Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1: Música y
Contexto - Fase 2 – Referente histórico y ejercicios preliminares
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación complementaria
Nombre del curso Guitarra
Código del curso 80005
Tipo de curso Metodológico Metodológico S ☒ No ☐
i
Número de créditos 1
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua
☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad: l
semanas
Momento de Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
la
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 17 de
junio de 2020
Competencia a desarrollar:
Ruta A
Analiza diversos aspectos referentes a la guitarra y adquiere
una postura propositiva frente a este instrumento musical.
Construye una mirada propia con base a la guitarra y hace una
relación desde su campo disciplinar.
Conoce referentes históricos y rasgos característicos de la
guitarra.
Ruta B
Conoce aspectos generales de la guitarra con el fin de realizar
aspectos de técnica, postura corporal y afinación.
Realiza ejercicios de digitación para el desarrollo de
habilidades motoras en mano derecha y mano izquierda en
pro del desarrollo técnico adecuado a nivel de pulsación y
digitación en la guitarra.
Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos
sonoros, creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso
melódico, rítmico y armónico para aplicarlos a la guitarra.
Temáticas a desarrollar:
* Referente histórico del instrumento.
* Conocimiento instrumental y aspectos musicales.
* Ejercicios de digitación y escalas sobre la quinta cuerda.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 1,
Revisión de syllabus y método del
curso.
Actividades a desarrollar
Ruta A:
Elaborar una línea del tiempo en el cual deja consignado una
aproximación de la fecha de creación de la guitarra a la actualidad.
Ruta B:
Realizar un video con la interpretación de dos modelos escalísticos
aplicados a la guitarra.
Ento
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Conocimiento,
para su Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el
estudiante El estudiante tendrá dos opciones para el abordaje del
curso e inicia con esta actividad, como se describe en el
syllabus existen dos rutas formativas dependiendo la
motivación y la forma en que cada participante desee
abordar el curso. Una encaminada a una perspectiva
teórica y la otra enfocada a la práctica instrumental (ver
syllabus del curso en el entorno de conocimiento).
* Leer cada ruta propuesta (A o B) y tomar la decisión
para abordar la temática y entrega de producto.
Ruta A:
* El estudiante se dirige al entorno de conocimiento y
revisa el método del curso, a partir de allí hace una
lectura preliminar de los aspectos históricos de la
guitarra, indaga varias fuentes con el fin de conocer más
referentes de la historia del instrumento.
* Revisar material y referentes para el diseño de líneas
del tiempo, página sugerida
https://www.visme.co/es/linea-de-tiempo/, también
puede utilizar el recurso que considere pertinente ya que
lo importante es asegurar que el tutor pueda visualizar
este contenido.
* Elabora una línea del tiempo en el cual deja
consignado una aproximación de la fecha de creación de
la guitarra a la actualidad.
Ruta B:
* El estudiante se dirige al foro colaborativo el cual se
etiqueta como Ruta B- fase 2, allí se comparte material
con el fin de explicar como se estructuran diversas
escalas en la guitarra.
* Revisa el método del curso que se encuentra en el
entorno de conocimiento y encontrará material que le
ayudará a complementar los aspectos dirigidos a la
interpretación en la guitarra.
* Realiza un video con la interpretación de dos escalas
según el modelo establecido.
Nota:
El video debe ser subido a una plataforma de uso libre
tal como (vimeo, yotube, drive, entre otros) cuando
obtenga el enlace debe asegurar que sea para acceso al
público ya que si lo deja privado el tutor no podrá
acceder al contenido del material.
En el entorno de evaluación y seguimiento debe
entregar el enlace a través de un documento en formato
PDF preferiblemente.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación de
actividades para
el desarrollo del N/A
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por el N/A
estudiante dentro
del grupo
colaborativo
Roles y N/A
responsabilidades
para la
producción de
entregables por
los estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que se
referencias debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citar donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
1. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja
Puntaje
evaluados
(Hasta 175 (Hasta 130 (Hasta 100
puntos) puntos) puntos)
Contenido Ruta A: Ruta A: Ruta A: 110
El estudiante entrega El estudiante
el documento con la presenta el
No entrega la línea
línea del tiempo de la documento con la
del tiempo.
guitarra, utiliza línea del tiempo, sin
mínimo 10 fechas, embargo, no se
visualiza con claridad
el contenido y las
imágenes
propuestas.
Ruta B:
El estudiante
presenta el video y
consigna imágenes y entrega el enlace con
descripción clara y la interpretación de
detallada. las escalas Ruta B:
Ruta B: propuestas, sin
embargo, no tiene en
El estudiante realiza cuenta las El estudiante no
un video y entrega el recomendaciones presenta el enlace
enlace con la citadas e la guía y con el video o no
interpretación de los dinamización en el abre adecuadamente
modelos de escalas foro colaborativo. el enlace.
propuestos, se
refleja exigencia y
compromiso.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 20 puntos)
Ruta A
El estudiante Ruta A
plasma visualmente
un excelente El estudiante plasma
producto en la línea el contenido con la
Ruta A: del tiempo, línea del tiempo, sin
trabajando buen embargo, no se
colorido, buen diseño percibe un desarrollo Ruta A:
Estética y en la imagen y creativo, claridad,
creatividad claridad y ante todo colorido e imágenes
creatividad a la hora acordes al tema No entrega la línea
de plasmar el tratado. del tiempo.
producto.
Ruta B Ruta B:
Ruta B 65
Ruta B El estudiante no
El estudiante
El estudiante presenta el enlace presenta el enlace
presenta el enlace y con el video, sin con el video o no
Visualizació abre sin ningún abre adecuadamente
embargo, presenta
ny inconveniente, en el el enlace.
problemas de nitidez
requisitos video se observa o el enfoque de la
técnicos. postura completa, cámara no es
sonido e imagen de adecuado para
alta calidad y se evaluarse de manera
puede evidenciar la objetiva.
interpretación en la
guitarra de manera
detallada.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 65 puntos) (Hasta 50 puntos)
Calificación final 175
