ACTIVIDAD
SEMANA 2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN INTERACTIVA: UNIDAD No. 2
Descripción de la evaluación:
En la evaluación por desarrollar se presenta un test de selección múltiple con
única respuesta, que incluye diez preguntas basadas en la temática de la
segunda unidad.
Dentro del esquema se presenta una lupa que al darle clic selecciona
aleatoriamente cada una de las preguntas.
A medida que aparece cada pregunta, deberá darle clic a la opción que
considera es la correcta, automáticamente se guardaran todas las respuestas y
al final aparecerá un recuadro con las opciones escogidas.
3.2 Actividades de evaluación:
A continuación encontrará las descripciones de las actividades
correspondientes a la segunda unidad:
Actividad
En la actividad por desarrollar, usted deberá analizar y argumentar las
preguntas relacionadas con el reporte científico de investigación, denominado:
‘Epidemiología Molecular de Conjuntivitis por Adenovirus en Rio De Janeiro,
Brasil, entre 2004 y 2007’.
Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas
tratados durante la segunda semana.
¿Cuál es el tipo de enfoque que tiene la investigación?
¿Cuál es el tipo de investigación desarrollada?
¿Cuáles son los pasos del método científico que fueron empleados para
desarrollar la investigación?
¿Por qué los conocimientos obtenidos en el proceso de investigación
presentado son de naturaleza científica?
ALLEN MARTINEZ MARTINEZ
1. ¿Cuál es el tipo de enfoque que tiene la investigación?
Las investigadoras recurrieron al método Empírico-analítico. Partieron de un
problema social o común (“la Conjuntivitis es la enfermedad ocular más
frecuente observada en clínicas oftalmológicas”); ocurriendo en ello lo
denominado “lógica empírica”. Mediante pruebas analíticas propias de la
disciplina del conocimiento ejercido (Epidemiología- Rama de la Biología)
produjeron resultados propios al “nivel” descriptivo, que es segundo nivel de
acuerdo con criterios respecto de la complejidad que puede alcanzar, o no,
cada investigación en base a los resultados postulados. Es decir, la
investigación ahondó hasta el nivel indicado pues partió de situaciones dadas,
profundizó para servir como investigación complementaria al campo del
conocimiento sobre la generalidad del caso epidemiológico dado pero, sin
embargo, se sitúa en necesario paso para posteriores profundizaciones sobre
la problemática que tendrán como acervo los resultados obtenidos por las
investigadoras.
2. ¿Cuál es el tipo de investigación desarrollada?
De acuerdo con el método, fue empírica. - De acuerdo con el fin perseguido
hace parte de las investigaciones propias de las ciencias aplicadas, orientadas
a la solución práctica de problemas determinados. - Relativo a la estrategia
usada, se hizo controladamente mediante condiciones manipuladas de acuerdo
a la convención de la ciencia aplicada. - De acuerdo al ambiente para llevar a
término el análisis, fue artificioso, de laboratorio. - De acuerdo al nivel de
conocimiento, trató de un desarrollo complementario al conocimiento científico
de la época respecto del fenómeno de interés. - De acuerdo al tiempo, fue
descriptiva o versada sobre el presente del momento especifico del estudio. - Y
respecto de su enfoque la investigación fue de tipo cuantitativo pues sus
observaciones consideraron a la técnica del muestreo para responder a la
necesidad de información científica.
3. ¿Cuáles son los pasos del método científico que fueron empleados
para desarrollar la investigación?
Primer paso. Observación”. Opera una observación dirigida mediante un
objetivo marcado por presupuestos teóricos: “(…) aunque los virus del género
Enterovirus están asociados, los Adenovirus son causantes de la Conjuntivitis
aguda”. Es decir, las investigadoras persiguen un fin estimuladas por la
problemática de afectación a la sanidad pública pero la especificidad de la
investigación (que se dediquen a estudiar Adenovirus y no Enterovirus) estuvo
ALLEN MARTINEZ MARTINEZ
dado por la información toda que usaron para afinar la observación
(suponemos se trató de la fuente científica). “Segundo paso. Formulación de
preguntas”.
4. ¿Por qué los conocimientos obtenidos en el proceso de
investigación presentado son de naturaleza científica?
A partir del principio de necesidad ético-científica la investigación respondió en
ayuda a la determinación del causante específico de la Conjuntivis,
“enfermedad de impacto mundial” pero sobre todo de preocupación por su
“mayor repercusión” entre la población infantil pues asocia la “Fiebre Faríngeo-
conjuntival”. Es decir, el fin social a la existencia de la Ciencia está presente en
el Reporte de investigación.
ALLEN MARTINEZ MARTINEZ
