Scribd
Cargar
50 vistas3 páginas

Sesión de Inicial

El documento detalla una actividad de aprendizaje que incluye datos informativos, aprendizajes esperados, preparación de la actividad, momentos de la actividad y reflexiones sobre el aprendizaje. Se especifican competencias, capacidades, desempeños y recursos necesarios para la sesión. Además, se menciona la importancia de la evaluación y la observación de dificultades durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cargado por

Jhon Aguirre
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
50 vistas3 páginas

Sesión de Inicial

El documento detalla una actividad de aprendizaje que incluye datos informativos, aprendizajes esperados, preparación de la actividad, momentos de la actividad y reflexiones sobre el aprendizaje. Se especifican competencias, capacidades, desempeños y recursos necesarios para la sesión. Además, se menciona la importancia de la evaluación y la observación de dificultades durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cargado por

Jhon Aguirre
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°…..

TÍTULO (El título responde a la actividad o producto a obtener)

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. Nº LUGAR
EDAD SECCIÓN ÁREA
DOCENTE DE AULA
DOCENTE
PRACTICANTE
DURACIÓN FECHA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES
(SE DEBE DE PRECISAR. Si el
desempeño dice: Escribe
diversos tipos de texto.
(En las capacidades se puede poner casi todas, Entonces podemos escribir así:
para poder ya desarrollando y garantizar las Escribe un cuento….)
competencias)

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO


TRANSVERSALES
(Solo para los niños de 5 años)

ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes y/o acciones observables

(Responden a las necesidades del aula)


(Se escribe lo que se va a lograr el problema tanto de estudiantes y
docentes)

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán?
(Preparar el ambiente, preparar los materiales para lograr el (Se realiza el listado de materiales a utilizar)
propósito)

 
 

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:


SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES CON PROCESOS RECURSOS TIEMPO
DIDACTICA y DIDACTICOS
proceso
pedagógico
 RUTINAS Actividades permanentes de entrada.

 JUEGO LIBRE
EN LOS Utilización libre de los sectores.
SECTORES
 INICIO
- Motivación.

- Problemati
zación.

- Recojo de
saberes
previos.

- Propósito y
organizació
n

 DESARROLL
O
- Gestión y
acompaña
miento de
las
competenci
as.
(Aquí de
consideran los
procesos
didácticos
según el área
o
competencia)
 CIERRE

- Evaluación

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades se
¿Qué lograron los estudiantes en observaron durante el
esta sesión? aprendizaje y la
enseñanza?
 

VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

…………………………… ……………………..
Docente practicante Docente de aula

…………………………..
Docente de práctica

También podría gustarte