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Informe-Test de Percepcion Caras

Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de un estudiante de 11 años llamado Juan Luna. Se aplicó el Test de Percepción de Diferencias (Caras), que mide la habilidad para percibir similitudes y diferencias visuales. Juan obtuvo una puntuación promedio, lo que indica que puede realizar juicios visuales adecuadamente pero podría mejorar en prestar más atención a los detalles. En general, se concluye que tiene una capacidad viso-perceptiva y atencional promedio.

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John Kennedy Díaz Olivera
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Informe-Test de Percepcion Caras

Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de un estudiante de 11 años llamado Juan Luna. Se aplicó el Test de Percepción de Diferencias (Caras), que mide la habilidad para percibir similitudes y diferencias visuales. Juan obtuvo una puntuación promedio, lo que indica que puede realizar juicios visuales adecuadamente pero podría mejorar en prestar más atención a los detalles. En general, se concluye que tiene una capacidad viso-perceptiva y atencional promedio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú. Decana de América)


“Año de la universalización de la salud”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA ORGANZIACIONAL
Y DE LA GESTIÓN HUMANA

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Mg. María Rosario Quesada Murillo

CarasR: Test de Percepción de Diferencias

Integrantes

- Jeampierre Giraldo Castañeda


- John Kennedy Díaz Olivera
- Joselyn Keiko Machaga Pacheco

2020-I
Informe de Evaluación Psicológica

I. Datos Generales

Nombres: JUAN TAEHWA

Apellidos: LUNA RUIZ

Grado: Estudiante escolar de 6°grado de primaria

Edad: 11 AÑOS

Sexo: Varón

Fecha de Nacimiento: 02-05-2009

Nombre del Evaluador: JOHN KENNEDY DIAZ OLIVERA

II. Motivo de consulta

Práctica Universitaria
III. Antecedentes del Alumno(a)

El alumno evaluado tiene un estado de salud normal. Su sistema familiar está


compuesto por su madre y un hermano.
IV. Prueba Aplicada

Test de Percepción de Diferencias (CARAS)


Por L. Thurstone. Es una prueba de evaluación de la aptitud para percibir, rápida
y correctamente, semejanzas y diferencias. Es de administración individual y colectiva y
tiene una duración estimada de 3 minutos. Es posible aplicarla a partir de los 6 ó 7 años.
Consiste en una prueba perceptiva integrada por 60 elementos gráficos, que representan
dibujos esquemáticos de caras con trazos muy elementales (boca, ojos, cejas y pelo). La
tarea consiste en determinar cuál de las tres caras es la diferente y tacharla.
V. Conducta durante la Prueba

Durante la prueba de Percepción de Diferencias, el alumno mostró interés por


resolver la prueba tras comprender las instrucciones.

1
VI. Resultados

Resulta de gran envergadura señalar que para esta prueba se utilizó la tabla de
normas de conversión de escolares para ambos sexos. La interpretación de la prueba de
Percepción de Diferencias (Caras) arrojó los siguientes resultados:

PD PC PT RANGO

A 30 65 6 MEDIO

E 2 80 7 MEDIO-ALTO

A-E 28 60 5 MEDIO

El evaluado ICI 87 25 4 MEDIO obtuvo una


puntuación neta de 28. Esta puntuación
se localiza en el percentil 60. Convirtiendo esta calificación de eneatipos estaría ubicada
en el eneatipo 5. De acuerdo con los criterios de esta prueba y a los resultados
obtenidos, se encuentra dentro del rango “medio”
VII. Conclusiones

De acuerdo con los criterios de esta prueba (ANEXO 1), y a los resultados
obtenidos, el evaluado posee una capacidad viso-perceptiva y atencional “media”. Si
realiza juicios de semejanza/diferencia adecuados, pero no presta suficiente atención a
los detalles. Es probable que en las tareas que impliquen una percepción visual rápida y
precisa, obtendrá un nivel de rendimiento normal.

2
ANEXO 1
BAREMOS ESCOLARES EDUACION PRIMARIA, VARONES Y MUJERES (10-11 AÑOS)

3
ANEXO 2

4
ANEXO 3

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