Proyecto 3

Alianza

Primer grado | Secundaria

Nombre del proyecto: Explorando mi creatividad

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Explorando
mi creatividad

Biología
El v
alor d
e la biodiversidad.
Materias vinculadas en el proyecto Primer grado | Secundaria

Tema Aprendizajes esperados Competencias

El valor de la biodiversidad. Explica la importancia ética, Comprensión de fenómenos

estética, ecológica y cultural y procesos naturales desde
de la biodiversidad en la perspectiva científica.
México. Toma de decisiones
Biología informadas para el cuidado
del ambiente y la promoción
de la salud orientadas a la
cultura de la prevención.

Todo lo que siempre quise Escribe una monografía. Emplear el lenguaje para
saber sobre. comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
Español del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.

Cálculo del volumen de Calcula el volumen de Resolver problemas de

prismas. prismas rectos cuya base manera autónoma. Validar
Matemáticas sea un triángulo o un procedimientos y resultados.
cuadrilátero desarrollando y
aplicando fórmulas.
 Primer grado | Secundaria

El alumno utilizará los elementos esenciales de diseño de proyectos:

1. Objetivos del aprendizaje estudiantil

2. Planteamiento del problema o pregunta desafiante
3. Propuesta sistemática
4. Conducción de la investigación
5. Reflexión de lo aprendido
6. Evaluación formativa
7. Producto público
8. Fuentes documentales

El alumno será el encargado de romper el esquema de la transversalidad, siendo él quien se

encargue de vincular las materias, acercándose a cada uno de los docentes de las mismas.

El tema está ligado a los

Objetivos de Desarrollo
Sostenible de Unesco

Preguntas que debe hacerse el alumno antes de comenzar su proyecto:

1. Objetivos ¿Para qué desarrollaremos este proyecto?
2. Importancia ¿Por qué lo hacemos?
3. Valores y compromisos ¿Cómo vamos a actuar y participar?
4. Actividades ¿Qué vamos a hacer?
5. Recursos ¿Con qué lo vamos a hacer?
6. Responsables ¿Con quiénes contamos?
7. Cronograma ¿Cuándo lo vamos a hacer?
8. Bibliografía ¿De dónde obtengo la información?
Nombre del proyecto Explorando mi creatividad

Grado Primero de secundaria Trimestre 3

Medio de difusión Exposiciones locales.

Asignatura responsable Biología.

Participantes:

1. Objetivos del aprendizaje estudiantil

¿Qué se desea lograr?

Que el alumno utilice su creatividad para construir un alebrije que promueva en la comunidad la participación para redu-
cir la generación de residuos y utilizar material reciclable.

2. Planteamiento del problema / pregunta desafiante Transversalidad en las materias

¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para • Biología

reducir la generación de residuos? • Español
¿Cómo promover el uso de material reciclable a través de la ex- • Matemáticas
posición de un alebrije?

3. Propuesta sistemática Tiempo para el desarrollo

Los puntos a investigar serán los siguientes: • Utilizar el cronograma.

- La importancia de la biodiversidad.
- Reducción de residuos.
- La importancia de utilizar material reciclable.
- Información relacionada a los alebrijes: definición, descripción
características, historia, etcétera.
- La historia del alebrije.
- El alebrije como riqueza cultural.
- ¿Qué es una monografía?
- Organizadores gráficos.
- Características de la monografía: introducción, desarrollo y
conclusión.
- Cálculo de volumen de prismas.
4. Conducción de la investigación

Biología: Construir un alebrije con material reciclable.

Español: Elaborar una monografía sobre el alebrije.

Matemáticas: Calcular el volumen del alebrije.

5. Reflexión de lo aprendido

Reflexión final del alumno oral y escrita, con carácter de entrega digital para el docente.
Asignar un valor a su reflexión final y comprobar la propiedad de las ideas del estudiante.
Aplicación de la rúbrica de autoevaluación

6. Evaluación formativa Opinión profesional

Crítica y revisión de los docentes involucrados en el proyecto. Buscar 2 opiniones de profesionales sobre el
Aplicación de la rúbrica de evaluación del proyecto. tema para contrastar la información a partir de su
análisis.

7. Producto público

Los alumnos construirán un alebrije y buscarán un espacio para exponerlo.

8. Fuentes documentales

Apoyé mi trabajo con base en…

 Cronograma Primer grado | Secundaria

Semana Proyecto: Explorando mi creatividad

Selección de la pregunta o el problema desafiante.
Elección de los integrantes del equipo asignando responsabilidades.
Definición del objetivo del proyecto.
Creación de la hipótesis.
Definir el tamaño, los colores y el tipo de alebrije que van a realizar.
1
Biología: Recopilación de la información.
Español: Recopilación de la información.
Matemáticas: Selección de las fórmulas que se van a utilizar para obtener el vol-
umen de los prismas que formen el alebrije.
Elaboración del boceto del alebrije, recolección de los materiales recicla-
bles a utilizar y adquisición de los materiales adicionales (periódicos, pintura,
etcétera).

2 Biología: Análisis de la información.

Español: Análisis de la información.
Matemáticas: Realización de los ejercicios para obtener el volumen de prismas
combinados en una misma figura.
Construcción del alebrije.
Biología: Justificación y marco teórico por escrito.
3
Español: Realización de la monografía.
Matemáticas: Medición del alebrije para obtener el volumen total.
Exposición del alebrije.
Reflexión final o conclusiones.
Rúbrica de autoevaluación.
4
Rúbrica de evaluación del proyecto.
Recopilación de opiniones de los profesionales.
Registro de fuentes documentales.
 Rúbrica de autoevaluación Primer grado | Secundaria

Proyecto 3: Explorando mi creatividad

Nombre del alumno: Lo estoy Se me
Lo logré
logrando dificulta

1. Redacto información sin faltas de ortografía y hago uso correcto

de los signos de puntuación.
2. Puedo realizar una monografía que contenga todos los elementos
de esta.
3. Valoro la importancia de utilizar material reciclable.
4. Reconozco la importancia de conocer y valorar la biodiversidad de
nuestro país.
5. Soy capaz de promover la participación escolar para reducir la
generación de residuos.
6. Identifico qué fórmula utilizar para obtener el volumen de un
prisma.
7. Puedo obtener el volumen total de una figura compuesta por
varios prismas.
8. Tengo la capacidad de organizarme con mis compañeros para
desarrollar un proyecto (en caso de haber realizado trabajo
colaborativo).

9. Domino las características de los alebrijes.

10. Conozco la historia de los alebrijes.

11. El diseño de mi alebrije es creativo.

12. El lugar que elegí para exponer mi alebrije fue el adecuado.

13. Cumplí el objetivo de mi proyecto: utilizar la creatividad para

construir un alebrije que promueva en la comunidad la
participación para reducir la generación de residuos y utilizar
material reciclable.
14. Los tiempos asignados al proyecto fueron los adecuados.

15. Se respetaron los roles de cada miembro del equipo (en caso de
haber realizado trabajo colaborativo).
Rúbrica de evaluación del proyecto Primer grado | Secundaria

Proyecto 3: Explorando mi creatividad

Nombre del alumno: Lo está Se le
Lo logró
logrando dificulta
1. Argumentó la importancia del uso de material reciclable para la
elaboración del alebrije.
2. Analizó, organizó y explicó la información sobre el tema.
3. El lugar de la exposición del alebrije fue el adecuado.
4. El diseño del alebrije es atractivo.
5. Tuvo dominio del tema.
6. Se siguió el procedimiento establecido.
7. Se cumplieron los tiempos de entrega establecidos.
8. Se cumplió el objetivo del proyecto: utilizar la creatividad para
construir un alebrije que promueva en la comunidad la
participación para reducir la generación de residuos y utilizar
material reciclable.

9. Trabajó de forma colaborativa.

Aprendizajes esperados
10. Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la
biodiversidad en México.
11. Escribe una monografía.
12. Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo
o un cuadrilátero desarrollando y aplicando fórmulas.