FACULTAD DE: INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Asignatura: Álgebra
2. Sigla: AL0
3. Nº de créditos: ---
4. Ciclo: Introductorio
5. Nivel: ---
6. Semestre: 2020-I
7. Tipo de Asignatura: Obligatorio.
8. Requisitos: ---
9. Profesor responsable: Mgtr. Ing. Belén Romero Faya
Ing. Andrea Marroquín Liu
II. FUNDAMENTACIÓN
En general la matemática, siendo un conjunto de conocimientos sistematizados a partir de la experiencia
ordinaria, contribuye en la formación integral del educando, y es un instrumento esencial que permite transformar
el mundo a condición de aprenderla y aplicarla en forma objetiva y consciente. Durante este curso se reforzarán
conceptos matemáticos aprendidos durante la educación escolar en lo que se refiere al Álgebra.
El Álgebra es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. Es
el lenguaje básico de las matemáticas, siendo el conocimiento que permite el acceso a otros conocimientos
matemáticos y a otras áreas. Los conceptos de polinomios, desigualdad y ecuación son esenciales para afrontar
la trigonometría, la geometría analítica y el cálculo diferencial e integral.
III. OBJETIVOS GENERALES
Al final de la asignatura el alumno debe ser capaz de:
• Desarrollar un aprendizaje significativo de las nociones de teoría de exponentes, logaritmos, polinomios,
operaciones con polinomios, ecuaciones, desigualdad y sistema de ecuaciones e inecuaciones.
• Desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan realizar con seguridad y rapidez las distintas
operaciones, métodos y procedimientos algebraicos.
• Desarrollar estrategias adecuadas para representar y resolver fenómenos y situaciones matemáticas y no
matemáticas mediante números, variables, expresiones algebraicas, ecuaciones, desigualdades, funciones
y conceptos geométricos y trigonométricos.
IV. CONTENIDOS
Parte I: Álgebra 0
Unidad Didáctica Nº 1: Expresiones Algebraicas y Polinomios
Duración : 20 horas
Objetivos específicos:
• Identificar una expresión algebraica con respecto a las que no la son.
• Buscar una relación entre las definiciones y los teoremas correspondientes a los exponentes de una expresión
matemática.
• Entender claramente la definición de grado de un polinomio, para ver con facilidad las operaciones del mismo.
Determinar las raíces de un polinomio.
• Conocer el manejo de los productos notables por ser de suma importancia en la simplificación y factorización.
Contenido:
1. Números reales y teoría de exponentes
2. Término algebraico. Clasificación de las expresiones algebraicas
3. Teoría de logaritmos. Potenciación, leyes.
4. Grado de un polinomio. Tipos de polinomios. Operaciones con polinomios.
5. Multiplicación y división polinómicas. Productos y cocientes notables. Factorización. Métodos de
factorización. Divisibilidad de polinomios. Teorema del resto.
6. Operaciones con fracciones algebraicas. Descomposición de una fracción en fracciones parciales.
Unidad Didáctica Nº 2: Ecuaciones e Inecuaciones.
Duración : 20 horas
Objetivos específicos:
• Identificar la diferencia entre números reales con otras clases de números.
• Saber cómo se encuentra constituido el conjunto de los números reales.
• Entender la utilidad de números positivos y negativos. Manejar el análisis lógico de los problemas matemáticos.
• Desarrollar la habilidad para despejar incógnitas. Examinar los conocimientos, la rapidez y el criterio en el
manejo de expresiones matemáticas.
Contenido:
1. Representación geométrica de los números reales. Intervalos: definición y clases.
2. Ecuaciones de primer grado, segundo grado, racionales e irracionales.
3. Inecuaciones polinómicas, racionales e irracionales.
4. Valor absoluto: Ecuaciones e inecuaciones.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Las primeras clases teóricas serán virtuales (por el estado de emergencia nacional – coronavirus
COVID19).
- Las siguientes clases teóricas serán presenciales buscando una activa participación de los estudiantes
a través del planteamiento de preguntas y una breve evaluación cualitativa de conocimientos previos en
cada sesión.
- Exposiciones de aspectos teóricos y aplicaciones por parte del profesor. (Método inductivo – deductivo)
- Talleres sobre los temas realizados, resolución de ejercicios.
- Horarios de atención según los indicado por el profesor.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje del educando se realizará a lo largo del semestre considerando los siguientes rubros:
1. El desarrollo de actitudes que permitan al educando ser capaz de:
• Observar, clasificar, formular hipótesis.
• Participar en forma solidaria y cooperativa en el desarrollo de las actividades programadas.
• Adquirir hábitos de adhesión a la verdad.
2. Desarrollo de habilidades y destrezas para:
• Expresar con precisión las cuantificaciones.
• Expresar con claridad sus dibujos y sus pensamientos a la hora de resolver problemas.
3. Adquisición de conocimientos.
• Conocer y comprender los conceptos y hechos científicos.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de nuevos problemas y situaciones de su realidad.
4. La evaluación será a través de:
a) 4 prácticas de peso 1 cada una. Se anularán 01 nota de prácticas, la más baja.
b) Examen final (1) de peso 3
c) Examen sustitutorio (1) de peso 3
5. El promedio del curso será el promedio ponderado de las notas:
PP= ((Suma de 04 prácticas) *1-(01 práctica más baja) *1+EF*3) / 6
VII. BIBLIOGRAFÍA
✓ Algebra. Curso teórico práctico (Volumen I y II). Máximo Villón B.
✓ Algebra. (Tomo II y III). Jorge Quijano Hiyo.
✓ Algebra y principios del análisis (Tomo I y II). Academia César Vallejo – UNI.
✓ Álgebra. Hernán Hernández. Proyecto Ingenio
✓ Álgebra. Colección Goñi. Editorial San Marcos EIRL.
✓ Problemas Resueltos de Álgebra Tomo I. Leonardo Alejos – Arturo A. Fernandez. Editorial Lumbreras.
✓ Análisis Matemático I. Eduardo Espinoza Ramos. Ediciones EdukPerú.
