadores sean adultos que prefieren
cios. el reggae y el otro ganador sea un joven.
151. Dos personas que quieren estudiar negocios. 159. Los tres ganadores prefieran el rock.

© 1 55
 5. Conteo, conjuntos y probabilidad
En cursos anteriores se estudiaron las diferentes características que se pueden encontrar
en una población N de la cual se ha tomado una muestra n.
Así, se definieron muestras ordenadas y no ordenadas, además muestras con repetición
y sin repetición.
Teniendo en cuenta estas características de N y n, se definieron las diferentes formas de
conteo:
Principio de multiplicación: muestras ordenadas con repetición.
#(S) 5 Nn
Permutaciones: muestras ordenadas sin repetición.
N!
N Pn 5
^N 2 nh !
Combinatoria: muestras no ordenadas sin repetición.
c m5
N N!
n n! ^N 2 nh !

Ampliación
5.1 Probabilidad y conteo multimedia Actividad

Las formas de conteo que se presentaron anteriormente, se usan para encontrar canti-
dades específicas de elementos en un espacio muestral determinado y, por tanto, proba-
bilidades de ocurrencia de eventos específicos.
No hay una técnica específica o una estrategia que funcione para encontrar las probabi-
lidades que involucran las diferentes formas de conteo, pero se recomienda lo siguiente:
Primero, leer el problema con atención e identificar la población N y la muestra n.
Segundo, determinar las condiciones de orden y repetición para la muestra y utilizar la
fórmula de conteo adecuada.
Luego, determinar claramente el evento del cual se quiere calcular la probabilidad.
Finalmente, analizar si el resultado es coherente con el planteamiento de la situación.

EJEMPLOS
Para participar en un famoso premio de novela se han inscrito cinco obras de cinco
famosos narradores:
Obra 1: El árbol y el niño.
Obra 2: El misterio de la calle 1.
Obra 3: Un día de aquellos.
Obra 4: Cuando el cielo se puso rojo.
Obra 5: El día, la noche y otros cuentos.
Una editora ha evaluado las cinco obras y considera que cualquiera de ellas podría
ser una excelente opción para ganar el premio, pero solo puede enviar a la primera
clasificación tres obras.

156 ©
 Estándar Pensamiento aleatorio

a. ¿Qué probabilidad hay de que El misterio de la calle 1 sea una de las obras seleccio-
nadas?
En este caso el experimento aleatorio consiste en seleccionar tres obras de cinco posibles;
entonces, N 5 5 y n 5 3. Además, n es una muestra en la cual no importa el orden y
no hay repetición, es decir una combinatoria.
Así que el número de elementos del espacio muestral está dado por:
# (S) 5 c m
5

3
5!
5 5 10
3! (5 2 3) !
Ahora, sea E el evento que consiste en que El misterio de la calle 1 sea elegida, entonces
el número de elementos de E es:
# (E) 5 c m 5
4 4! 56
2 2! (4 2 2) !
Así, la probabilidad de que la obra mencionada sea elegida es:
# (E) 6 5 0, 6
P (E) 5 5 10
# ( S)
Es decir, que la obra El misterio de la calle 1 tiene una probabilidad del 60% de ser
elegida.
b. ¿Cuál es la probabilidad de que Un día de aquellos y Cuando el cielo se puso rojo
sean elegidas entre las tres obras?
En este caso, el espacio muestral sigue siendo el mismo, pero el evento determinado
es equivalente a pensar en que: si las dos obras mencionadas son seleccionadas, solo es
posible que de las tres obras restantes se seleccione una.
Sea A el evento que consiste en que Un día de aquellos y Cuando el cielo se puso rojo sean
elegidas, entonces el número de elementos de A es:
# ( A) 5 c m 5
3 3! 53
1 1! (3 2 1) !
Por tanto, la probabilidad de que las dos obras mencionadas sean elegidas está dada por:
# ( A) 3 5 0, 3 esto equivale al 30%.
P ( A) 5 5 10
# ( S)
Es decir, que la probabilidad de que la obras Un día de aquellos y Cuando el cielo se puso
rojo sean elegidas es del 30%.
c. Hallar la probabilidad que las dos obras del ejemplo anterior sean elegidas, su-
poniendo que la primera obra seleccionada recibirá un premio representado en
un tiquete de avión; la segunda obra recibirá un bono para una cena y la tercera un
juego de plumas para escribir.
En este caso, la muestra resulta ser ordenada, con lo cual se trata de una permutación y
el número de elementos del espacio muestral cambia, así:
5!
# (S) 5 5 P3 5 (5 2 3) ! 5 60
Aplicando principio de multiplicación y combinando los posibles casos
#(A) 5 18
#A 18
Luego, P (A) 5 #S 5 60 5 0, 3 , esto equivale al 30%.

© 1 57
 Ampliación Recurso
5.2 Probabilidad y conjuntos multimedia imprimible
Otra forma de representar las diferentes condiciones del espacio muestral se presenta
Recuerda que… tomando como referencia los diagramas de conjuntos. Es importante recordar que los
0  P(E)  1 eventos en un espacio muestral son a su vez conjuntos, por lo cual en los eventos, es
P(Ec) 5 1 2 P(E) posible verificar todas las propiedades y operaciones entre conjuntos.
P(A  B) 5 Es importante tener en cuenta que un diagrama de conjuntos de probabilidades debe
P(A) 1 P(B) 2 P(A  B) cumplir con las propiedades de la probabilidad.

EJEMPLO
La coordinadora de un colegio piensa que el rendimiento de un estudiante en el área
de español se relaciona con el rendimiento en el área de matemáticas. Luego de revisar
los resultados de los 157 estudiantes de grado décimo encontró que 100 aprobaron
matemáticas el primer bimestre, 94 español y 70 ambas materias. Si se selecciona un
estudiante al azar, ¿cuál es la probabilidad de que no haya aprobado matemáticas?
Primero, se representan los eventos en un diagrama de Venn.
E1: El estudiante aprobó matemáticas.
E2: El estudiante aprobó español.
El evento E1  E2 define los estudiantes que aprobaron las dos materias y el diagrama
de Venn que representa la situación será:

E1 E2

30 70 24

33

Luego, se analiza el diagrama de Venn.

Se observa que los estudiantes que no aprobaron matemáticas están solo en el evento E2
y el complemento de la unión de los conjuntos; esto es equivalente al evento E c1 . Por
tanto, la probabilidad estaría determinada por:
P (E c1) 5 1 2 P(E1)
100
P (E c1) 5 1 2 157 Esto equivale al 36,3%.
5 0, 363
Entonces, la probabilidad de que un estudiante no haya aprobado matemáticas es del
36,3%.
En forma similar se pueden determinar las siguientes probabilidades:
P (E 2) 5 94
157
5 0, 598 5 59, 8%
5 59, 8%
P (E 1 , E 2) 5 100 94 70
157 1 157 2 157 5 0, 789 Esto equivale al 78,9%.

158 ©
 Estándar Pensamiento aleatorio

Interpreto • Ejercito • Razono • Soluciono problemas

Afianzo COMPETENCIAS

El departamento encargado del control del pago de 167. El reumatólogo, la pediatra y la cardióloga sean
impuestos debe auditar cuatro empresas este mes. seleccionados.
Las empresas se agrupan de a 10 y la selección de las
168. Alejandro Pérez comande el nuevo equipo.
cuatro elegidas para la auditoría se hace aleatoria-
mente. Para este mes las empresas son: 169. El reumatólogo sea el asistente.
Lácteos S. A. Diversión y salud 170. Juan apoye el equipo ya existente y la neumó-
Primavera t-shirts Súper Body loga sea la asistente.
Quesos y cosas Comodísimos La ruta de Pablo para ir hacia su casa desde la oficina
Rapirider Districarnes S. A. consta de dos cruces con semáforo en cada uno. Se
Linos&insumos Texmes Ltda. sabe que el 50% de los automóviles se detiene en
160. Halla la probabilidad de que Districarnes S. A. el primer semáforo, el 70% lo hace en el segundo
sea escogida entre las cuatro empresas que se semáforo y el 30% no se detiene en ninguno de los
deben auditar. dos semáforos.

161. ¿Todas las empresas tienen la misma probabi- 171. En la noche Pablo se dirige en su automóvil
lidad de ser auditadas? Explica tu respuesta. hacia su casa, ¿cuál es la probabilidad de que se
detenga en los dos semáforos?
162. Determina la probabilidad de que en el grupo de
las cuatro empresas estén Rapirider y Primavera La probabilidad de que ciertos contenedores lleguen
t-shirts. a Colombia por el puerto de Barranquilla es de 0,4;
la probabilidad de que entren por Buenaventura es
163. Si por cuestiones de seguridad se decide que
de 0,7 y la probabilidad de que entren por Barran-
Súper Body será auditada, ¿cuál es la probabi-
quilla o por Buenaventura es de 0,8.
lidad de que Lácteos S. A. sea auditada también?
172. Elabora un diagrama que represente la informa-
164. Encuentra la probabilidad de que Diversión y
ción.
salud, Quesos y cosas y Linos&insumos sean
auditadas. Determina las siguientes probabilidades:
El equipo de investigaciones sobre enfermedades 173. Que los contenedores entren únicamente por
huérfanas de un famoso laboratorio farmacéutico Buenaventura.
va a contratar tres nuevos científicos para iniciar un 174. Que los contenedores entren únicamente por
proyecto sobre un medicamento. Para la convoca- Barranquilla.
toria se han presentado los siguientes doctores:
175. Que los contenedores no entren por ninguno de
Claudia Prieto. Neumóloga estos dos puertos.
Mariana Ruiz. Cardióloga
Alejandro Pérez. Neurólogo En una urna se tiene seis
Juan Ramos. Reumatólogo balotas blancas y cuatro
Patricia Arango. Pediatra balotas negras. Una perso-
na selecciona tres balotas
El primer doctor seleccionado comandará el nuevo al azar, saca la primera
equipo de investigación, el segundo apoyará el equipo balota y no la devuelve a
ya existente y el tercero será un asistente general para la bolsa, lo mismo sucede
los dos equipos. con la segunda. Halla la probabilidad, en cada caso,
de que:
Si la elección se hará en forma aleatoria, halla en cada
caso la probabilidad de que: 176. Las tres balotas sean negras.
165. La cardióloga sea seleccionada. 177. Las balotas sean de diferente color.
166. El neurólogo sea seleccionado. 178. Haya por lo menos una balota negra.

© 1 59
 Afianzo COMPETENCIAS

En un almacén de ropa femenina registran la forma Si la universidad está rifando un bono para usar en
de pago de 100 clientes. Las opciones son: efectivo, la cafetería durante el semestre, halla la probabilidad
tarjeta de crédito o pago mixto (una parte en efectivo de que el premio lo gane alguien que:
y otra con tarjeta). 189. Esté en videojuegos.
El registro en el mes de E T 190. Esté en deportes.
marzo se representa en el 30 15 35 191. Esté en yoga.
diagrama.
192. Esté en videojuegos y deportes.
Determina la probabilidad de que al seleccionar uno 193. Esté en videojuegos y yoga.
de los clientes, este haya escogido: 194. Esté en las tres electivas.
179. Pago en efectivo. 195. No esté en ninguna de las tres electivas mencio-
180. Pago con tarjeta de crédito. nadas.
181. Pago mixto. 196. Esté únicamente en videojuegos.
182. Cualquier forma de pago que no sea efectivo. 197. No esté en yoga.
183. Pago en efectivo o en tarjeta de crédito. Para representar al colegio en las olimpiadas de
matemáticas se clasificarán cuatro estudiantes. Los
Se sabe que quienes realizaron un pago diferente a
candidatos son:
efectivo o tarjeta, lo hicieron con cheque. Halla la
probabilidad de que, al seleccionar un cliente al azar, Patricia, Jacobo, Valentina, Camila, Ángela, Diego,
este haya pagado: Sebastián, Martín, Nicolás y Tatiana.
184. Con cheque. La prueba que van a presentar todos los candidatos
tiene calificación de 1 hasta 100 y para la clasifica-
185. Con tarjeta o con cheque.
ción se tendrá en cuenta que al mejor puntaje se le
186. En efectivo y en cheque. darán 5 puntos de bono, al siguiente 4 puntos, al
siguiente 3 y al último 2.
Responde.
187. ¿Cuántas personas pagaron en efectivo y con Determina la probabilidad en el caso de que:
tarjeta? 198. Patricia y Jacobo clasifiquen.
188. ¿Cuántas personas pagaron con cheque? 199. Valentina clasifique.
Una universidad de la ciudad ofrece diferentes op- 200. Nicolás no clasifique.
ciones de electivas para cada uno de sus estudiantes 201. Diego, Ángela y Tatiana clasifiquen.
de primer semestre. En este semestre entraron 500
202. Sebastián, Valentina y Jacobo no clasifiquen.
nuevos estudiantes y se distribuyeron en las electivas
así: 203. Sebastián, Patricia, Martín y Tatiana clasifiquen.
200 en yoga. 204. Martín clasifique de primero.
220 en videojuegos. 205. Sebastián clasifique de primero y Patricia clasi-
260 en deportes. fique de segunda.
80 en videojuegos y yoga. 206. Si se sabe que obligatoriamente Valentina irá a
90 en yoga y deportes. las olimpiadas, ¿qué probabilidad tiene cada uno
de los otros participantes de clasificar?
100 en videojuegos y deportes.
60 en videojuegos, deportes y yoga.
30 no eligieron ninguna de las tres electivas.

1 60 ©
 Estándar Pensamiento aleatorio

6. Probabilidad condicional
Ampliación
multimedia

Con frecuencia la probabilidad de ocurrencia de un evento se ve afectada por la ocu-

rrencia de otro evento relacionado. Recuerda que…
En algunos experimentos aleatorios es fácil determinar la independencia. Por ejemplo, Dos eventos son indepen-
si se lanza un dado y una moneda el resultado al lanzar el dado no afecta en lo absoluto dientes si la ocurrencia o
no ocurrencia de uno no
el resultado al lanzar la moneda. En este caso es fácil determinar que los dos eventos
afecta la probabilidad de
mencionados son independientes. ocurrencia del otro.
No obstante, si los eventos se definen como combinaciones de los resultados de ensayos
distintos, entonces la independencia no es tan fácil de determinar.
Por ejemplo, en el experimento aleatorio que con-
siste en lanzar dos dados se definen los eventos, E1
que consiste en que la suma de los puntos sea 10
y E2, que consiste en que cada uno de los dados
tengan el mismo número de puntos. Entonces,
la probabilidad de los eventos sería, en cada caso:

P ^E 1h 5 36 5 12 P ^E 2h 5 36 5 6
3 1 6 1

Ahora bien, si ha ocurrido que la suma de los

puntos de los dados es 10, ¿esto afectará la proba-
bilidad de que los dados tengan el mismo número
de puntos?
Si el evento 1 sucedió, entonces, al lanzar los dados, estos pueden haber caído de alguna
de las siguientes formas (4, 6), (5, 5), (6, 4).
Luego el evento en el cual los dados tengan el mismo número de puntos tendría proba-
bilidad de 1 y no de 1 como ocurrió inicialmente.
3 6
Por tanto, se puede concluir que la probabilidad de ocurrencia de E2 dado que ocurrió
E1, es diferente a la probabilidad de ocurrencia de simplemente E2, es decir, la ocurrencia
de uno de los eventos afecta la ocurrencia del otro.
El hecho de que los eventos sean dependientes o no, a menudo se determina analizando
cuidadosamente su ocurrencia y es importante aclarar que en la cotidianidad hay situa-
ciones en las cuales la dependencia o independencia afecta las decisiones.
Por ejemplo, si una persona tiene cuenta corriente en un banco esto puede afectar la
decisión del banco de asignarle un préstamo de libre inversión; es decir, puede afectar
la probabilidad de otorgarle un préstamo de libre inversión dado que tiene cuenta co-
rriente en dicho banco.

Probabilidad condicional Matemáticamente

La probabilidad de ocurrencia de un evento E1 dado que sucedió un evento Investiga qué significa, en
P ^E 1 + E 2h los términos de la proba-
E2, P(E1/E2) es P ^E 1 /E 2h 5 . bilidad, que dos eventos
P (E 2)
sean mutuamente exclu-
yentes.
Esta expresión plantea que, para hallar la probabilidad condicional, es preciso encontrar
la probabilidad de ocurrencia de la intersección de los dos eventos.

© 1 61
 EJEMPLOS
Una compañía productora de complementos nutricionales para bajar de peso quiere
Recuerda que… establecer la relación entre el género de sus compradores y los resultados obtenidos al
Para determinar la pro- consumir sus productos dentro de un régimen de dieta controlada. Para ello, entrevistó
babilidad de ocurrencia vía telefónica a 875 de sus consumidores y registró los datos obtenidos en la siguiente
de un evento registrado tabla:
dentro de una tabla de
frecuencias se tiene que, Hombres Mujeres Total
el número de elementos
del espacio muestral es
Bajó de peso 288 255 543
igual al total de la pobla- No bajó de peso 200 132 332
ción o muestra entrevis-
tada. Total 488 387 875

a. La ingeniera de alimentos de la compañía necesita saber qué probabilidad hay de

que una mujer que consume el alimento, baje de peso.
Primero, se definen los eventos E1 y E2.
E1: Bajar de peso E2: Ser mujer que consume el alimento.
Luego, se simboliza la probabilidad de que se baje de peso, dado que es una mujer que
consume el alimento.
P(E1/E2)
P ^E 1 + E 2h
Finalmente, se halla P(E1/E2) teniendo en cuenta que P ^E 1 /E 2h 5 P (E 2) , así:
#(E1  E2) 5 255, luego, P ^E 1 + E 2h 5 875 .
255

#(E2) 5 387, luego, P ^E 2h 5 875 .

387

255
P ^E 1 + E 2h
Así, P ^E 1 /E 2h 5
875 255
5 5 5 0, 6589 .
P ( E 2) 387 387
875
En conclusión, la probabilidad de que una mujer que consume el alimento baje de peso
Matemáticamente es del 65,89%.
Determina la probabilidad b. Analizar si P(E1/E2) 5 P(E2/E1), es decir, si la probabilidad condicional puede
de que: dado que se bajó considerarse conmutativa para los eventos E1 y E2 del ejemplo anterior.
de peso, el individuo selec-
cionado sea hombre. En este caso, se tiene que P(E1/E2) 5 65,89%, además:

P ^E 2 + E 1h
P ^E 2 /E 1h 5
P ( E 1)
255
875 255
5 5 5 0, 4696
543 543
875
Lo cual equivale al 46,96%. Entonces, las dos probabilidades son diferentes, con base en
lo cual se podría afirmar que la probabilidad condicional no es conmutativa.

1 62 ©
 Estándar Pensamiento aleatorio

c. Hallar la probabilidad de bajar de peso dado que la persona sea hombre y la pro-
babilidad de bajar de peso dado que la persona sea mujer.
Primero, se define un evento E3: ser hombre. Entonces, se tiene que:
288
P ^E 1 + E 3h
P ^E 1 /E 3h 5
875
5 5 0, 5901
E3 488
875
Luego, la probabilidad de bajar de peso dado que es hombre equivale al 59,01%.
Segundo, se sabe que la probabilidad de bajar de peso dado que la persona es mujer es:
P(E1/E2) 5 0,6589 lo que equivale al 65,89% y también la probabilidad de bajar de
peso que es:
P ^E 1h 5 875 5 0, 6205 que equivale al 62,05%.
543

Así, la probabilidad de bajar de peso se ve afectada por el hecho de ser hombre o mujer
y se puede escribir que: P(E1)  P(E1/E2), P(E1)  P(E1/E3).
En este caso, se puede afirmar que los eventos E1 y E2 son dependientes; de la misma
manera los eventos E1 y E3 también son dependientes. Sin embargo, y en particular, si la
probabilidad de ocurrencia de E1 no cambiará si sucede E2, (P(E1) 5 P(E1/E2)) se podría
afirmar que E1 y E2 son independientes.

Recurso
6.1 Eventos independientes imprimible

Dos eventos E1 y E2 son independientes si: P(E1/E2) 5 P(E1) o P(E2/E1) 5 P(E2)

6.2 Ley multiplicativa Enlace web

La ley multiplicativa se usa para determinar la probabilidad de ocurrencia de la inter-

sección entre dos eventos y se basa en la expresión dada para la probabilidad condicional.
P(E1  E2) 5 P(E2)P(E1/E2) o P(E1  E2) 5 P(E1)P(E2/E1)

EJEMPLO
Una compañía que ofrece servicios de Internet y telefonía sabe que el 84% de sus
clientes en un conjunto residencial tiene el servicio de Internet y que la probabilidad Matemáticamente
de que la familia que tiene el servicio de Internet tenga telefonía ilimitada es de 0,75. Explicar con razonamientos
¿Cuál es la probabilidad de que la familia tenga el servicio de Internet y telefonía ili- lógicos y usando las expre-
mitada con dicha empresa? siones vistas, el plantea-
Primero, se definen los siguientes eventos: miento de la expresión
P(E1  E2) 5 P(E1)P(E2)
E1: La familia tiene servicio de Internet. Entonces, P(E)1 5 0,84.
cuando E1 y E2 son inde-
E2: La familia tiene telefonía ilimitada.
pendientes.
La familia tiene telefonía ilimitada dado que tiene serivicio de Internet.
Entonces, P(E2/E1) 5 0,75.
Segundo, la situación pregunta por P(E1  E2), así que:
P(E1  E2) 5 P(E1)P(E2/E1) 5 0,84 3 0,75 5 0,63.
Finalmente, el 63% de las familias del conjunto tiene el servicio de Internet y telefonía
ilimitada con dicha empresa.

© 1 63
 Interpreto • Argumento • Ejercito • Razono • Soluciono problemas
Afianzo COMPETENCIAS

Supón que hay dos eventos A y B con P(A) 5 0,5; La fuerza policial de una ciudad está conformada por
P(B) 5 0,6 y P(A  B) 5 0,4. 1.200 oficiales, 960 hombres y 240 mujeres. En los
últimos años fueron ascendidos 324 oficiales.
207. Calcula P(A/B).
218. Completa la tabla que relaciona la información
208. Calcula P(B/A).
de la situación anterior.
209. ¿Los eventos A y B son independientes? Justifica
tu respuesta. Hombres Mujeres Total
 210. Un estudiante afirma que si dos eventos son Oficiales ascendidos 288
mutuamente excluyentes, entonces necesaria-
mente son independientes. ¿Estás de acuerdo Oficiales no ascendidos 204
con esta afirmación? Justifica tu respuesta. Total
En una universidad se hacen contrataciones a 200
profesores (hombres y mujeres), que prestan servi- 219. Después de revisar el registro de promociones,
cios en las diferentes facultades, teniendo en cuenta un comité de oficiales mujeres interpuso una de-
dos tipos de contratos: tiempo completo y tiempo manda por discriminación, con base en que 288
parcial. oficiales hombres habían recibido el ascenso,
mientras que solo 36 oficiales mujeres habían
Se sabe que de los 140 profesores que tienen con- sido ascendidas. La dirección administrativa
trato de tiempo completo 80 son mujeres y 60 son argumentó que la cantidad relativamente baja
hombres, y que de los 60 de tiempo parcial 40 son de ascensos a oficiales mujeres no se debía a la
mujeres y 20 son hombres. Sea A el evento que con- discriminación, sino a la cantidad relativamente
siste en que el profesor elegido es de tiempo com- reducida de oficiales mujeres.
pleto y B el evento que consiste en que el profesor
elegido es una mujer. Utiliza la probabilidad condicional para deter-
minar cuál de las partes tiene razón en este caso.
211. Determina si A y B son eventos independientes.
Un club tiene los siguientes datos sobre la edad y el
212. Elabora un diagrama de Venn que represente la estado civil de 140 clientes.
situación.
213. Halla P(A  B). Casado Soltero
Menor de 30 años 77 14
 214. Si se lanzan un dado blanco y uno rojo:
Halla la probabilidad de que la suma de los 30 años o más 28 21
números de cada dado sea 7 y que el número
del dado blanco sea mayor que el número del 220. Determina la probabilidad de los siguientes
dado rojo. eventos:
A: Casado
De una baraja se extrae una carta. Sea A el evento
B: Soltero
que consiste en que la carta sea figura (J, Q, K, A); B
C: Menor de 30 años
el evento que consiste en que la carta sea roja y C el
D: Mayor o igual que 30 años.
evento que consiste en que la carta sea un corazón.
221. ¿Cuál es la probabilidad de encontrar un cliente
215. ¿A y B son independientes? Justifica tu res-
que sea soltero y menor de 30 años?
puesta.
222. Si un cliente es menor de 30 años, ¿cuál es la
216. ¿A y C son independientes? Justifica tu res-
probabilidad de que sea soltero?
puesta.
223. ¿El estado civil de los clientes es independiente
217. ¿B y C son independientes? Justifica tu res-
de la edad? Justifica tu respuesta.
puesta.

164 ©
 Estándar Pensamiento aleatorio

Un programa de concurso ofrece como premio Una encuesta aplicada a varios hinchas de los equi-
mayor un carro último modelo. Un concursante pos de una ciudad les preguntó por la calidad de
llega a la final para ganar dicho premio, pero para los asientos en determinada tribuna y el costo para
ello debe abrir la puerta del garaje en el que se en- entrar a ella. Los resultados se clasificaron teniendo
cuentra el carro. en cuenta si el hincha asiste regularmente o esporá-
dicamente al estadio. Observa la tabla:
Se sabe que la pro-
babilidad de que la Calidad
puerta esté cerrada
Costo Buena Mala Regular
es 0,6. La llave de
esta puerta es una Justo 421 393 76
de cinco llaves sin Elevado 400 593 46
identificar que
están en un llavero. 229. Escribe los eventos diferentes que se presentan
Antes de acercarse en la situación y halla sus probabilidades en
a la puerta el concursante elige aleatoriamente dos forma independiente.
llaves.
224. ¿Cuál es la probabilidad de que la puerta se abra 230. Si se sabe que uno de los hinchas escogidos
sin tener que usar la otra llave? aleatoriamente piensa que la calidad de las sillas
en la tribuna es buena, halla la probabilidad de
Una empresa de zapatos tiene tres fabricantes dife-
que piense que el precio es justo.
rentes. El fabricante 1 produce el 25% de los zapatos
de la empresa, el fabricante 2 produce el 60% de los
zapatos y el fabricante 3 produce el 15% de los za-
231. Si se sabe que uno de los hinchas escogidos alea-
patos. Se sabe que el fabricante 1 etiqueta mal el 1%
toriamente piensa que el costo en la tribuna es
de los zapatos; el fabricante 2 etiqueta mal el 0,5%
elevado, halla la probabilidad de que piense que
y el fabricante 3 etiqueta mal el 2% de los zapatos.
la calidad de las silla de la tribuna es mala.
225. Si alguien compra un par de zapatos producidos

por esta empresa, ¿cuál es la probabilidad de que
estén mal etiquetados? 232. Determina si los eventos calidad en las sillas de
la tribuna y costo justo son independientes.
El director del departamento de compras hizo dos
pedidos urgentes de determinada materia prima con La siguiente tabla muestra la clasificación de los
dos proveedores diferentes A y B. Si ningún pedido grupos hemáticos en una población:
llega en cuatro días, el director de la planta debe
parar la producción hasta que al menos uno de los Rh1 Rh2
proveedores lleve el material. Tipo A 34% 6%
Tipo B 9% 2%
La probabilidad de que el proveedor A pueda en-
tregar el material en cuatro días es de 0,55 y la pro- Tipo C 4% 1%
babilidad de que el proveedor B pueda entregarlo en Tipo O 38% 6%
el tiempo adecuado es de 0,35.
233. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona
226. ¿Cuál es la probabilidad de que ambos provee- tenga sangre tipo O?
dores surtan el material en cuatro días?
234. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona
227. Como se trata de dos proveedores diferentes, ¿se tenga sangre con Rh2?
puede suponer que son independientes entre sí?
235. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona
228. ¿Cuál es la probabilidad de que al menos un tenga Rh2 si tiene sangre tipo O?
proveedor entregue el material en cuatro días?
236. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona
tenga sangre tipo B dado que tiene Rh1?

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