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4º Básico

La guía pedagógica presenta información sobre una evaluación de música para 4° básico. El objetivo es que los estudiantes puedan clasificar e identificar auditivamente diferentes instrumentos musicales agrupados en tres familias: cuerdas, vientos y percusión. Se describen ejemplos de cada familia y se pide a los estudiantes que investiguen y identifiquen instrumentos en un video musical.

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Eduardo Nieto Catalán
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La guía pedagógica presenta información sobre una evaluación de música para 4° básico. El objetivo es que los estudiantes puedan clasificar e identificar auditivamente diferentes instrumentos musicales agrupados en tres familias: cuerdas, vientos y percusión. Se describen ejemplos de cada familia y se pide a los estudiantes que investiguen y identifiquen instrumentos en un video musical.

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COLEGIO DOMINGO EYZAGUIRRE

SAN BERNARDO / /EL BOSQUE


ASIGNATURA: MÚSICA
PROFESOR: EDUARDO NIETO C.

Guía Pedagógica N°8

Nombre: Curso: 4º BÁSICO


Fecha inicio: Fecha Término:

Descripción Curricular de la Evaluación


Nivel N° 1
EJE Escuchar y apreciar
Objetivos OA1

Habilidades a evaluar Clasificar instrumentos, discriminar auditivamente

Instrucciones: Lee atentamente la guía, luego desarrolla las actividades

Cualquier duda puedes consultar al siguiente correo electrónico: [email protected]

¿Qué es un instrumento musical?

Un instrumento musical es un objeto construido con el propósito de producir sonido en uno o más tonos que puedan
ser combinados por un intérprete o músico para producir una melodía.

Existe la clásica división de los instrumentos en tres familias:

1. Cuerda

2. Viento

3. Percusión

Instrumentos de cuerda:

Los instrumentos de cuerda o cordófonos son aquéllos que producen sonidos por medio de la vibración de una o más
cuerdas, la cual resuena en la caja que tienen. Estas cuerdas están tensadas entre dos puntos del instrumento y se
hacen sonar raspando o frotando la cuerda.

Ejemplos: Guitarra Violín

Arpa
Instrumentos de vientos:

Los instrumentos de viento o aerófonos los cuales producen el sonido por la vibración de la columna de aire en su
interior, sin necesidad de cuerdas o membranas y sin que el propio instrumento vibre por sí mismo.

Ejemplos:

Trompeta Flauta

Flauta traversa Zampoña

Instrumentos de percusión:

Los instrumentos de percusión son instrumentos que producen sonido al ser golpeados, agitados o percutidos de
alguna forma.

Esta percusión puede realizarse mediante baquetas, con barras metálicas, con las manos, con teclados o golpeando
dos cuerpos entre ellos. Esta gran variedad de posibilidades permite obtener un amplio rango de sonidos y tipos de
instrumentos.

Ejemplos:

Pandereta
Triángulo
Platillos Bombo

Para complementar observa el siguiente video pinchando el link:

“El mundo de Polli; la batería”

https://www.youtube.com/watch?v=Iq_-Hd13b84

Actividad:

1. Es tu turno de investigar!!! , busca 4 ejemplos de cada familia de instrumentos y escríbelos. Deben ser
diferentes a los ejemplos dados anteriormente.

2. Observa y escucha atentamente la canción Carnavalito del ciempiés, versión del artista Nano Stern ( se adjunta
link del video):

https://www.youtube.com/watch?v=89Zqme5wvxI

Escribe los nombres de los instrumentos que puedas reconocer según lo estudiado, menciona también a la familia que
pertenecen.

Y para terminar, realiza un dibujo sobre lo que relata la canción.

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