Literatura

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Ciclo: Anual San Marcos - 2020
Colaboradores de la presente edición

Habilidad Verbal : Sánchez Rodríguez Israel Luis

Habilidad Lógico-Matemática : León Ramos Manuel
Aritmética : Huayanay Zavaleta Carmen Jesus
Álgebra : Abarca Ramos Diony Manolo
Geometría : Robles Gonza Víctor
Trigonometría : Vargas Vargas Samuel
Lenguaje : Paitán Zea Nery
Literatura : Zambrano Irrazabal Wilfredo
Psicología : Pantoja Barrozo Mirian Elena 
Historia : Mendieta Pérez Michael Iván
Geografía : Ruíz Huamanzana Cristhie Paola
Economía : Anton De La Cruz Luis Enrique
Filosofía : Yauri Bhol Jubino
Física : Becerra Tello Ivan Dival
Química : Chávez Salas Artemio Eleodoro
Biología : Morales Cauti Roger
 Literatura

Renacimiento europeo
ROMEO Y JULIETA Personajes principales: Romeo Montesco y Julieta Capuleto
Autor William Shakespeare Personajes secundarios: Mercucio (amigo de Romeo), Pa-
ris (pretendiente de Julieta), Teobaldo (primo de Julieta),
Género dramático fray Lorenzo (cura aliado con la pareja)
Sinopsis: Al inicio de la obra, Romeo está enamorado de
Especie tragedia
Rosalina; conoce a Julieta, se enamoran. Aunque su unión
Estructura cinco actos es imposible por el enfrentamiento entre sus familias, con
la ayuda de fray Lorenzo se casan. Lamentablemente, tras
Contexto Verona y Mantua la muerte de Teobaldo, Romeo es desterrado y se entera
Tema el amor juvenil apasionado equivocadamente de que Julieta había muerto. Al final,
ambos amantes se suicidan y sus familias se reconcilian
Antecedente leyendas italianas tardíamente.

Enfrentamiento y pelea Romeo y Julieta se casan

entre criados de Montes- ARGUMENTO en secreto con la ayuda
co y Capuleto. de fray Lorenzo.

Romeo y Julieta, hijos de

las familias, se conocen
y se enamoran.

Fray Lorenzo crea un plan Teobaldo mata a Mercucio al

para salvar el matrimonio de intentar pelear con Romeo;
Romeo: aparentar la muerte sin embargo, por su honor
de Julieta para que se una con Romeo hace lo mismo con el
Romeo. primo de Julieta.

El señor Capuleto planea casar, a

la fuerza, a Julieta con Paris para
darle una felicidad a su hija.

Julieta se percata de la
muerte de Romeo y
decide suicidarse.
Romeo en el cementerio da Fray Lorenzo cuenta todo
muerte a Paris, luego se toma lo sucedido: las familias se
el veneno. amistan.

El teatro de Shakespeare se contextualiza en una etapa de transición entre el Renacimiento y Barroco.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

Con respecto al fragmento anterior que

Práctica dirigida corresponde al inicio de la obra Romeo y
Julieta, elija la alternativa correcta.
1. Elija las características que corresponden al
Renacimiento europeo. A) Por lo expuesto por el coro, se deduce que
I. Surgió en Italia en respuesta al pensamien-
es un drama renacentista.
to medieval.
B) El coro participa como personaje y testigo
II. Se utilizó como base ideológica el
dentro de la representación.
humanismo.
III. Rescató principalmente el afán didáctico C) Se detalla el motivo por que surgió el odio
grecolatino. entre aquellas familias.
IV. Hubo un antropocentrismo y una exaltación D) El odio entre las familias ha ocasionado va-
de la naturaleza. rias muertes en Verona.

A) I, II y IV B) II y III 4. JULIETA.- ¿Quién es el que le sigue ahí, el que

C) I, II y III D) I, II, III y IV no bailaba?
AMA.- No lo sé.
2. Sobre la producción teatral de William Shakes- JULIETA.- Ve a preguntar su nombre. “Si
peare, marque la secuencia correcta del valor está casado, mi tumba ha de ser mi lecho de
de verdad (V o F).
matrimonio”.
I. Se enmarca entre el Renacimiento y el
AMA.- Se llama Romeo, y es un Montesco; el
Barroco.
hijo único de vuestro gran enemigo.
II. Sus obras son temáticamente originales.
III. Combina elementos trágicos y cómicos. JULIETA.- ¡Mi único amor surge de mi único
IV. Expresa un escepticismo en sus desenlaces. odio! ¡Le vi demasiado pronto sin conocerle, y
V. Creó algunos personajes arquetípicos. le conozco demasiado tarde!
“Extraño nacimiento del amor:
A) VFVVF B) FVFVV C) VFVVV D) FVFVF que deba amar a mi enemigo peor”.

3. CORO.- En la hermosa Verona, donde pone- A partir del fragmento anterior de la obra
mos nuestra escena, dos familias, semejantes Romeo y Julieta, de William Shakespeare,
en dignidad, inician una nueva discordia por un marque la alternativa incorrecta.
antiguo agravio, en que sangre de ciudadanos
mancha manos de ciudadanos. De las fatídicas
A) Romeo y Julieta se conocieron un una
entrañas de estos dos enemigos, nace una pare-
fiesta.
ja de amantes de mala estrella, cuyas desventu-
B) Se emplea la prosa con elementos de la
radas y lamentables catástrofes sepultan en su
muerte la discordia de sus padres. El terrible de- poesía.
sarrollo de su amor, marcado por la muerte, y la C) Romeo es el primero de quien Julieta se ha
larga cólera de sus padres, que solo pudo supri- enamorado.
mir el final de sus hijos, forman ahora el tráfico D) Julieta descubre las malas intenciones de
de dos horas de nuestra escena […] los Montescos.

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Anual San Marcos Literatura

5. En la tragedia Romeo y Julieta de William Sha-

kespeare, dos importantes familias, los Capuleto Práctica domiciliaria
y los Montesco, se enfrentan por el poder. Ro-
meo, quien se ha prendado de Julieta, deberá en- 1. El antropocentrismo en la literatura del Rena-
frentarse a duelo con Teobaldo, por causa de la cimiento europeo consiste en
muerte de Mercucio. Al batirse, Romeo muestra
A) dar forma humana a los dioses grecolatinos.
A) un amor incondicional por su amada Julieta.
B) la influencia del clero en la vida del hombre.
B) un temor insospechado por el duelo a librar.
C) poner como tema eje el papel del individuo.
C) un gran sentimiento de lealtad por su
D) exaltar la libertad artística contra toda
amigo.
D) una gran inquietud por la muerte de norma.
Mercucio.
UNMSM 2020 - I 2. ¿Qué autor europeo es considerado el creador
del ensayo, composición en forma expositiva
6. ROMEO.- […] Querida Julieta, ¿por qué sigues del Renacimiento?
siendo tan bella? ¿He de creer que el incorpó-
reo genio de la Muerte esté enamorado, y que
A) Michel de Montaigne
ese flaco monstruo aborrecido te guarde aquí
B) Nicolás Maquiavelo
en lo oscuro para que seas su amante? Por
C) Torcuato Tasso
miedo de eso, quiero quedarme siempre conti-
D) William Shakespeare
go, sin volver jamás a marchar de este palacio
de noche sombría: aquí, aquí me he de quedar
con gusanos que son tus camareras: ah, aquí 3. Indique las proposiciones correctas con res-
pondré mi descanso eterno, y sacudiré el yugo pecto a William Shakespeare.
de las estrellas enemigas quitándolo de esta I. Es el creador del drama como especie
carne harta del mundo. teatral.
II. Incorpora elementos de la mitología
Del fragmento anterior de la obra Romeo y grecolatina.
Julieta, de William Shakespeare, se puede III.
Profundiza en la psicología de los
inferir que el protagonista personajes.
IV. Respeta las tres unidades aristotélicas.
A) acude a despedirse de Julieta antes de par-
V. Recurre exclusivamente a escenarios
tir a su destierro a Mantua.
nacionales.
B) manifiesta su deseo de suicidarse ante el
supuesto cadáver de Julieta.
C) sabe que Julieta no está muerta y desperta- A) I, II y III
rá en cualquier momento. B) II y III
D) exalta la belleza de Julieta y la compara C) III, IV y V
con la belleza de la muerte. D) I, III y IV

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

4. Se afirma que William Shakespeare fue crea- ¿Qué tema se desprende del diálogo ante-
dor de arquetipos humanos, es decir, repre- rior de la obra Romeo y Julieta, de William
senta a través de sus personajes modelos de la Shakespeare?
conducta humana. Con respecto al concepto
anterior, establezca la relación correcta entre A) la infidelidad conyugal
obra y arquetipo humano. B) el amor juvenil apasionado
C) el miedo a la indiferencia
I. Macbeth D) la falta de sinceridad amorosa
II. Hamlet
III. Otelo 6. CORO.- Ahora un antiguo deseo yace en un le-
IV. El mercader de Venecia cho de muerte, y un joven cariño abre la boca
para ser su heredero: la bella por quien gemía
a. la avaricia el amor y quería morir, ya no es bella compa-
b. los celos rada con Julieta.
c. la ambición
De acuerdo con el argumento de la obra
d. la duda existencial
Romeo y Julieta, de William Shakespeare,
A) Ib, IIa, IIId, IVc ¿qué se puede inferir del fragmento anterior?
B) Ia, IIc, IIId, IVb
A) Julieta ha perdido toda la esperanza de ver
C) Ic, IId, IIIb, IVa
con vida otra vez a Romeo.
D) Ic, IIb, IIId, IVa
B) Los protagonistas se acaban de casar, pero
su amor está condenado a muerte.
5. JULIETA.- ¿Cómo has llegado aquí, dime, y
C) Romeo se ha enterado de la supuesta
para qué? Las tapias del jardín son altas y difí-
muerte de Julieta y piensa suicidarse.
ciles de trepar, y este lugar es mortal, conside-
D) Romeo ha dejado de amar a Rosalina para
rando quién eres, si alguno de mis parientes te
amar ahora a la bella Julieta.
encuentra aquí.
ROMEO.- Con las ligeras alas del amor sobre- 7. En la tragedia Romeo y Julieta, de William
pasé estos muros, pues las lindes de piedra no Shakespeare, fray Lorenzo decide casar en
pueden sujetar fuera al amor, y, lo que pue- secreto a la joven pareja. Esta acción se debe
da hacer el amor, se atreverá a intentarlo el a que el cura deseaba
amor: de modo que tus parientes no puedan
detenerme. A) evitar el casamiento entre Julieta y el con-
JULIETA.- Si te ven aquí, te asesinarán. de Paris.
ROMEO.- Ay, más peligro hay en tus ojos que B) acabar con el odio entre las familias
en veinte de sus espadas: solo que me mi- enemigas.
res con dulzura, tengo armadura contra su C) evitar el destierro de por vida de Romeo a
enemistad. Mantua.
JULIETA.- Por nada del mundo, querría que te D) un favor político por parte del príncipe
vieran aquí. Escalus.

01 - C 03 - B 05 - B 07 - B

6 02 - A 04 - C 06 - D
 semana
Anual San Marcos Literatura

07
Romanticismo europeo

LAS CUITAS DEL JOVEN WERTHER

Sinopsis: Werther llega a Walheim huyendo del recuerdo
Autor Johann W. Goethe de Leonor. Allí conoce a Carlota, de quien se enamora,
Género narrativo aunque sepa que está comprometida. Este amor amparado
en el paisaje y la presencia de los niños se verá perturba-
Especie novela
do con la llegada de Alberto, a quien Werther no puede
Estructura tres partes odiar. Si bien Carlota y Werther comparten los mismos
Contexto Walheim sentimientos, aquella no se atreve a ir en contra de las
Tema el amor vedado convenciones. Werther, imposibilitado en su deseo por el
matrimonio de Carlota y Alberto, decide quitarse la vida.
Forma epistolario autobiográfico

Los rasgos de Werther y la naturaleza (mayo 1771)

“La ciudad, propiamente dicha, es desagradable, pero en sus cercanías brilla
la naturaleza con todo su esplendor”.
“Un hombre, formado según las reglas, jamás producirá nada absurdo y abso-
lutamente malo, así como el que obre con sujeción a las leyes y a la urbanidad
nunca puede ser un vecino insoportable ni un gran malvado; sin embargo, y
dígase lo que se quiera, toda regla asfixia los verdaderos sentimientos y des-
Novela epistolar
truye la verdadera expresión de la naturaleza”.
autobiográfica (1774)

Los niños y los hombres

“Sí, querido Guillermo, no hay nada en el mundo que interese a mi
corazón tanto como los niños. Cuando los observo descubro en esas
criaturas los gérmenes de todas la virtudes, de todas las facultades
que algún día se les serán necesarias... entonces repito las áureas
palabras del maestro de los hombres: ¡Si no os hacéis semejantes a
uno de ellos!... mira al hombre en su limitada esfera y verás como le
aturden ciertas impresiones, cómo le esclavizan ciertas ideas, hasta
Carlota rechaza Encuentro
a Werther
que, arrebatándole una pasión, le arrastra hasta su perdición”. con Carlota

Los valores burgueses Despedida de Werther

(diciembre 1771) “Es cosa resuelta, Carlota: quiero morir y
“Lo que más me irrita son las misera- te lo participo sin ninguna exaltación
bles distinciones sociales. Sé, como Suicidio de Werther romántica, con la cabeza tranquila, el
cualquiera, cuán necesario es la dife- mismo día que te veré por última vez.
rencia de clases y conozco sus venta- Cuando leas estas líneas, mi adorada
-
jas, de las que yo mismo me aprove- Carlota, yacerán en la tumba los despo-
cho; pero no quisiera que vinieran a jos del desgraciado que, en los últimos
estorbarme el paso precisamente instantes de su vida, no encuentra placer
cuando podría gozar aún alguna ale- más dulce que el placer de conversar
gría, alguna aparien- mentalmente contigo... Es preciso que
cia de felicidad... ¡qué pobres hom- uno de los tres muera y quiero ser yo...
bres son los que dedican toda Más de una vez en mi alma desgarrada
su alma, ambicionan ocupar la silla ha penetrado un horrible pensamiento:
más visible!”. matar a tu marido, a ti, a mí. Yo, solo yo”.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

A partir del fragmento anterior, se deduce que

Práctica dirigida la obra Las cuitas del joven Werther, de Johann
W. Goethe, es una novela ..............., donde se
1. El Romanticismo europeo surgió en ............... emplea un narrador ...............
en oposición al ............... y tuvo como antece-
dente al grupo denominado ............... A) sentimental - protagonista.
B) romántica - omnisciente.
A) Italia - Clasicismo - Dulce Estilo Nuevo. C) psicológica - testigo.
B) Francia - Renacimiento - lakismo. D) autobiográfica - impersonal.
C) Alemania - Neoclasicismo - Sturm und Drang.
D) España - Medievalismo - culteranismo. 5. Beso el lazo infinitamente veces al día, y en
cada aspiración saboreo el recuerdo de las fe-
2. Indique la característica ajena a la literatura licidades con que me embriagaron esos pocos
del Romanticismo. días dichosos, que han pasado para siempre…
Con respecto al fragmento citado de la
A) Predominan los sentimientos sobre la razón. novela Las cuitas del joven Werther, señale la
B) Postula la búsqueda de la libertad artística. alternativa correcta.
C) Muestra una exaltación por la naturaleza.
D) Hubo un fiel respeto de las normas A) La voz narrativa expresa su alegría por el
grecorromanas. pronto casamiento con la amada.
B) Los sentimientos del protagonista son ex-
3. Sobre la obra de Johann W. Goethe, señale la presados por medio de la naturaleza.
secuencia correcta del valor de verdad (V o F). C) Existe una pasión lujuriosa del narrador
I. Presenta una etapa romántica y otra con respecto a la mujer recordada.
neoclásica. D) El lazo que es besado varias veces constitu-
II. Incorpora algunos elementos autobiográficos. ye un fetiche para el protagonista.
III. Fausto es una novela ambientada en la
Edad Media.
IV. Manifiesta en su producción una marcada 6. Respecto de la novela epistolar Las cuitas del
erudición. joven Werther, del alemán J. W. Goethe, el per-
V. Su tema recurrente es la lucha entre el bien sonaje principal se suicida por causa de una
y el mal. decepción amorosa. ¿Cuáles de los siguientes
enunciados son verdaderos?
A) FVVFV B) VVFVF C) FFVVF D) VFFVV I. La historia de una pasión frustrada es uno
de sus temas.
4. Ya había yo bajado del coche, cuando llegó II. La soledad del yo romántico se refleja en la
una criada a la puerta del patio y nos dijo que naturaleza.
hiciésemos el favor de aguardar un momento, que III. La amada Carlota es sinónimo de la hermo-
la señorita Carlota no tardaría en salir. Atravesé el sura diabólica.
patio y avancé hacia la casa: cuando hube subido IV. El personaje central representa al espíritu
la escalinata y llegué a la puerta contemplaron mis individualista.
ojos el espectáculo más encantador que he visto en
mi vida. En el vestíbulo, seis niños, desde dos hasta A) II y III
once años de edad, saltaban alrededor de una B) I y II
hermosa joven, de mediana estatura, vestida con C) I y IV
un sencillo vestido blanco, adornado con lazos de D) III y IV
color rosa en las mangas y en el pecho. UNMSM 2020 – I

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Anual San Marcos Literatura

4. Sobre las características de la obra Las cuitas

Práctica domiciliaria del joven Werther, de Johann W. Goethe, elija
las opciones correctas.
1. En la novela Las cuitas del joven Werther, del I. Es novela epistolar dividida en tres partes.
alemán J. W. Goethe, se relata el rechazo de II. El amigo íntimo del protagonista es
Carlota a las pretensiones amorosas de Wer- Guillermo.
ther. Esta historia de amor está vinculada con III. Hay un tiempo lineal y un narrador en pri-
dos rasgos característicos del Romanticismo. mera persona.
Determine cuáles son. IV. Se alude a autores clásicos y contemporá-
I. La descripción de costumbres y usos del neos a Goethe.
pueblo alemán V. La naturaleza cumple un papel antagónico
II. La presencia de leyendas populares y de a los sentimientos de Werther.
mitos europeos
III. El individualismo y la admiración por la A) I, II y III
naturaleza B) III, IV y V
IV. La rememoración doliente y nostálgica del C) I, II, III y IV
pasado D) I, II, III, IV y V

A) III y IV 5. Es tan generoso que ni una vez se ha atrevido

B) II y IV a abrazar a Carlota delante de mí. ¡Dios se lo
C) I y II pague! La respeta tanto, que debo apreciarle.
D) II y III Se muestra muy afectuoso conmigo y supongo
UNMSM 2018 – II que esto es más obra de Carlota que efecto de
su propia inclinación… Sin embargo, no puedo
2. La presencia del grupo Sturm und Drang en negar mi estima a Alberto.
Alemania significó Su exterior tranquilo hace un contraste muy
marcado con mi carácter turbulento, que en
A) el alejamiento de las normas clásicas. vano me gustaría ocultar.
B) la recuperación de los aportes neoclásicos.
C) el apogeo del Romanticismo europeo. Con respecto al fragmento citado de la novela
D) la decadencia del movimiento romántico. Las cuitas del joven Werther, señale la alterna-
tiva correcta.
3. Con respecto a la producción literaria del
alemán Johan W. Goethe, marque la relación A) Carlota es una mujer frívola, pues le encan-
incorrecta. ta jugar con los hombres.
B) Alberto es un hombre racional y equilibra-
A) Elegías romanas: lírica do de emociones.
B) Hermann y Dorotea: epopeya C) Werther estima a Alberto porque lo consi-
C) Fausto: teatro dera un rival ingenuo.
D) Los años de aprendizaje de Wilhelm Meis- D) Alberto es muy apasionado y le encanta la
ter: cuento vida en la naturaleza.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

6. Lo que más me irrita son las miserables distin- Llevo en uno aquel lazo de cinta color de
ciones sociales. Sé, como cualquiera, cuán ne- rosa que tenías en el pecho el primer día que
cesaria es la diferencia de clases y conozco sus te vi, rodeada de tus niños… ¡Oh!, abrázalos
ventajas, de las que yo mismo me aprovecho; mil veces y cuéntales el infortunio de su
pero no quisiera que vinieran a estorbarme el desdichado amigo. ¡Cuánto les quiero! Aún los
paso, precisamente cuando podría gozar aún veo agruparse en torno mío. ¡Ay! ¡Cuánto te he
alguna pequeña alegría, alguna apariencia de amado, desde el momento en que te vi! Desde
felicidad… ¡Qué pobres hombres son los que ese momento comprendí que llenarías toda mi
dedican toda su alma y ambición a ocupar la vida… Haz que entierren el lazo conmigo…
silla más visible! me lo diste el día de mi cumpleaños y lo he
Se puede inferir, a partir del fragmento conservado como sagrada reliquia. ¡Ah!,
anterior, que el protagonista de la novela Las nunca sospeché que aquel principio me
cuitas del joven Werther plantea una crítica condujese a este fin. Ten calma, te lo ruego,
principalmente contra no te desesperes… Están cargadas… Oigo
las doce… ¡Sea lo que ha de ser! Carlota…
A) los valores burgueses. Carlota… ¡Adiós! ¡Adiós!
B) la falta de sentimientos. Con respecto al fragmento anterior de la
C) los títulos de nobleza. novela Las cuitas del joven Werther, se puede
D) la aparente felicidad. deducir que el protagonista se suicida debido
a que Carlota representa para él
7. Carlota: Deseo que me entierren con el
vestido que tengo puesto, porque tú lo has A) un amor vedado socialmente.
bendecido al tocarlo. La misma petición B) una perversa mujer interesada.
hago a tu padre. Mi alma se cierne sobre el C) un choque entre la vida y la muerte.
féretro. Prohíbo que me registren los bolsillos. D) una obsesión sexual imposible.

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10 02 - A 04 - C 06 - A
 semana
Anual San Marcos Literatura

08
Realismo europeo

CRIMEN Y CASTIGO Sinopsis: Rodión Raskolnikov, estudiante de Derecho, pasa

Autor Fedor Dostoievski por problemas económicos. Después de formular una teo-
ría sobre el hombre superior, asesina a la usurera Aliona
Género narrativo Ivanovna y a su hermana. Tras ser atormentado por los remor-
Especie novela psicológica dimientos, perseguido por Porfirio Petrovich y al enamorarse
Estructura seis partes y un epílogo de Sonia, hija de Marmeladov, alcohólico a quien conoce en
una cantina, decide declararse culpable. Es enviado a Siberia,
Contexto San Petersburgo
donde debe pagar por el crimen cometido. Esta novela, en el
conflicto entre la moral cristia- plano superficial, presenta elementos del relato policial; en el
Tema na y la intelectualista. plano profundo, destaca el tema ético y psicológico.

Rodión Raskolnikov
sospecha de (estudiante de derecho) asesina a

Porfirio Petrovich Aliona Lizabeta

(investigador) Ivanovna Ivanovna

“No había un momento que perder. Él sacó el

hacha de debajo del paletó, esgrimiola con ambas
manos y casi sin esfuerzo, con gesto maquinal,
dejala caer sobre la cabeza de la vieja. Estaba
agotado. Pero no bien hubo dejar caer el hacha
cuando le volvieron las fuerzas...”

Razumijin Marmeladov
(amigo de Rodión) (alcohólico)

Dunia Catalina Ivanovna

(hermana de Rodión) (tuberculosa)

Svidrigailov Sonia
(acosador) (hija de Marmeladov)

“Resolvieron guardar y tener paciencia. A él le

faltaban todavía siete años, y hasta entonces,
¡cuánto tormento insufrible y cuánta infinita dicha!
¡Para él había resucitado y lo sabía, lo sentía con
todo su ser renovado, y ella ..., vivía únicamente de
la vida de él...”

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

III. Muestra una preocupación por temas mo-

Práctica dirigida rales y religiosos.
IV. Presenta personajes atormentados y usa el
1. El realismo europeo surgió en Francia durante diálogo y el suspenso.
la segunda mitad del siglo xix y se caracterizó V. Realiza una exaltación a la clase burguesa
principalmente por su tendencia a la ..............., de su época.
es decir, por destacar dentro de sus obras la
..............., del contexto histórico, el ambiente A) FVFVV
social y las acciones de los personajes. B) VFVFF
C) FVVVF
A) reflexión - profundidad psicológica D) VVFFV
B) observación - interpretación subjetiva
C) crítica - perspectiva científica
4. El golpe había pegado en lo alto del cráneo
D) objetividad - descripción detallada
debido a su escasa estatura. Lanzó un grito,
pero muy débil, y se desplomó de golpe, aun-
2. El positivismo fue la base ideológica del
que todavía tuvo tiempo de levantar ambas
movimiento realista y este influyó con el uso
manos hacia la cabeza. En una de ellas tenía
de técnicas científicas dentro de las obras
aún agarrada la “prenda”. Entonces Raskólni-
literarias. Por ello, se desarrolló diversos tipos
kov golpeó una vez más, y otra, siempre con la
de novelas con esa tendencia. Establezca la
pala del hacha, siempre en lo alto del cráneo.
relación correcta entre autor y tipo de novela.
Brotó la sangre, como de un vaso volcado, y
I. Stendhal (Henri Beyle) el cuerpo cayó de espaldas. Él retrocedió, dejó
II. Honorato de Balzac que cayera del todo y enseguida se inclinó so-
III. León Tolstói bre su cara; ya estaba muerta. Tenía los ojos
abultados, como si fueran a salírsele de las
a. sociológica
órbitas, y la frente y todo el rostro arrugados y
b. histórica
contraídos por una convulsión.
c. psicológica
A partir del fragmento anterior, señale la
A) Ic, IIa, IIIb alternativa incorrecta con respecto a la novela
B) Ia, IIc, IIIb Crimen y castigo, de Fedor Dostoievski.
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ic, IIb, IIIa A) Se describe detalladamente el asesinato de
Aliona Ivanovna.
3. Sobre el autor ruso Fedor Dostoievski, señale la B) Hay un narrador omnisciente en un tiempo
secuencia correcta del valor de verdad (V o F). lineal o secuencial.
I. Es considerado el máximo representante C) La “prenda” era un objeto de madera que
de la novela sociológica. Raskólnikov había envuelto.
II. Incluye elementos autobiográficos para D) El tema central es la venganza del estu-
darle más verosimilitud al relato. diante Rodión Raskólnikov.

12
Anual San Marcos Literatura

5. Toda la historia puede resumirse de esta mane- A) la creencia en su superioridad sobre la ley
ra: un día me formulé esta pregunta: si Napoleón y la moral.
se hubiese encontrado en mi lugar y no hubie- B) el conflicto interno de carácter psicológico
ra contado al principio de su carrera con Tolón, y religioso.
Egipto o el paso del Monte Blanco; si en lugar de
C) la profunda solidaridad con el sufrimiento
estas cosas monumentales se hubiera encontra-
humano.
do con una vieja ridícula y malvada, una usurera
a la que hubiese tenido que matar para robar el D) la falta de conciencia de culpabilidad y de
dinero que guardaba en su cofre (con miras a su la justicia.
carrera, ¿me entiendes?), ¿qué habría sucedido? UNMSM 2018 - II

Llegué a la convicción de que no habría vacilado

en eliminarla si no había otro recurso. ¿Hubiera
Práctica domiciliaria
sentido vergüenza ante ese acto nada grandioso,
y sí demasiado criminal? Esta “cuestión” me hizo
devanar los sesos mucho tiempo, tanto que me 1. Señale la característica ajena al realismo
avergoncé infinitamente, cuando me vi obligado europeo.
a reconocer que no habría tenido el menor escrú-
pulo en hacerlo, y que ni aun hubiera pasado por
A) Predomina la razón sobre los sentimientos.
su imaginación el pensamiento de que ese acto
B) Usa un lenguaje claro, directo y descriptivo.
carecía de grandiosidad.
Sobre el párrafo anterior de la novela Crimen y C) Su base fue el positivismo y prefirió la
castigo, se puede deducir que Raskólnikov narrativa.
D) Critica a la burguesía y deja de lado la
A) acuña personajes históricos para despres- verosimilitud.
tigiar sus actos.
B) exalta la nimia lucha entre el hombre y sus 2. Las novelas psicológica y sociológica están re-
pensamientos. presentadas, respectivamente, por
C) emplea una argumentación cristiana en
torno a su proeza.
A) Stendhal y Balzac.
D) busca justificar el móvil de su crimen a par-
tir de una teoría. B) Flaubert y Dostoievski.
C) Balzac y Flaubert.
6. “Yo necesitaba saber entonces, y saberlo D) Stendhal y Dostoievski.
cuanto antes, si yo era también un piojo, como
todos, o un hombre. ¿Estaba facultado para 3. La producción narrativa de Fedor Dostoievski
transgredir la ley o no lo estaba? ¿Me atrevería destaca, principalmente, por la
a traspasar los límites y aprehender o no? ¿Era
yo una criatura que tiembla, o tenía derecho?”
A) perfección y el equilibrio estilístico.
El fragmento citado pertenece a Crimen y casti-
go, de Fedor Dostoievski. En él, Raskólnikov se B) revaloración de la sociedad rusa de su tiempo.
confiesa a Sonia y en su confesión devela un as- C) penetración psicológica de los personajes.
pecto característico de su personalidad, que es D) mezcla de ideas cristianas y científicas.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

4. Niñitos pequeños tres y Katerina está trabajan- A partir del fragmento citado de Crimen y
do desde la mañana hasta la noche, solo que castigo de Dostoievski, determine cuál de
está enferma del pecho y tiene propensión a la las siguientes alternativas caracteriza el nivel
tisis. ¿Es que yo no tengo sentimientos? Y cuan- de conocimiento del narrador sobre sus
to más bebo más siento. Por eso bebo, porque personajes.
en la bebida siete pesares encuentro…
Sobre el fragmento anterior de la novela Crimen A) Sabe por igual de la psique de sus
y castigo, se puede afirmar que la degradación personajes.
moral de Marmeladov tiene como causa B) Conoce más de Raskólnikov que de Alena.
C) Es incapaz de conocer la perspectiva
A) la prostitución. femenina.
B) el alcoholismo. D) Registra los hechos objetivos y no los
C) la tuberculosis. subjetivos.
D) el desempleo. UNMSM 2019 - I

5. Mátala, quítale esos dineros, para con ellos 7. En el momento en que se prosternaba por
consagrarte al servicio de la humanidad toda. segunda vez en la plaza del Mercado del Heno,
¿Qué te parece? ¿No quedaría borrado un solo al volver la cabeza hacia la izquierda, vio a
crimen, insignificante, con millares de buenas Sonia a unos cincuenta pasos de distancia. La
acciones? Una muerte y mil vidas en cambio…
joven trataba de disimular detrás de unas de las
ella se alimenta de la vida ajena, es mala…
barracas de madera que se encontraban allí.
En el párrafo anterior de la novela Crimen y
¡Así, pues, lo acompañaba en todo su doloroso
castigo, de Fedor Dostoievski, se evidencia el
calvario! Desde ese momento, Raskólnikov
tema de la moral
sintió y comprendió de una vez por todas que
Sonia estaba con él para siempre, y que lo
A) pragmática.
seguiría aunque fuese al extremo del mundo, a
B) antihumanitaria.
cualquier parte donde el destino lo condujera.
C) cristiana.
D) humanitaria. Su corazón dio un vuelco…; mas ya llegaba al
sitio fatal.
6. “–¡Oiga! ¿Quién es usted? ¿Qué desea? Entró en el patio con paso bastante firme.
– Ya me conoce usted, Alena Ivanova. Tenga: Tenía que subir hasta el tercer piso. “Vamos
aquí tiene aquello de que le hablé el otro día. arriba”, se dijo.
Le ofrecí el paquetito. Ella lo miró, como dis-
puesta a cogerlo, pero inmediatamente cam- ¿Qué tema se aborda en la cita anterior de la
bió de opinión. Levantó los ojos y los fijó en novela Crimen y castigo, de Fedor Dostoievski?
el intruso. Lo observó con mirada penetrante,
con un gesto de desconfianza e indignación. A) la persecución de un criminal
Pasó un minuto. Raskólnikov incluso creyó des- B) la conversión a la religión cristiana
cubrir un chispazo de burla en aquellos ojillos, C) el amor como fuerza regeneradora
como si la vieja lo hubiese adivinado todo”. D) la redención de un proscrito

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Anual San Marcos Literatura

09
Vanguardismo europeo

LA METAMORFOSIS Sinopsis: Gregorio se despierta convertido en insecto,

Autor Franz Kafka quien aún en ese estado, solo se preocupa por ir a trabajar.
Género narrativo Tras el rechazo del principal de la oficina y la indiferencia
de su familia, es confinado en su cuarto. Lamentablemen-
Especie novela corta
te, al ser descubierto por los inquilinos, Grete prorrumpirá
Estilo uso de la alegoría
el fallo que determinará su decisión de dejarse morir. Al
Narración tiempo lineal final, Gregorio es barrido y la familia se toma un “mereci-
Tema central la deshumanización do descanso”. Esta novela nos representa la alienación y la
Narrador omnisciente automatización del hombre moderno.

Al despertar Gregorio Samsa, tras un

sueño intranquilo, encontrose en su cama Todos los días la
convertido en un monstruoso insecto. misma cosa, las
presiones de viajar,
preocuparme de
los trasbordos de
tren, comer a toda
prisa...

“Gregorio, ha venido el Grete lo vio mirando

jefe para preguntar por desde la ventana, se Gregorio iba a inscribir a
qué no has salido en el asustó. Gregorio tendría Grete al Conservatorio,
tren de la madrugada...” que ocultarse... era caro, pero quería
hacer el sacrificio...

Cuando entró, vio a El padre, enterado de

Gregorio en la pared, lo sucedido, empezó La criada dio aviso a la
parecía que la ata- a lanzar a Gregorio familia de la muerte de
caría, al final se manzanas, una le Gregorio, esta se sintió
desmayó la madre... incrustó el cuerpo. muy tranquila y libre...

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

4. En relación con la novela La metamorfosis, de

Práctica dirigida Franz Kafka, establezca la secuencia correcta
del valor de verdad (V o F).
1. Elija los enunciados que corresponden al van- I. Al despertar en su cuarto y, después de
guardismo europeo. verse convertido en insecto, Gregorio se
I. Se experimentó con el lenguaje y la forma preocupa por la hora en que debía salir a
de la obra. trabajar.
II. Desarrolla técnicas innovadoras en los prin- II. El jefe llega hasta la casa de Gregorio, se
acerca a la puerta de su cuarto y le dice que
cipales géneros.
se tome los días que crea conveniente para
III. Tuvo marcada influencia del Romanticismo
resolver su problema.
y el realismo.
III. La madre de Gregorio y su hermana de-
IV. La literatura se fusiona con otras expresio-
ciden sacar algunas cosas del cuarto para
nes artísticas.
darle más espacio al insecto.
V. Expresó una crítica a los problemas del
IV. La criada vieja sentía pena por Gregorio y se
hombre moderno. solidarizaba con él, le conversaba todos los
días para brindarle aliento.
A) II, IV y V V. Los inquilinos vieron a Gregorio en la sala
B) I, II, III y IV mientras Grete tocaba el violín y decidieron
C) II, III y IV marcharse de la casa.
D) I, II, IV y V
A) FVFVV B) VFVVF C) VFVFV D) FVFVF
2. Sobre los denominados “ismos” de vanguar-
dia, señale la relación incorrecta. 5. Al despertar Gregorio Samsa una mañana,
tras un sueño intranquilo, encontrose en su
A) futurismo: destrucción de lo antiguo y loa cama convertido en un monstruoso insecto.
a la máquina Hallábase echado sobre el duro caparazón de
B) dadaísmo: exaltación del juego, el caos y la su espalda, y, al alzar un poco la cabeza, vio
anarquía la figura convexa de su vientre oscuro, surcado
C) surrealismo: mezcla de la realidad con la por curvadas callosidades, cuya prominencia
mitología griega apenas si podía aguantar la colcha, que estaba
visiblemente a punto de escurrirse hasta el
D) expresionismo: visión subjetiva y angustio-
suelo.
sa de la realidad
En relación con el fragmento anterior de
La metamorfosis, de Franz Kafka, se puede
3. ¿Qué característica es ajena a la producción
afirmar que la transformación de Gregorio
literaria del checoslovaco Franz Kafka?
Samsa representa, alegóricamente,

A) Denuncia la automatización del hombre A) el abandono que algunos hijos hacen de

moderno. sus padres.
B) Muestra algunas situaciones absurdas o B) la deshumanización del individuo
inverosímiles. contemporáneo.
C) Incluye ciertos rasgos autobiográficos en C) el absurdo de la vida aristocrática
sus personajes. conservadora.
D) Usa una variedad de técnicas narrativas D) la indiferencia de la sociedad hacia los
vanguardistas. discapacitados.

16
Anual San Marcos Literatura

6. Mientras hablaban así, al señor y a la señora III. El monólogo interior es conocido también
Samsa se les ocurrió casi al mismo tiempo, al como el “libre discurrir de la conciencia”.
ver a su hija cada vez más animada, que en los IV. El caligrama es, en poesía, un juego caó-
últimos tiempos, a pesar de las calamidades tico de palabras que refleja la angustia
existencial.
que habían hecho palidecer sus mejillas,
se había convertido en una joven lozana y
A) VVVF B) FVVF C) VFFV D) FFVF
hermosa. Tornándose cada vez más silenciosos
y entendiéndose casi inconscientemente con las 2. ¿Cuál es el ismo de vanguardia que se basa
miradas, pensaban que ya llegaba el momento en la teoría del psicoanálisis, explora el mun-
de buscarle un buen marido, y para ellos fue do de los sueños y plantea una “escritura
como una confirmación de sus nuevos sueños y automática”?
buenas intenciones cuando, al final de su viaje,
fue la hija quien se levantó primero y estiró su A) existencialismo B) surrealismo
C) dadaísmo D) expresionismo
cuerpo joven.
A partir del fragmento anterior, que
3. Franz Kafka fue un destacado ............... checo.
corresponde al final de La metamorfosis, se
En sus obras, nos muestra una visión ...............
puede deducir que y ............... de la sociedad moderna; además,
por su estilo, se le vincula con el ...............
A) los padres piensan usar a su hija para alemán.
beneficiarse económicamente.
B) la joven Grete realizará el mismo trabajo A) novelista - sensible - marginal - existencialismo
que su hermano Gregorio. B) dramaturgo - pesimista - realista - dadaísmo
C) ensayista - nihilista - optimista - futurismo
C) los padres estaban iniciando también el
D) narrador - escéptica - absurda - expresionismo
proceso de la deshumanización.
D) Grete deseaba borrar todo recuerdo de lo
4. Hallábase echado sobre el duro caparazón de
que le sucedió a su hermano. su espalda y, al alzar un poco la cabeza, vio
la figura convexa de su vientre oscuro, surca-
do por curvas callosidades, cuya prominencia
Práctica domiciliaria apenas si podía aguantar la colcha…

1. Sobre el vanguardismo europeo, elija la se- La descripción anterior de un fragmento de la

cuencia correcta del valor de verdad (V o F). novela La metamorfosis evidencia en la obra
la influencia del
I. Surgió en las primeras décadas del si-
glo xx y marcó una ruptura contra el arte
A) dadaísmo.
tradicional. B) expresionismo.
II. En la narrativa, el flashback y el raconto C) surrealismo.
evidencian una influencia del cine en la D) existencialismo.
literatura.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

5. – Señor Samsa – dijo, por fin, el principal con Con lo cual el uniforme, que ya al principio
voz campanuda –, ¿qué significa esto? Se ha no era nuevo, perdió rápidamente su pulcri-
atrincherado usted en su habitación. No con- tud, a pesar del cuidado de la madre y de la
testa más que sí o no […] Pero ahora, ante hermana.
esta incomprensible testarudez, no me quedan ¿Qué tema se evidencia fundamentalmen-
ya ganas de seguir interesándome por usted. te en el fragmento citado de la novela La
Su posición de usted no es, ni con mucho, muy metamorfosis?
segura. Mi intención era decirle a usted todo
esto a solas; pero, como usted tiene a bien ha- A) el absurdo de la existencia humana
cerme perder inútilmente el tiempo, no veo ya B) la alienación del sujeto moderno
por qué no habrían de enterarse también sus C) el maltrato del padre al hijo
padres. En estos últimos tiempos, su trabajo ha D) la pérdida de los valores morales
dejado bastante que desear. Cierto que no es
esta la época más propicia para los negocios; 7. Tiene que irse – exclamó la hermana –, es
nosotros mismos lo reconocemos. Pero, señor la única posibilidad, padre. Solo tienes que
Samsa, no hay época, no debe haberla, en que desechar la idea de que se trata de Gregorio.
los negocios estén completamente parados. El haberlo creído durante tanto tiempo ha sido
Según el fragmento anterior de la novela nuestra auténtica desgracia, pero ¿cómo es
La metamorfosis, se puede deducir que el posible que sea Gregorio? Si fuese Gregorio
principal representa hubiese comprendido hace tiempo que una
convivencia entre personas y semejante
A) la intransigencia. animal no es posible, y se hubiese marchado
B) el escepticismo. por su propia voluntad: ya no tendríamos un
C) la deferencia. hermano, pero podríamos continuar viviendo y
D) el autoritarismo. conservaríamos su recuerdo con honor.
A partir del fragmento anterior de La
6. El padre negábase obstinadamente a des- metamorfosis, de Franz Kafka, se puede inferir
pojarse, ni aun en casa, de su uniforme de que Grete
ordenanza. Y, mientras la bata ya inútil col-
gaba de la percha, dormitaba perfectamente A) asumió el sostén económico de la casa.
uniformado, cual si quisiese hallarse siempre B) es empática con el dolor de su hermano.
dispuesto a prestar servicio, o esperase oír C) también es una víctima de la alienación.
hasta en su casa la voz de alguno de sus jefes. D) encarna la solidaridad momentánea.

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Anual San Marcos Literatura

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Medievalismo español

POEMA DE MIO CID

Sinopsis: La obra es un cantar de gesta anónimo que rela-
Autor anónimo (juglares) ta las hazañas heroicas del caballero castellano Rodrigo
Género épico o cantares Díaz, el Campeador. Se trata de la primera obra narrativa
Especie cantar de gesta extensa de la literatura española en una lengua romance
y destaca por el alto valor literario de su estilo. El poe-
Estructura tres partes
ma consta de 3735 versos de extensión variable, aunque
Contexto Reconquista española dominan versos de 14 a 16 sílabas métricas. Los versos
la pérdida y recuperación del están divididos en dos hemistiquios separados por cesura.
Tema honor La longitud de cada hemistiquio es de 4 a 13 sílabas. No
Forma métrica irregular hay división en estrofas y los versos se agrupan en tiradas,
es decir, series de versos con una misma rima asonante.
Figura destaca el epíteto

Primer cantar: el destierro Tercer cantar: la afrenta

• Salida de Vivar por destierro • Cobardía de sus yernos fren-
y llegada a Burgos. te al león y los moros.
• Engaño a los judíos Raquel • Vence al rey Búcar.
y Vidas. • Los infantes azotan a sus es-
• Visión en sueños del arcán- posas.
gel Gabriel. • Cortes de Toledo, los infan-
• Conquista de Alcócer y Cas- tes son vencidos en duelo.
tejón. • Nuevas bodas de sus hijas
• Victoria sobre el conde Be- con los infantes de Navarra
renguer. La segunda pérdida de honra. y Aragón.

Segundo cantar: las bodas

• Asedio a Valencia durante
tres años.
• Envío de regalos al rey Alfonso.
• Vence al rey moro Yusuf, quien
busca recuperar Valencia.
• Reconciliación con el rey Al-
fonso.
• Reencuentro con su familia.
• Bodas de sus hijas con los
infantes.
El destierro, primera pérdida de honra. Segundo matrimonio, ascenso social.

El Poema de mio Cid es un cantar de gesta que destaca por su estilo realista y sus personajes históricos.

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Academia ADUNI Material Didáctico N.º 2

5. Raquel y Vidas las arcas llevaban,

Práctica dirigida con ellos Martín Antolínez por Burgos entraba.
Con todo sigilo, llegan a la posada;
1. Sobre el Medievalismo español, señale la ca- en medio del palacio, tendieron un cobertor,
racterística incorrecta. sobre él una sábana, de hilo y muy blanca.
De una vez trescientos marcos de plata,
A) Se manifiesta una visión teocéntrica. contó don Martín, sin peso los tomaba,
B) Aborda temas históricos y religiosos. los otros trescientos en oro se los pagaban.
C) El cantar de gesta expresa el nacionalismo. ¿Qué tema se aborda principalmente en el
D) Usa constantemente la mitología grecolatina. fragmento anterior del Cantar de mio Cid?

2. ¿Cómo se denominan a aquellos poetas anó- A) la astucia B) el honor

nimos y populares que difundieron oralmente C) la frustración D) el vasallaje
muchas de las obras de la literatura medieval
española? 6. Lo que ruegan las damas no les sirve de nada.
Entonces les empiezan a dar los infantes de
A) clérigos Carrión;
con las cinchas corredizas, azótanlas sin
B) rapsodas
duelo;
C) juglares
con las espuelas agudas donde a ellas les due-
D) aedas
le más,
rompen las camisas y las carnes a ambas,
3. Las jarchas mozárabes pertenecen al género
limpia salía la sangre sobre los ciclatones.
............... y son consideradas ...............
Con respecto a los versos citados del Cantar de
mio Cid, elija la alternativa correcta.
A) lírico - tipos de poemas épicos.
B) épico - las primeras manifestaciones
A) El pasaje narrado pertenece al segundo
lingüísticas.
cantar de la obra.
C) dramático - piezas alegóricas cristianas.
B) Los infantes se vengan del Cid por la toma
D) lírico - las primeras manifestaciones de su querida Valencia.
literarias. C) El hecho descrito representa la segunda
pérdida del honor del Cid.
4. Con respecto a la obra el Cantar de mio Cid, D) Los infantes quieren apropiarse de la he-
seleccione los enunciados correctos. rencia de las hijas del Cid.
I. Su autor es anónimo y se divide en tres par-
tes o cantares.
II. Se emplea una métrica regular y una rima Práctica domiciliaria
asonante.
III. Hay abundantes hechos reales y escasos 1. Sobre los antecedentes de la literatura medieval
hechos fantásticos. española, se puede afirmar que las glosas eran
IV. El Cid es identificado con el epíteto el bur-
galés cumplido. A) relatos biográficos de los santos medievales.
V. Plasma el conflicto entre la nobleza linaju- B) explicaciones al margen de manuscritos
da y la advenediza. en latín.
C) pequeñas estrofas al final de poemas en árabe.
A) I, III y V B) I, II, IV y V D) tipos de cantares de gesta, pero de corta
C) II, III y IV D) III, IV y V extensión.

20
Anual San Marcos Literatura

2. Reconozca la proposición ajena al mester de En el fragmento anterior de la obra el Cantar

juglaría. de mio Cid, se aprecia fundamentalmente el
tema
A) Es de carácter popular y de transmisión
oral. A) del destino inevitable.
B) Los autores eran exclusivamente
B) de la anunciación.
anónimos.
C) del castigo divino.
C) Abarcó temas históricos y desdeñó los
D) de la vida errática.
legendarios.
D) Emplean métrica irregular y versos de arte
mayor. 6. A los de Valencia los han escarmentado,
no osan salir fuera ni a él acercarse;
3. Autor de la obra Milagros de Nuestra Señora talábales las huertas y haciales gran mal,
considerado el primer poeta de la literatura es- en cada uno de estos años mio Cid les quitó el
pañola. La descripción anterior corresponde a pan.
Mucho se quejan los de Valencia que no saben
A) Gonzalo de Berceo. qué hacer.
B) Jorge Manrique.
Indique a qué parte del Cantar del mio Cid co-
C) Arcipreste de Hita.
rresponde el anterior fragmento.
D) Juan Manuel.

4. Dentro de la obra el Cantar de mio Cid, el A) “La afrenta de Corpes”

que en buena hora nació y el que en buena B) “El destierro del Cid”
hora ciñó la espada constituyen ejemplos de C) “Las bodas de las hijas del Cid”
............... que aluden a ............... D) “La lucha contra los moros”

A) símil - Martín Antolínez. 7. Identifique tres temas relacionados directa-

B) hipérbole - Álvar Fáñez. mente con el Poema de mio Cid.
C) epíteto - Rodrigo Díaz de Vivar. I. la cultura renacentista española
D) metáfora - García Ordóñez.
II. los valores de la nobleza castellana del
siglo xii
5. Se acostó allí mio Cid cuando fue de noche,
III.
la estructura de los cantares de gesta
le invadió un dulce sueño que del todo le
adormeció. españoles
El ángel Gabriel a él vino en visión: IV. la novela de caballerías en el Siglo de Oro
“Cabalgad, Cid, el buen Campeador, V. el género épico y la figura del héroe
pues nunca con tan buena suerte cabalgó
varón; A) II, I y V B) I, III y IV
mientras vivieres, bien irá lo tuyo”. C) III, IV y V D) II, III y V
Cuando despertó el Cid, la cara se santiguó. UNMSM 2010 - I

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Literatura
SEMANA Renacimiento europeo

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SEMANA Romanticismo europeo

07 01 - C 02 - D 03 - B 04 - A 05 - D 06 - C

SEMANA Realismo europeo

08 01 - D 02 - A 03 - C 04 - D 05 - D 06 - A

SEMANA Vanguardismo europeo

09 01 - D 02 - C 03 - D 04 - C 05 - B 06 - A

SEMANA Medievalismo español

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