CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO
AD A B C
Lee diversos El alumno lee perfectamente diversos El alumno lee adecuadamente El alumno lee con regularidad diversos tipos de El alumno lee limitadamente textos y no
tipos de tipos de texto con estructuras diversos tipos de texto con texto con estructuras básicas y vocabulario diferencia con claridad la estructura de los
textos complejas y vocabulario variado. estructuras simples y vocabulario limitado. Contrapone información que está en mismos. Tiene un vocabulario básico que no le
Integra notablemente información pertinente. Integra información distintas partes e interpreta el texto pero le permite reconocer la idea principal y
contrapuesta y lo interpreta contrapuesta que está en distintas cuesta considerar información principal y complementaria del texto. No reflexiona sobre
considerando información relevante y partes e interpreta el texto complementaria, valiéndose de otros textos. formas y contenidos porque su conocimiento y
complementaria para construir su considerando información principal y Reflexiona medianamente sobre formas y experiencias con la lectura son limitados. Tiene
sentido global, valiéndose de otros complementaria, valiéndose de otros contenidos a partir de su conocimiento y serias dificultades para reconocer la función
textos. Reflexiona significativamente textos. Reflexiona sobre formas y experiencia Se recomienda evaluar el uso del del lenguaje. Se recomienda lectura
sobre formas y contenidos a partir de contenidos a partir de su lenguaje, la intención de los recursos textuales permanente
su conocimiento y experiencia. Evalúa conocimiento y experiencia. Evalúa el y el efecto del texto.
notablemente el uso del lenguaje, la uso del lenguaje, la intención de los
intención de los recursos textuales y el recursos textuales y el efecto del
efecto del texto en el lector a partir de texto.
su conocimiento y del contexto
sociocultural.
Escribe Escribe notablemente diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos de Escribe diversos tipos de textos de forma Escribe diversos tipos de textos pero no
textos en textos de forma reflexiva. Utiliza forma reflexiva. Adecúa su texto al reflexiva con regularidad. No siempre adecúa reflexiona en el proceso. No adecúa su texto al
significativamente en sus escritos todas destinatario, propósito y el registro a su texto al destinatario, propósito y el registro destinatario, propósito y el registro a partir de
su lengua las propiedades del texto. Siempre usa partir de su experiencia previa y de a partir de su experiencia previa y de vez en su experiencia previa ni tampoco recurre a
materna los recursos ortográficos y textuales fuentes de información cuando recurre a fuentes de información fuentes de información complementarias. Le
para separar y aclarar expresiones e complementarias. Organiza y complementarias. Organiza regularmente sus cuesta mucho escribir No hace uso adecuado
ideas, así como diferenciar el desarrolla lógicamente las ideas en ideas de acuerdo al género discursivo. de conectores ni referentes. Su vocabulario no
significado de las palabras torno a un tema. Establece relaciones Establece relaciones entre ideas pero le cuesta es variado. Casi siempre no toma en cuenta el
entre ideas. Utiliza recursos usar adecuadamente los conectores y uso de recursos ortográficos. Una buena
ortográficos y textuales. Reflexiona y referentes. Su vocabulario no es variado. El uso planificación u revisión final es muy
evalúa de manera permanente la de recursos ortográficos es esporádico. Se recomendable.
coherencia y cohesión de las ideas en recomienda poner énfasis en el proceso de
el texto textualización.
Se Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante algunos Se comunica oralmente mediante pocos tipos
comunica diversos tipos de textos; siempre diversos tipos de textos; infiere el tipos de textos; infiere regularmente el tema, de textos; infiere básicamente el tema,
infiere el tema, propósito, hechos y tema, propósito, hechos y propósito, hechos y conclusiones. Organiza propósito, hechos y conclusiones. No organiza
oralmente conclusiones. Organiza y desarrolla conclusiones. Organiza y desarrolla pero le cuesta desarrollar sus ideas en torno a ni desarrollar sus ideas en torno a un tema. No
notablemente sus ideas en torno a un sus ideas en torno a un tema. un tema. Reflexiona medianamente sobre el logra reflexionar sobre el texto. Se expresa
tema. Enfatiza sobresalientemente Enfatiza significados mediante el uso texto. Se expresa adecuándose regularmente a adecuándose escasamente a situaciones
significados mediante el uso de de recursos no verbales y situaciones comunicativas formales e comunicativas formales e informales. En un
recursos no verbales y paraverbales. paraverbales. Reflexiona sobre el informales. En un intercambio, hace pocas intercambio, debe hacer preguntas y utilizar
Reflexiona significativamente sobre el texto y evalúa su fiabilidad de preguntas y utiliza las respuestas escuchadas las respuestas escuchadas
texto y evalúa su fiabilidad de acuerdo acuerdo a sus conocimientos y al de manera esporádica.
a sus conocimientos y al contexto contexto sociocultural. Se expresa
sociocultural. Se expresa adecuándose a situaciones
sobresalientemente adecuándose a comunicativas formales e informales.
situaciones comunicativas formales e En un intercambio, hace preguntas y
informales. En un intercambio, hace utiliza las respuestas escuchadas.
preguntas precisas y utiliza las
respuestas escuchadas.
