7° básico

Lengua y
Literatura
La presente guía te permitirá analizar
narraciones explicando las actitudes y
reacciones de sus personajes.

Semana 3
 Inicio
Inicio
Estimado estudiante: ¿Sueles preguntarte por qué las personas actúan de una u otra
Inicio
Estimado
manera? Hacerlo nos¿Sueles
Estimado estudiante:
estudiante: ayuda preguntarte
¿Sueles a empatizar
preguntarte por qué
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Básico
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algunas por
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manera? Actividad
que leemos,N°1 adquiriendo algunas herramientas
Hacerlo nos ayuda a empatizar con los demás. En esta guía tendrás para lograrlo.
¿Qué es explicar?
oportunidad
¿Qué es
¿Qué es explicar? de analizar las actitudes y reacciones de los personajes de los textos
explicar?
narrativos
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Actividad
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Histeria
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- Fobia Histeria
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cuaderno.- Histeria Algunas son más conocidas y todas enriquecerán tu vocabulario.
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- Sorpresa Arrepentimiento
Arrepentimiento
Remordimiento
Nostalgia
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Remordimiento
Remordimiento
Esperanza
Ira
Fobia
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Sorpresa
Remordimiento
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-- Esperanza
Esperanza
Orgullo
Nostalgia
Sorpresa
Histeria
--- Arrepentimiento
- Remordimiento Esperanza
Orgullo
Orgullo
Fobia
Histeria
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- Esperanza Arrepentimiento
Orgullo
- Orgullo -
- Sorpresa
Arrepentimiento
Remordimiento
Actividad N°2
-- Esperanza
- Histeria
Remordimiento
Actividad
Esperanza N°2
Actividad N°2
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Explicar - Orgullo N°2 N°2
Actividad
Actividad
Arrepentimiento
Esperanza
consiste en decir algo con palabras que lo hagan más comprensible. Para
Explicar
explicar,
Explicar - consiste
Remordimiento
Orgullo
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1.
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1.
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2.
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2. Descubre
2.
3. Descubre
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3. Identifica
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Para
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1. Descubre
2. Lee el siguiente
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2.
3. Descubre
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Amor cibernauta que justificarían esas acciones.
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Se conocieron por la portexto:
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Lee
Se
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boca
frente el
conocieron
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3. Identifica
frente siguiente
abultada,
enorme
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separados,
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emoción
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Un día élparecida
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mundo, no igual,de un galán. aunque
similar, Ella le envió la imagen
enriquecida pordehistorias
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Un día élencendidos
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ella leyó
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de amor de
que un galán.
ella leyó Ella le envió
embelesada. la
lloró de emoción al escuchar esa música maravillosa. Él le narraba con gracia imagen
Ella le de
envió una bailarina.
canciones conÉl le
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propia encendidos
él lloró de versos de amor
emoción que ella esa
al escuchar embelesada.
leyó música Ella leÉlenvió
maravillosa. canciones
le narraba con con su
gracia
 7° Básico

agitada vida social. Ella le enviaba descripciones de sus giras porLenguaje

el mundo ycon
comunicación
compañías
agitada
[Link] social. Ella le enviaba descripciones de sus giras por el mundo con compañías
agitada Semana 3
[Link] social. Ella le enviaba descripciones de sus giras por el mundo con compañías
famosas.
Ninguno de los dos jamás propuso encontrarse en el mundo real. Fue un amor verdadero, no
Ninguno
agitada de los
vida dos Ella
social. jamás
le propuso
enviaba encontrarse ende
descripciones el que
mundo
sus real.
giras porFue
el un amorcon
verdadero, no
virtual,
agitada
Ninguno
como
vida los
de los
que
social. suelen
dos Ella
jamás
acontecernos
le propuso en ese lugar
enviaba encontrarse
descripciones
ende sus
el que
llamamos
mundogiras el mundo
realidad.
porFue
real. mundo
un amorcon
compañías
compañías
verdadero, no
virtual,
famosas. como que suelen acontecernos en ese lugar llamamos realidad.
famosas.
virtual, como los que suelen acontecernos en ese lugar que llamamos realidad.
Ninguno
Ninguno dede los
los dos
dos jamás
jamás propuso
propuso encontrarse
encontrarse en
en el
el mundo
mundo real.
real. Fue
Fue un
un amor
amor verdadero,
verdadero, no
no
virtual, como
virtual, como los
los que
que suelen
suelen acontecernos
acontecernos en
en ese
ese lugar
lugar que
que llamamos
llamamos realidad.
realidad.
Muñoz Valenzuela, Diego, (2002) Ángeles y verdugos, cuentos, Santiago de Chile,
Muñoz Valenzuela, Diego, (2002) Mosquito
Ángeles yComunicaciones,
verdugos, cuentos, Santiago del
Adaptación de Chile,
texto.
Muñoz Valenzuela, Diego, (2002) Mosquito
Ángeles yComunicaciones,
verdugos, cuentos, Santiago del
Adaptación de Chile,
texto.
Mosquito Comunicaciones, Adaptación del texto.
Muñoz
Muñoz Valenzuela,
Valenzuela, Diego,
Diego, (2002)
(2002) Ángeles
Ángeles yy verdugos, cuentos, Santiago
verdugos, cuentos, Santiago de
de Chile,
Chile,
Vocabulario
Vocabulario Mosquito
Mosquito Comunicaciones,
Comunicaciones, Adaptación
Adaptación del
del texto.
texto.
Cibernauta: persona que navega por el ciberespacio.
-Vocabulario
Cibernauta:
-- Endeble: persona
débil que navega por el ciberespacio.
-- Cibernauta:
Endeble: persona que navega por el ciberespacio.
débil
-- Prominente:
Endeble: débilque sobresale.
Vocabulario
Prominente:
--- Abyectas:
Vocabulario que sobresale.
despreciable.
-- Prominente:
Cibernauta:
Abyectas: que sobresale.
persona que
despreciable.
Cibernauta: que
persona navega
quecon
navega por
por el
el ciberespacio.
ciberespacio.
--- Incrédulos:
Abyectas:
Endeble: débil
Incrédulos: que
no cree
despreciable.
no cree con
facilidad
facilidad
-- Endeble: débilcautivada en sus sentidos.
Embelesada:
- Incrédulos:
Prominente:
Embelesada:
Prominente: que
queno cree en
consus
sobresale.
cautivada
que sobresale. facilidad
sentidos.
Abyectas:
-- Embelesada: despreciable.
cautivada
Abyectas: despreciable. en sus sentidos.
-- Incrédulos:
Incrédulos: que
que no
no cree
cree con
con facilidad
facilidad
¿Por qué ellos
Embelesada:
--¿Por deciden conocer
cautivada en a otras personas
.. por la red?
Embelesada:
qué ellos deciden en susasentidos
sus
conocer
cautivada otras personas
sentidos por la red?
¿Por qué ellos deciden conocer a otras personas por la red?

¿Por
¿Por qué
qué ellos
ellos deciden
deciden conocer
conocer a
a otras
otras personas
personas por
por la
la red?
red?

Entonces, cuando desees explicar la razón de un hecho o actitud de un personaje:

Entonces, cuando desees explicar la razón de un hecho o actitud de un personaje:
Entonces, cuando desees explicar la razón de un hecho o actitud de un personaje:
1. Repite la parte de la pregunta: de esta manera te aseguras de que respondes lo que
1. Repite lateparte
realmente estánde la pregunta: de esta manera te aseguras de que respondes lo que
preguntando.
1. Repite
Entonces,
realmente
Entonces, lateparte
cuando
están
cuando de la pregunta:
desees explicar
preguntando.
desees explicar de esta manera
la razón de
de un te aseguras
un hecho o dede
o actitud que
un respondes
un personaje: lo que
personaje:
2. Entrega te
realmente una razón
están basada
[Link] tu la razón
opinión. hecho actitud de
2.
3. Entrega
Justifica una
esa razón
opiniónbasada enparte
con una tu opinión.
del texto.
2.
1. Repite la parte de la pregunta:tude
1.
3. Entrega
Repite la
Justifica una
esa razón
parte de
opiniónbasada
la con en
pregunta:
una opinión.
parte
de esta manera
manera te
del texto.
esta te aseguras
aseguras de
de que
que respondes
respondes lolo que
que
3. Justifica
realmente esa
te opinión
están con una
preguntando.
realmente te están preguntando. parte del texto.
2.
2. Entrega
Entrega una
una razón
razón basada enen tu
tu opinión.
3. Chequeo
Justifica esa debasada
opinión lacon
comprensión
una
opinión.
Chequeo
3. Justifica de lacon
esa opinión una parte del
parte
comprensión del texto.
texto.
Chequeo de la comprensión
Explica por qué ella le envía la fotografía precisamente de una bailarina y él de un galán:
Explica por qué ella le envía la fotografía precisamente de una bailarina y él de un galán:
ExplicaChequeo
por qué elladele la comprensión
envía la fotografía precisamente de una bailarina y él de un galán:
Chequeo de la comprensión
Explica
Explica por
por qué
qué ella
ella le
le envía
envía la
la fotografía
fotografía precisamente
precisamente de
de una
una bailarina
bailarina yy él
él de
de un
un galán:
galán:

3
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3
Actividad N° 3
Actividad N° 3
Actividad
Actividad N° 3 N° 3
Antes de la lectura:
Antes deAntes
la lectura:
de la lectura:
Antes de la lectura:
¿Conoces a personas que hayan ocultado su identidad para conocer a personas en las
¿Conoces
redes a personas
¿Conoces
sociales? queeshayan
a personas
¿Cuál que ocultado
la hayan
causa su su
ocultado
de ese identidad
identidadpara
para conocer
comportamiento?conocer a apersonas
¿Cómo personasen en
terminó las
lasesa
¿Conoces
redes a personas
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sociales?sociales?
¿Cuál queeshayan
¿Cuál la laocultado
escausacausa
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de
ese identidad para conocer
comportamiento?
comportamiento? ¿Cómoa personas
¿Cómo terminó enesa
esa
terminó las
historia?
redes sociales?
historia?historia? ¿Cuál es la causa de ese comportamiento? ¿Cómo terminó esa
historia?

DuranteDurante la lectura:
la lectura:
Durante la -lectura:
Puedes consultar las palabras que desconozcas al final de la lectura.
- Puedes consultar las palabras que desconozcas al final de la lectura.
Durante la lectura:
- Puedes consultar las palabras que desconozcas al final de la lectura.
- Puedes consultar las palabras que desconozcas al final de la lectura.
Vale por dos
Elsa Bornemann
Vale por dos (Argentina)
Vale por dos
Elsa Bornemann (Argentina)
Tal como lo hacía todos
Elsa los Vale
sábados
Bornemann porGoldi
dos recorrió bolígrafo en mano, la sección
(Argentina)
“amigos por correspondencia” de Ten – Dex,(Argentina)
Elsa Bornemann su revista juvenil favorita. Leía cada aviso
Tal comocon
lo mucha
hacía todos los sábados Goldi recorrió bolígrafo en mano, la sección
atención.
Tal comopor
“amigos Yalose hacía con
carteaba todos
sietelos
correspondencia” desábados
Ten
chicas Goldi
– alDex,
que igualsu recorrió
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juvenil
ella rodeaban en trece
favorita.
los doce, mano,
Leía la sección
cada
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Tal
Tal
“amigoscomoporlo
como lo correspondencia”
hacía todos
hacía todos los los sábados
desábados
Ten – Dex, Goldi
Goldi recorrió
su recorrió bolígrafo
bolígrafo
revista juvenil en mano,
en
favorita. mano,
Leía cada la sección
la sección
aviso
con mucha atención.
“amigos
“amigos por
por correspondencia”
correspondencia” de
de Ten
Ten –
– Dex, su revista juvenil favorita. Leía cada aviso
conse
Ya mucha Qué
carteaba con siete chicas que al igual que ella rodeaban los doce, trece años. aviso
atención.
feliz se sentía por haber entablado Dex, esas su revista
amistades juvenil
postales. favorita.
Si bien Leía
contaba cada
con una
con
con
Ya se mucha
mucha única
carteaba atención.
“mejor
atención. amiga” (Flavia: su prima y compañera de
con siete chicas que al igual que ella rodeaban los doce, trece años. escuela, con la que se encontraba
Ya
Ya se
se carteaba
a diario).
carteaba con
con siete
siete chicas
chicas que
que al al igual
igual que
que ella
ella rodeaban
rodeaban los
losSi doce,
doce, trece años.
Qué feliz No se sentía
pasaba por haber
semana sinentablado
alguna carta esasesperándola
amistades postales.
sobre el pequeño bientrececontaba
escritorio
años. consuuna
de
Qué feliz
única “mejor se
cuarto.
sentía
amiga” por
Tampoco
haber
(Flavia:
pasaba
entablado
su prima
ninguna
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y compañera
sin
amistades
que ella de postales.
escuela,
fuera hasta
Si bien
concorreo
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parase enviar consuuna
encontraba
Qué feliz
Qué
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“mejorse sentía
se sentía
amiga” por
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haber
(Flavia: entablado
entablado
prima y esas
esas
compañera amistades
amistades de [Link]
postales.
escuela, Si bien
Si bien
la que contaba
contaba
se con una
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encontraba una
a diario). correspondencia.
única
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a “mejor amiga”
“mejor
diario). amiga” (Flavia:
(Flavia: su su prima
prima yy compañera
compañera de de escuela,
escuela, con con la la que
que se se encontraba
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No pasaba semana sin alguna carta esperándola sobre el pequeño escritorio de su
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a diario).
Nodiario).
pasaba Parasemana sin alguna de carta
cuarto. Tampoco Goldi,pasaba
la posibilidad
ninguna sin esperándola
relacionarseque con fuerasobre
ella criaturas de su
hasta el edad
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el correo escritorio
de mensajes
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enviar su
No
No pasaba
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cuarto. escritos
Tampoco semana
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ninguna carta
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respirar.
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escritorio
para volcar de
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correspondencia.
cuarto.
cuarto. Tampoco
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Tampoco
correspondencia. pasaba ninguna
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sin que ella
ella fuera
el papel.
que No. La hasta
fuera necesidad
hasta el
el correo
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correo parateníaenviar
raíces su
enviar su
profundas
correspondencia.
correspondencia. y tan subterráneas como las de los árboles de las veredas de su barrio.
Para Goldi, la posibilidad de relacionarse con criaturas de su edad a través de mensajes
Para
escritos Goldi,
Porla
era posibilidad
tan
empezar, importante de carta
sólo por relacionarse
como podía ser con
respirar. criaturas
No
“Bertila defirmar
sólo porque
Bassani” su edad le su
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Para Goldi,
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escritos Goldi,
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con criaturas
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No sólo de
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su edad
edad
le a
a través
través
encantaba de
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mensajes
volcar sus
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en vez de usar sobre el odiado el papel.
apodo de [Link]…
La necesidad
ese sobrenombre de Goldi tenía
le traía raíces
ahora
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y pensamientos como
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No sólo
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volcar sus
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profundas recuerdos
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subterráneas como laselYde
sufrir. papel.
cuánto. No.
los árbolesPorqueLa denecesidad
provenía
las veredas de de Goldi
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su barrio. teníaderaíces
sentimientos
sentimientos
profundas y tan
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y pensamientos
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de su el
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No. La
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las veredasdedeGoldi
en vez de repetir Goldi
su barrio.
“gordita” tenía raíces
tenía raíces
como la
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tan subterráneas
en su familia, ella
subterráneas como
como las
decía
las de
“Io
de me los
los árboles
llamo de
Goldita…”
árboles de las
las veredas
veredas de
de su
su barrio.
barrio.
Por empezar, sólo por carta podía ser “Bertila Bassani” firmar con su verdadero nombre y
Por empezar,
apellido en sólo depor cartael podía serapodo
“Bertila deBassani” firmar con su verdadero nombre y
Por empezar,Susvez sólo por
usar
corresponsales carta
odiado
la
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ser tal cual
“Bertila
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era:
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ese sobrenombre
una firmar
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verdadero
le traía
inteligencia
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ahora
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Por empezar,
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que le hacían por carta
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[Link]
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ser “Bertila
apodo
Y cuánto. de
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Bassani”
Goldi… firmar
ese
provenía
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sobrenombre
de la
“ni loca
verdadero le
les abreviatura
nombre
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confieso que soy de lay
ahora
apellido en
apellido
recuerdos enque vez lede
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el odiado
odiado Y apodo
apodo
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Goldi… ese sobrenombre
ese sobrenombre
de la le traía
le
abreviatura traía ahora
ahora
de la la
defectuosa pronunciación
gordísima; capaz que deson su tan
primera niñez, como
prejuiciosos cuando todosenlos vez de repetir
demás y se burlan“gordita”
y me comodejan
recuerdos
recuerdos
defectuosa que
que le
le hacían
hacían sufrir.
sufrir. Y
Y cuánto.
cuánto. Porque
Porque provenía
provenía de
de la
la abreviatura
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desu lala
llamaban enpronunciación
de lado”. ellade
Para evitar
su familia, su primera
cualquier
decía niñez,Goldita…”
“Io decepción,
me llamo cuando
Goldi les en vez de
enviaba repetirfotografías
entonces “gordita” de como
defectuosa
defectuosa
llamabanprima pronunciación
enpronunciación
suFlavia,
familia, unaella de
de su primera
su primera
decía
estilizada “Io niñez,
niñez,
me llamo
y atractiva cuando
cuandomorena.
Goldita…”
muchachita en vez de repetir
en vezAldepierepetir “gordita”
de los “gordita”
retratos firmaba como
como la la
llamaban
llamaban en
en su
su familia,
familia,
invariablemente ella
ella decía
decía
“Bertila”. “Io
“Io me
me llamo
llamo Goldita…”
Goldita…”
Sus corresponsales la valoraban tal cual era: una mujercita de notable inteligencia y
Sus corresponsales
extraordinaria [Link] valoraban
Aunque por tal cual
las dudas, era: una mujercita
pensaba: de notable
“ni loca les confieso inteligencia
que soy y
Sus
Sus corresponsales
corresponsales la
la valoraban
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tal cual
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una mujercita
mujercita de
de notable
notable inteligencia
inteligencia y
extraordinaria
gordísima; capaz
Flavia
sensibilidad.
queenterada
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Aunque
son tan de la
por
prejuiciosos
pasión
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como
Goldi
pensaba:
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por la
“ni loca
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correspondencia,
les confieso
burlan ignoraba
que
y meque dejany
soy
extraordinaria
extraordinaria sensibilidad.
sensibilidad. Aunque
Aunque por las
por las dudas, pensaba: “ni loca
loca lesburlan
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gordísima;
de lado”. sus capaz
Para fotos que acualquier
evitar
iban son tan
parar a prejuiciososlugares dudas,
decepción,
tantos como
Goldi
con unalespensaba:
todos los demás
enviaba
identidad “ni
entonces
supuesta. y Siles
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hubiera y meque de
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gordísima;
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capaz
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como
Goldi
que les
todos
todos los
los
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demás y
y se
se burlan
burlan y
y me
me dejan
dejan
prima Flavia,
de una
seguro estilizada y atractiva
le hubiese muchachita
aconsejado morena.
contara Alentonces
la verdad, pie de quelos fotografías
se retratos
mostrarafirmabade
sin su
de
de
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lado”. Para
Parauna
Flavia,
mentiras, evitar
evitar cualquier
cualquier
estilizada
que no decepción,
decepción,
valíanylaatractiva
pena Goldi
Goldi
muchachita
amistades les enviaba
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apoyadas enviaba
únicamente Alentonces
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pieende losfotografías
fotografías
el aspecto retratos de
de su
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invariablemente “Bertila”.
prima
prima Flavia, una
Flavia, una“Bertila”.
invariablemente estilizada y atractiva muchachita morena.
estilizada y atractiva muchachita morena. Al pie de los retratos firmaba Al pie de los retratos firmaba
invariablemente
invariablemente
“Claro, para “Bertila”.
“Bertila”.
Flavia no es un drama su apariencia…-pensaba Goldi-. Qué fácil le resulta
aconsejarme esto y lo otro… ¿Acaso no es testigo de las bromas hirientes que me hacen
Flavia estaba enterada del
los compañeros
de grado?:
la pasión de Goldi
“¿Cómo
por lagorda:
te tejieron
correspondencia,
¿con qué punto,
pero ignoraba
con ignoraba
qué lana?”.que
que
Flavia
sus fotos estabaiban enterada
a parar a de la pasión
tantos lugares de conGoldi una poridentidad
la correspondencia,
supuesta. Si pero
lo hubiera sabido,
Flavia Hipopótama,
estaba enterada me dicen,
de la ballenato,
pasión degordinflonita…
Goldi lay apenas
poridentidad llego al colegio,
correspondencia, pero responden
ignoraba conque
Flavia
sus seguro
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una que enterada
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de la
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“hola”.
correspondencia,
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verdad, que Si pero ignoraba
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con que una
una identidad
identidad
contara la supuesta.
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verdad, queSi
Si lo
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hubiera
mostrara sabido,
sabido,
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de seguro que que no levalían la pena
hubiese amistades que apoyadas únicamente en que
el aspecto físico. sin
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quién valían
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bailar apoyadascontara
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¡Nadie! verdad,
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mostrara sin
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mentiras, que
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Nunca”. amistades
amistades apoyadas
apoyadas únicamente
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el aspecto
aspecto físico
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“Claro, para Flavia no es un drama su apariencia…-pensaba Goldi-. Qué fácil le resulta
“Claro,
aconsejarme para Flaviaesto y no lo otro… drama su
es un ¿Acaso noapariencia…-pensaba
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Goldi-. Qué
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¿Acaso
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Hipopótama, me dicen, ballenato, gordinflonita… y apenas llego al colegio, responden con
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quéal punto,
punto,
colegio, con
con qué
qué
responden lana?”.
lana?”.con
una seguidilla de bromas a cada uno de mis “hola”.
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3

“Nadie. Nunca. Ni saben quién soy de la piel para adentro”.

El caso es que todas estas dolorosas reflexiones solitarias le producían a Goldi tantos
deseos de comer que en vez de renunciar durante un rato al menos de ingerir alimentos,
le multiplicaban el apetito.

Ese sábado, mientras Goldi recorría atentamente la sección “amigos por

correspondencia”, se le cruzó una idea: escribirle a un varón. Eso. Intentar el encuentro
con un “príncipe azul “siquiera por carta. ¿Por qué no?

Entre el casi centenar de avisos de oferta de corresponsalía, detectó uno que la sedujo.
“Me llamo Kevin Wilson Martínez y tengo trece años. Me deliro por la música y la poesía.
Practico fútbol y natación. Pretendo la amistad de una chica distinta de todas. Me súper
coparía escribirme con alguien muy especial, única. Bienvenidas las extraterrestres. Mi
domicilio es: (y aquí se consignaba una dirección de la ciudad de Montevideo, Uruguay”).
Goldi recortó este aviso. Navegó en sus fantasías durante un rato imaginando un futuro
romance postal y a continuación escribió su primera carta.

En el momento en que Goldi envió su carta para Kevin, se le antojó que los días eran
inacabables. La ansiedad seguía aumentándole el apetito. Resultado: subió un kilo hasta
que llegó esa carta que tanto esperaba. En seguida tomó tres bananas y corrió a
encerrarse a su cuarto. Allí la leyó, emocionada:

A partir de los dos primeros mensajes de presentación, la correspondencia entre Goldi y

Kevin comenzó a hacerse tan frecuente que en pocos meses ambos contaban con varias
docenas de cartas.

Goldi las atesoraba en un secreto que sólo compartía con Flavia. Estaba radiante. Escaso
tiempo había necesitado para conquistar el afecto de Kevin y sentir un gran cariño por él.

“Nena, Kevin está enamorándose…”, opinaba Flavia al leer las cartas, que cada vez
incluían frases más claras al respecto.

Goldi simulaba no darse cuenta, pero lo cierto era que ella también. Y aunque esa
sensación nueva la llenaba de alegría, una nubecita de tristeza solía nublar sus
ensueños: “Le mentí a Kevin. Una sola mentira, pero mentira al fin. Él cree que la que le
sonreía desde las fotos que le despaché soy yo… Sí. Ya sé que él se flechó por mí, por
cómo soy, que en contarle mis cosas jamás lo engañé. Si supiera que es esta gorda la
que le deslumbró el corazón… menos mal que vive en Uruguay y no tiene ocasión de
toparse conmigo ni por casualidad…”. Por casualidad, no, pero Goldi no preveía la
posibilidad: un viaje… especialmente para verla en persona…
¡Casi se desmaya al leer aquella carta que se lo anunciaba, coincidente con el principio
de las vacaciones de verano!

Al borde de un nuevo ataque de gula, se apresuró a reunirse con Flavia. “Es mi única
salvación. Estoy frita si Kevin me ve…; tiene que ir ella en mi lugar a esa condenada
cita…”.

- ¿yo? Ni loca, nena- le dijo Flavia, bastante indignada cuando supo que su prima había
enviado fotos suyas y que le pedía presentarse ante Kevin como si fuera Bertila Bassani.

- Dale, Flavia, sé buena. Tú estás al tanto de todo mi romance por carta…

- ¡Sí, pero no sabía que a tu romance le habías puesto mi cara!
- …y tu… tu cuerpo…

Y ni las lágrimas de Goldi lograron hacer variar la decisión de Flavia de no prestarse al

juego de intercambio de roles.

Así fue como, entonces, a la desesperada Goldi no le quedó más remedio que enfrentar
la situación. ¿Cómo? Pues telefoneándole a Kevin como si ella fuera Flavia y decirle que
su prima Bertila había salido de vacaciones hacía tres días, apenas recibida la carta.

- Pero si Bertila me contó que la partida estaba planeada para enero…- replicó Kevin.
- Hubo una modificación de último momento…
- Soñaba con ver a tu prima… dijo Kevin-. Le traje unos regalitos, Flavia. ¿Me harías el
gran favor de encontrarte conmigo para que te los entregue?
- Claro que sí, Kevin. En cuanto a mi…, esteee… ¡soy una de las chicas más gordas que
habrás visto en tu vida! Además, tengo el pelo rubio y me pondré un vestido celeste.

5
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3

Durante el tiempo que se prolongó la estadía de Kevin en Buenos Aires, Goldi y él lo

pasaron juntos casi desde la mañana a la noche.

Al atardecer del día de la partida del muchacho, Goldi no podía casi disimular ya su
angustia por la inminente separación, cuando la sorprendieron aquellas últimas palabras
de Kevin:

-Maravillosa Flavia. Nunca pasé unos días tan hermosos como en tu compañía… Tu
carácter, tus gustos, tu sentido del humor son tan parecidos a los de Bertila que por
momentos me pareció estar con ella. No sé… pienso mucho en Bertila, pero, para serte
sincero, no la extrañé tanto como suponía…, y pienso confesárselo. No me da vergüenza
decirte que estoy triste por tener que irme. ¿Es mucho pedir que me anotes tu dirección, y
así puedo escribirte?

Increíble. A Kevin no le había importado su gordura. Si hasta sus palabras parecían

teñidas de un sentimiento similar al de sus cartas…

“Y ahora qué hago? - pensaba Goldi desconcertada-. Flavia va a recibir cartas dirigidas a
ella…, pero dedicadas a mí …”. Sin embargo, no tuvo otra alternativa que aceptar la
solicitud de Kevin.

A partir de aquella tarde, Goldi comenzó a recibir cartas de Kevin por partida doble y,
también por partida doble, a contestarle como si fuera Flavia y Bertila. Goldi escribía las
más bellas cartas bajo el nombre de Flavia, mientras que disminuía el tono afectuoso
cuando lo hacía como Bertila. A Kevin le estaba pasando lo mismo.

Por fin el muchacho se atrevió a plantearle la pura verdad a Bertila: se había enamorado
perdidamente de la supuesta Flavia y consideraba que ella debía ser la primera en
saberlo, ya que gracias a ella el chico había conocido a “la maravillosa, adorable,
preciosa, ¡única! Gordita de su prima”. Y le pedía perdón si la hacía sufrir, pero ya no
podía ocultar más ese sentimiento.

Goldi estallaba de alegría, de emoción. Kevin la quería a ella tal como era, aunque
todavía siguiera creyendo que se llamaba Flavia.

Cuando el avión trajo a Kevin nuevamente a Buenos Aires, Goldi del brazo de su mamá y
en compañía de su prima lo esperaban en el aeroparque, dispuestas a aclarar el
embrollo.

El reencuentro de los pequeños enamorados fue cinematográfico. No solo debido al

cariño que los chicos se manifestaron al volverse a encontrar, sino por los momentos que
vivieron cuando Goldi se atrevió a revelarle quién era quién y por qué había pasado lo
que había pasado.

El padre de Kevin fue el que más se rió al escuchar la historia completa.

- “Así que me hiciste creer que les escribía a dos chicas! Goldi eres única, única, única”
repetía el muchacho.
- “¡Es que mi gorda vale por dos! – dijo de pronto la mamá de Berta mientras la
estrechaba en un cálido abrazo.

Bornemann, E. (2013). “Vale por dos”, en Los desmaravilladores. Alfaguara

Juvenil. Pág. 106-119

Vocabulario
Corresponsales: que despacha o recibe cartas.
Prejuiciosos: aquellas personas que se hacen una opinión previa, por lo general
negativa, acerca de algo que se conoce mal.
Estilizada: silueta corporal delgada.
Preveía: ver con anticipación.
Embrollo: confusión.

6
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3

1. Identifica las acciones principales del inicio, desarrollo y final del texto:

Inicio Desarrollo

¿Por qué? ¿Por qué?

Cita: Cita:

7
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3

Actividad de síntesis

1. Completa el cuadro con la acción del final de la historia:

Final

¿Por qué?

Cita:

2. Según el texto anterior, ¿cuál es la razón más importante de la inseguridad de Bertila

respecto de su cuerpo?

a) La belleza de su prima Flavia la hacía sentir envidiosa.

b) La burla de sus padres respecto de su sobrepeso.
c) La mala alimentación que sus padres le otorgaron.
d) Las constantes burlas de sus compañeros.

8
 7° Básico

Lenguaje y comunicación
SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIODE DELALASEMANA
SEMANA
SOLUCIONARIO DE LA SEMANA Semana 3
Respuestas SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIO DE LA
DEde SEMANA
LAtrabajo
SEMANA
Respuestasde delaslasactividades indicadas
indicadasen
SOLUCIONARIO
actividades SOLUCIONARIO enlalaDE
guía
DE
LAde
guía LA
SEMANA
trabajo
SEMANA
según
segúnsu susección.
sección.
Respuestas de las
Actividad N°2:actividades indicadas en la guía de trabajo según su sección.
Actividad
Respuestas
Respuestas de delasN°2:
actividades
las indicadas
SOLUCIONARIO
actividades indicadasenDEla guía
en LA de de
SEMANA
la guía trabajo según
trabajo segúnsu su
sección.
sección.
Respuestas de lasN°2:
Actividad actividades indicadas en la guía de trabajo según su sección.
Respuestas
Actividad de
Actividad las
N°2: actividades
N°2: ¿Porindicadas indicadas en la guía de trabajo según su sección.
Respuesta aa lalade
Actividad
Respuestas
Respuesta pregunta
N°2:
las actividades
pregunta ¿Por qué
qué losenprotagonistas
los protagonistas
la de
guía de trabajode “Amor
“Amor
según cibernauta”
cibernauta”
su sección. deciden
deciden
conocer
Respuesta Actividad
aaotras
a la N°2:
personas
pregunta por lalared?
¿Por qué los protagonistas de “Amor cibernauta” deciden
conocer
Respuesta otras
a la personas
Actividad N°2:
pregunta por
¿Por red?
quéqué protagonistas
loslos de de
“Amor cibernauta” deciden
Respuesta
conocer a otrasa personas
la preguntapor ¿Por
la red? protagonistas “Amor cibernauta” deciden
Respuesta
conocer a a
otrasla pregunta
personas ¿Por
por la qué
red? los protagonistas de “Amor cibernauta” deciden
Respuesta
conocer
Posible a a
otras
respuesta:
Respuesta la pregunta
personas
laDecidieron por ¿Por
la
conocer qué
red? los
a otras protagonistas
personas
protagonistas de “Amor cibernauta”
por la cibernauta”
de “Amor red, porque segúndeciden
las
conocer
Posible a otrasapersonas
respuesta:
preguntapor¿Por
Decidieron
qué los
laconocer
red? deciden
a otras personas por la red, porque según las
conocer
conocer
descripciones aaotras
otras
que se personas
personas
hace de por
por la
ellos la
red?
esred?
posible que no se sintieran con
Posible respuesta: Decidieron conocer a otras personas por la red, porque según las la confianza suficiente
descripciones
Posible que seDecidieron
hace de ellos es posible que personas
no se sintieran lacon la confianza suficiente
como pararespuesta:
Posible
descripciones conocer
que ase
respuesta: alguien
Decidieron
hace de elconocer
en ellos mundo
conocer a a
es posible otras
“real”. De hecho,
otras
que se en
nopersonas elpor
sintieran relato
por con red,
se
la red,
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porque
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según
suficiente
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Posible para
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Posible
conocer
respuesta:
que a
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alguien
Decidieron
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Decidieron
en el
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personas
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conocer
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manifiestan
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verse
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enlaen
un “Durantemeses
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y no evitaron
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virtual”. hablar
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Respuesta manifiestan
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encontrarse
comprensión de [Link] “Durante y no
mesesvirtual”.
evitaron hablar
de sí de sí mismos,
mismos, menos
menos aúnaúndedelalaposibilidad
posibilidad
dede laencontrarse
de encontrarse en unensitio real yreal
un sitio no virtual”.
y no virtual”.
de síRespuesta
mismos, menossecciónaún Chequeo
de la posibilidad comprensión
de encontrarse en un sitio real y no virtual”.
Respuesta sección Chequeo de la comprensión
Explica Respuesta
porRespuesta
Respuesta
qué sección
sección
lesección Chequeo
Chequeo
Chequeo dela
de dela comprensión
la comprensión
comprensión
quéella
ExplicaRespuesta
por
Respuesta
envía
sección
ella le envía
sección
lala
Chequeofotografía
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Chequeo de
precisamente
comprensión
precisamente
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comprensión deuna
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bailarinayyélélde deunungalán:
galán:
Explica por
Explica
qué
por
ella
qué
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ella
envía
le envía
la fotografía precisamente de una bailarina y él de un galán:
Explica
Posible porpor
Explica quéqué
respuesta: ella
Ella le
ella
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le envía
envía lalafotografía
la
fotografía
fotografía
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bailarina
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bailarina
galán élygalán:
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Explica respuesta:
Posible por qué ellaEllaleleenvía
envía lalafotografía
fotografía precisamente
una bailarinade
de precisamente una
y de
él de bailarina
galán yporque
unbailarina él de seun trata
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de
Explica por
características qué
que ella
ellos le
noenvía
poseen, la fotografía
según como están una
caracterizados en el y
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él de
texto: un
“Él galán:
era
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Posible respuesta: queElla
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Ella leno
le envía poseen,
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bailarina
bailarina
de un galán porque
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poseen,la Neanderthal
fotografía
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una Ella
están
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caracterizados el del
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texto: porque hasta
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“Él era se los
“Éltrata
era
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Posible y tenía
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características que un rostro
Ella
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no brutal de Neanderthal
la fotografía
poseen, según una(…)
decomo Ella caracterizados
bailarina
están estaba
y él de inválida
un galán endel cuello
porque
el sehasta
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“Él los
de
era
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Posible
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tartamudo los
respuesta:
características y
y tenía mensajes
que
tenía Ella
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le
rostro
rostro computador
envía
no
brutal
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de con
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segúnuna
Neanderthal
de Neanderthal de voz
una
como
(…) hermosa
bailarina
Ella
(…) están
estaba (…)”.
y él de un
caracterizados
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Ella caracterizados
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cuello
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el
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un rostro noal computador
poseen,
brutal de segúncon
Neanderthaluna
como voz hermosa
están
(…) Ella (…)”.
estaba inválida del texto:
cuello “Él
hasta era
los
pies pies y
tartamudo dictaba
características
y dictaba ylos los
tenía mensajes
que
mensajesellos al
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poseen,
un rostrocomputador con una
según
brutal de Neanderthal voz
comohermosa
están (…)”.
caracterizados
(…) Ella estaba en el texto:
inválida del cuello hasta los“Él era
tartamudo
pies y tenía
y dictaba un rostro al albrutal
con una voz
de Neanderthal (…) hermosa
Ella estaba(…)”.inválida del cuello hasta los
pies ylos
y dictaba
tartamudo mensajes
los
tenía un rostro
mensajes computador
albrutal
computador concon
unauna
de Neanderthal voz hermosa
(…)
voz (…)”.
Ella estaba
hermosa (…)”.inválida del cuello hasta los
pies y Actividad
dictaba los N°3: mensajes al computador con una voz hermosa (…)”.
pies Actividad
y dictaba
Actividadlos mensajes
N°3:N°3: al computador con una voz hermosa (…)”.
Sugerencias
Sugerencias
Sugerenciasde
Actividadderespuestas.
N°3:
respuestas.
de respuestas.
Inicio Actividad
Actividad N°3:N°3: Desarrollo
Sugerencias
Inicio Actividad
Inicio de respuestas.
N°3: Desarrollo
Desarrollo
Sugerencias
Sugerencias
Bertila se cartea de
Actividad
con respuestas.
de N°3:
respuestas.
otras jóvenes [Link]
[Link]
Bertila comienza a aescribirles
escribirles a algunos
niñosniños y les aenvía
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Inicio Bertila
Sugerencias
Bertila se cartea
se carteade con con otras
respuestas.jóvenes
otras jóvenes 1. Bertilacomienza
comienza a algunos
a escribirles a algunos y les envía
niños y les envía a sus
Inicio
de suSugerencias
Inicio
edad.
Bertilade su edad.
se cartea de
con respuestas.
otras jóvenes Desarrollo
1. Desarrollo
corresponsales
corresponsales
Bertila fotografías
fotografías
comienza a dedesu su prima
prima
escribirles a Flavia.
Flavia. Así
Así conoce
algunos niños conoce
a Kevin.a Kevin.
y les envía a sus
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Inicio edad. corresponsales
Desarrollo fotografías de su prima Flavia. Así conoce a Kevin.
Bertila
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Inicio
Bertila
[Link] concon
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otras jóvenes1. Bertila comienza
Desarrollo
1. Bertila
corresponsales comienza a escribirles
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de su primaa algunos
[Link]ños
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Así y les
y
conoce envía
les
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Kevin. a sus
Bertila se cartea con otras jóvenes 2.1. Bertilaviaja comienza a escribirles
2. Kevin viaja a Argentina para verla y Bertila señala que ella no
Kevin a fotografías
Argentina para a algunos
verla niños y lesque envía a no
sus
de su
de edad.
Bertila se cartea con otras jóvenescorresponsales
su edad. 2. corresponsales
1. Bertila
Kevin viaja comienza fotografías
afotografías
Argentina
de
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escribirles
para
prima
su
verla a yalgunos
prima Bertila
Flavia.
y es Flavia.
Bertila
Asíseñala
conoce
Así
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conoce ella
Kevin.
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Kevin.a sus
de su edad. puede
corresponsales
puede
asistir,
asistir,
pero
pero
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irá su de su
prima
Flavia
prima (que
Flavia Flavia.
(que
ella). conoceque
Asíella).
es a Kevin. no
de su edad. 2. corresponsales
Kevin viaja a fotografías
Argentina
puede asistir, pero que irá su prima Flavia (que es ella). de
para su
verlaprima y Flavia.
Bertila Así
señala conoceque a Kevin.
ella no
2.
puede
3. EnKevin
2. elKevin viaja
asistir,
encuentro viaja a entre
pero Argentina
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Argentina
Bertila para
prima
(que verla
dice seryFlavia)
verla
Flavia Bertila
y Bertila
(que yes señalaseñala
ella).
Kevin ambos queque ellaella
no no
[Link]
puede
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el
divierten
puede
2. Kevin
viaja
encuentro
asistir, y
asistir,
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pero
continúan
viajapero entre
que
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irá su para
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prima dice
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verla
y ser
Bertila
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Ahora
Flavia Flavia)
(que
y Bertila es señala
Kevin y
ella).estaba
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que ambos
Kevin que
ella no
ella no
3. En elasistir,
encuentro (que dice ser Flavia) y Kevin ambos
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más
3. divierten
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puede
En y pero
asistir,
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cartas.
Bertila.
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Ahora
Flavia) yKevin
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se divierten y continúan mandándose cartas. Ahora Kevin estaba
¿Por qué? más¿Por
3.
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3. qué?
interesado
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En
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el encuentro laentre
continúan supuesta Bertila
entre Flavia
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mandándose que
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dice
cartas. Bertila.
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Kevin
y Kevin ambosambos
¿Por qué? Porque para ella es importante ¿Por más
3.
1. En
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interesado
Comienzael encuentro
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continúan
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porque en
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¿Porrelacionarse
qué? más
¿Por se
3. divierten
En el
interesado
qué? encuentro y
en continúan
la entre
supuesta mandándose
Bertila
Flavia (que que dice
encartas.
ser
Bertila. Ahora
Flavia) y Kevin
Kevin estaba
ambos
con personas de su se divierten y escribirles
continúan amandándose quecartas. Ahora Kevin
alguien de quien enamorarse, sin Flavia
embargo, lesenenvía fotos de su estaba
Porque
¿Por para
qué? ella es importante 1.más
¿Por se interesado
Comienza
más interesado
divierten
qué? a en
y la
en supuesta
la
continúan algunos
supuesta niños
Flavia
mandándose que Bertila.
porque
en
cartas. desea
Bertila.
Ahora encontrar
Kevin estaba
Porque para ella es importante más
edad por carta, ya que en la vida 1. Comienza
prima porque
interesado lasa en escribirles
molestias
la supuestay a algunos
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Flavia niños
que de enporque
sus compañeros
Bertila. desea encontrar
la
¿Por¿Por
Porque qué?
relacionarse
real qué?
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ella
resulta es de asu
fácil importante
debido
¿Por
alguien
1. ¿Por
más qué?
Comienza de quien
qué?
interesado enamorarse,
ensulaapariencia
a escribirles supuesta sin
a algunos embargo,
Flavia niñosqueporque les Bertila.
en envía desea fotos de su
encontrar
relacionarse
¿Por qué? con personas de que hacen
su alguien
¿Por sentirse
qué? de mal
quien con
enamorarse, física.
sin embargo, les envía fotos de su
edad
Porquepor
¿Porsiente
Porque
relacionarse carta,
para
qué? ya
ella
insegura
para
con que
es
por
ella
personas en
su la vida
importante
apariencia
esen importante
de su prima
1. ¿Por porque
Comienza
1. Comienza
alguien qué?
de las
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escribirles
amolestias y
a
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enamorarse, malas
algunos
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embargo, niñosde de
porque sus
porque
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encontrar
encontrar
edad
Porque por carta,
paracon ya
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es la
importante vida prima
1. Comienza porque alas escribirles aBertila
algunos palabras
niños porque sus compañeros
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real
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física.
relacionarse
Porque
por fácil
paracon
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personas
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de su hacen
alguien
2.
de suhacen
esen importante
vida prima Flaviasentirse
alguien
1. Comienzade
se
porque quien
niega
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quien acon su
enamorarse,
apoyar apariencia
a
enamorarse,
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escribirles y sin
a algunos
malas en física.
embargo,
su mentira;
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embargo,
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como
porque
sus se
les envía fotos
vio
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encontrar
real no
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con fácil debido
personas a que sentirse mal con su apariencia física.
siente
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realedadinsegura
por
relacionarse
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por
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que
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personas
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su alguien
vida
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que
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porque
porque
sentirse de
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quien
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enamorarse,
las de Kevin no
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con molestias
enamorarse,
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apariencia malas
embargo,
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otra que armar
palabras
palabras
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física.
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envía
les sus
envía
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un compañeros
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siente
edad insegura por su apariencia
física. nopor
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fácil
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debido
debido
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que
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plan.
Flavia
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porque
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y malas
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física.
física.
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su mentira; de suscomo se viola la
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le resulta porfácilsudebido 2.
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apariencia en su mentira; como se vio
física.
siente
siente
real no insegura
física. le resulta por
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Flavia ante
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se el
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a en otra
física.
ysu
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mentira; un nuevo
como
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siente insegura por su apariencia plan. atrapada
3. Bertila ante
demuestra el viaje todade Kevin
su no le quedó otra
manera que de armar nuevo
física.
física.
siente insegura por su aparienciaatrapada 2. Flavia
2.
dejando Flavia se
ante
atrás suniega
se el niega
viaje a
inseguridad, apoyar
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Kevin
puestoa Bertila
no a
que leBertilaen
quedó
no tenía su
en otra
nada mentira;
su quementira;
que armar como
perder, como
un se
nuevovio vio
se
física. plan.
2. Flavia se niega a apoyar a Bertila en su mentira; como se vio
física. atrapada
ya atrapada
plan. queFlavia
2. ante
solamente ante el
se niega viaje
el
seviaje de Kevin
a de
presentó
apoyar Kevinno
como le
a no quedó
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Bertila quedó otra
endesu que
otra armar
que
sumentira;
supuestaarmar un
como nuevo
un senuevovio
[Link]
[Link]
enamorada.
plan.
atrapada
ante
demuestra el viaje toda
ante el viaje
de Kevin su
de Kevin
no le quedó otra yque
espontaneidad
no le quedó otra
armar un
manera
que de nuevo
armardeunser,ser,
nuevo
3.
plan. Bertila demuestra toda su espontaneidad y manera
Cita: Cita:
dejando
3. plan.
Bertila atrás su inseguridad,
demuestra toda su puesto que no teníaynada
espontaneidad manera que perder,
“Sus corresponsales la valoraban ya
dejando
1. Claro,
atrás su inseguridad, puesto
su
que no tenía nada
apariencia…-pensaba
que de ser,
perder,
3. que
Bertila
3.
dejando solamente
parademuestra
Bertila
atrás
Flavia no
demuestra
su se presentó
es toda
inseguridad,
un drama su
todapuesto como
espontaneidad
sucomo la
espontaneidad
que no primatenía y de su
Goldi.
manera
y manera
nada supuesta
que de deser,ser,
perder,
tal cual era: una mujercita de enamorada. ya
3. que
QuéBertila solamente
le demuestra
fácil atrás resulta se presentó
toda supuesto
aconsejarme espontaneidad
esto y lo la
otro… prima de
y nada
¿Acaso manera su supuesta
es de
no que ser,
dejando
ya dejando
[Link] atrás
solamente su inseguridad,
su
demuestra inseguridad,
toda
se presentó su puesto que no
que
espontaneidad tenía
no tenía nada
y manera queperder,
perder,
de ser,
notable inteligencia y extraordinaria enamorada. testigo
dejando deatrás
las bromas su hirientes
inseguridad, que mecomo
puesto hacen
que la
los
no prima
compañeros
tenía de
nada sudel
que supuesta
perder,
Cita: sensibilidad”. ya ya
Cita: queque
dejando
enamorada. solamente
solamente
atrás se se presentó
su inseguridad, presentó como
puesto como la la
que prima
noprima
tenía de nadasu su
de supuesta
que supuesta
perder,
Cita: Cita:
grado?:
ya que para
enamorada. solamente seespresentó como la prima de su supuesta
“Sus corresponsales la
Cita:corresponsales la valoraban 1. valoraban 1. Claro,
Cita: enamorada.
ya que Flavia
solamente no se un drama
presentó su apariencia…-pensaba
como la prima de su Goldi.
supuesta
“Sus Claro, para Flavia no es un drama su apariencia…-pensaba Goldi.
enamorada.
talCita:
“Suscual
Cita: era: una mujercita
corresponsales la valoraban de Qué Cita: fácil para
Cita:
2. Intentar
1. enamorada.
Claro, leel resultaFlavia aconsejarme
encuentro
no con un “príncipe
es un drama esto yapariencia…-pensaba
azul
su lo otro…por
“siquiera ¿Acaso
carta. no es
Goldi.
tal
Cita: cual era: una mujercita de Qué
Cita:
¿Por fácilno?
qué le resulta aconsejarme esto y lo otro… ¿Acaso no es
“Sus
notable
tal “Sus
cualinteligencia
corresponsales
Cita: y
corresponsales
era: una extraordinaria
la valoraban
la
mujercita valoraban
de testigo
1.
Qué Claro,
Cita:
1. de
Claro,
fácil las
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 7° Básico

Lenguaje y comunicación
Semana 3

Actividad de Síntesis
Posibles respuestas a esta sección.

1. Completa el cuadro con la acción del final de la historia:

Final
Kevin confiesa a Bertila que está enamorado de la supuesta Flavia. En un
reencuentro, Bertila le confiesa la verdad sobre su nombre e identidad.

¿Por qué?
Bertila decide confesar la verdad, porque Kevin demuestra que no le importa la
apariencia física para enamorarse de alguien, sino su personalidad.

Cita:
“El reencuentro de los pequeños enamorados fue cinematográfico. No solo debido
al cariño que los chicos se manifestaron al volverse a encontrar, sino por los
momentos que vivieron cuando Goldi se atrevió a revelarle quién era quién y por
qué había pasado lo que había pasado”.

2. Respuesta a la pregunta es: d

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 7° básico

Lengua y Literatura

Semana 3