Ámbitos normativos

para la fiscalización
en establecimientos
de Educación
Parvularia.

Intendencia
de Educación Parvularia
Porque una Educación de Calidad
comienza en la Primera Infancia
CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN
PARVULARIA.

REX N°0381, 19 DE MAYO DE

2017.
 CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN
PARVULARIA.
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I.
ANTECEDENTES
GENERALES
 Modelo con
enfoque de
ANTECEDENTES derechos Alcance
GENERALES
Fuentes
normativas
ÁMBITOS
(FUENTE: CIRCULAR NORMATIVA 381)

ORGANIZACIONAL
• Requisitos de Funcionamiento
• Gestión de Personal

PEDAGÓGICO
• Gestión pedagógica (PEI/ Mat.
Didáctico/Mobiliario)
Buen Trato y Buena Convivencia
• Reglamento Interno.
• Protocolos de Actuación.

SEGURIDAD Y SALUD
• Infraestructura y Seguridad
• Salud : higiene y alimentación.
 CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS DE
EDUCACIÓN
PARVULARIA.
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II. ÁMBITO
ORGANIZACIONAL
REQUISITOS
BÁSICOS DE
FUNCIONAMIENTO
Registro
General de
Matrícula

Autorización
Patente
sanitaria
comercial
normativa

Informe
sanitario

Recepción
definitiva de
obras de
edificación
 PATENTE COMERCIAL

Certificado de exención

Si bien los locales pueden comenzar a funcionar de inmediato tiene plazo

un año para cumplir con las disposiciones correspondientes que determinen.
RECEPCIÓN DEFINITIVA
DE OBRAS DE EDIFICACIÓN • Aprueba y autoriza el funcionamiento
del edificio para el destino
determinado.
• Acompañada de los planos
(aprobados por DOM)
• Planos deben coincidir con la
realidad del EE
• Planos deben estar firmados y
timbrados con n° y fecha de permiso
de edificación aprobado por DOM
• Actualizada por modificaciones.
• Valida las capacidades del inmueble.
INFORME SANITARIO

• Aprobación EEP reúne la

condiciones para funcionar.

• Señala la capacidad máxima y

mínima de niños que pueden asistir
dependiendo sanitarios.

• Actualiza dependiendo
modificaciones en inodoros, tineras,
bañeras y lavamanos.
AUTORIZACIÓN SANITARIA NORMATIVA
• Permite el funcionamiento de
instalaciones que producen, elaboran,
preservan, envasan distribuyen y/0
expenden alimentos.

• Puede estar contenido en el informe

sanitario anterior.
REGISTRO GENERAL DE • Todos los niveles que tiene el EEP
MATRÍCULA • Ingreso de cada párvulo en forma
CORRELATIVA, CRONOLÓGICA Y
CONTINUADA.
• Contar con la siguiente información: n° de
matrícula correlativo, RUT, identificación
niño, sexo, fecha de nacimiento, nivel,
fecha de matrícula, domicilio, nombre de
padres /apoderados, e-mail de
apoderado, fecha de retiro y motivo de
retiro y columna de observaciones.
• Importante para evidencia cantidad de
niños matriculados, lo que sirve de base
para calcular Coef. Técnico, capacidad y
equipamiento entre otros.
• Cambios de curso, no afectan registro,
• Actualizado año calendario pero se deja constancia en el registro.
• Doble Jornada, deberá • EEP que cuentan con extensión horaria
estar detallada y a consignan en el registro de matrícula los
disposición del Fiscalizador niños que participan de ella y el personal
de la SIE. moralmente idóneo para el cuidado de
los párvulos.
 Coeficiente Técnico

Idoneidad Técnica

Idoneidad Moral
GESTIÓN DE
PERSONAL Contratos o Nombramientos

Registros de Asistencia
COEFICIENTE TÉCNICO • Cantidad de personal idóneo y calificado
para la atención.

• Considera al personal permanente.

• Es importante considerar el idoneidad técnico

para calcular el coef. Técnico.

• El Coef. Técnico será calculado en relación

a la cantidad de niños y niñas matriculados por niv

• Matrícula no debe sobrepasar la cantidad máx

autorizada por sala de actividades.

• Doble Jornada, deberá estar detallada en el re

de matrícula para fiscalizar el coef. técnico.
 IDONEIDAD MORAL

Educadores
Sostenedores Todos*temporales
y servicio
Condenados a inhabilitación
perpetua para cargos en el
ámbito educacional. No Condenados(crimen o Certificado de antecedentes
delito simple) por tráfico de para fines especiales
ilícito de estupefacientes y
sust. Sicotrópicas y
estupefacientes o en la ley
de violencia intrafamiliar.
No haber sido inhabilitado
como sostenedor.
Registro de inhabilidades
para trabajar con menores
 COEFICIENTES TÉCNICOS
Nivel Coeficiente Coeficiente
Educadora / niñ@s Técnico/ niñ@s

Sala Cuna/ Sala Cuna 1 – 42 1–7

Heterogénea

Medio Menor 1- 32 1- 25

Medio Mayor 1-32 1-32

NT1 1-35 1-35

*(hasta 10 niños) 1 educadora No aplica

NT2 1 -45 1-45

*(hasta 15 niños)

Grupo Heterogéneo El niño de menor edad El niño de menor edad

(niveles medios y NT)
 Naturaleza del
servicio
Evaluar Lugar o ciudad
permanencia Dos funciones
personal específicas a,
alternativas o
complementarias

CONTRATOS Y NOMBRAMIENTOS
  El registro de asistencia diaria: párvulos presentes,
ausentes, atrasados o retirados anticipadamente.
 El registro siempre debe ser coincidente con la
cantidad de párvulos presentes y, cumplir con un
mínimo margen de formalidad.
 El registro de asistencia debe estar visible y disponible
en cada sala de actividades del establecimiento
REGISTRO DE especificando el subnivel correspondiente y la
jornada respectiva (mañana, tarde o completa).
ASISTENCIA Los sostenedores (y directores/as) de los establecimientos deben
EN EL EEP

contar con este registro, en original o copia legalizada, el cual
siempre debe estar a disposición de los fiscalizadores de la SIE.
 CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN
PARVULARIA.
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III. ÁMBITO
PEDAGÓGICO
 Proyecto
Educativo
Institucional Elementos Mínimos:
1. Antecedentes de la institución.
2. Definición de las características del
establecimiento.
3. Misión, visión y valores sustentados del
EEP.
4. Currículum pedagógico del EEP.
Gestión Sala cuna Máximo 21 niños/as
pedagógica Medio Menor
Medio Mayor No superior a 32 niños/as

Grupos Heterogéneos
Nivel Transición 1 Máximo 35 niños/as Grupos de
Nivel Transición 2 Máximo 45 niños/as párvulos según
subniveles en
EEP.
 El material didáctico debe ser concreto, resistente y duradero,
de modo que resguarde la seguridad de niños y niñas.
Recursos para
el Aprendizaje Seguridad Debe verificarse, al menos
en los
de los materiales
 Materiales de superficies lisas

Párvulos didácticos  Materiales con puntas redondeadas

MATERIAL  Materiales en los que cada pieza posea un
tamaño mínimo superior a 3,5 cm. de
DIDÁCTICO diámetro.
 Materiales de telas de texturas y colores
diversos.
 Materiales que utilicen pinturas atóxicas.
 Materiales con sellado seguro en caso de
contener elementos en su interior.

Los materiales anteriormente señalados deberán cumplir con las

exigencias establecidas por el Ministerio de Salud.
 Los establecimientos deben contar con una
biblioteca de aula con libros en cantidad y
variedad – en cuanto a títulos, tamaños y
formatos – suficientes (al menos 1 por cada niño o
niña) y en buen estado.

La colección debe
incluir libros narrativos
e informativos, sólo
BIBLIOTECA con imágenes o con
imágenes y texto, en
DE AULA EN relación a temáticas y
EEP géneros adecuados
para cada nivel
educativo.
 Elementos Sala cuna menor Sala cuna mayor

Cuna Equipada 1x1 párvulo No aplica

Camilla apilable de reposo

Colchoneta de Reposo No aplica 1x1 párvulo
Mesa párvulo (circular) 1x10 párvulos 1x6 párvulos

Silla con brazos 6x10 párvulos 1x1 párvulos

Silla nido equipada 1x4 párvulos No aplica

MOBILIARIO Y Silla adulto baja 2 x Sala de actividades 2 x sala de actividades

EQUIPAMIENTO Colchoneta grande 1 x 10 párvulos 1 x 10 párvulos
EN SALA CUNA.
Mueble modular 2 x sala 2 x sala
 Elemento Coeficient
e
Mesa párvulo 1 x 4 párvulos

Silla sin brazos 1x1

MOBILIARIO Y párvulo
Camilla apilable de reposo
EQUIPAMIENTO Colchoneta de reposo
1x1
párvulo
EN NIVELES Mueble modular 2 x sala
MEDIO Y
TRANSICIÓN. Silla adulto baja 2 x sala de
actividades
 CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN
PARVULARIA.
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IV. ÁMBITO DEL
BUEN TRATO Y LA
BUENA
CONVIVENCIA
 Derechos
de los
niños y
niñas

CONSIDERACIONES
GENERALES Relación
entre
integrantes
de la
Comunidad
Educativa
BUEN TRATO

Responsabilidad del sostenedor

CUIDADO,
PROTECCIÓN,
EDUCACIÓN, Desarrollar
RESPETO Y estrategias para la
promoción del
Reglamento
Interno
Protocolos de
acción
APEGO. Buen Trato

SUJETO DE
DERECHOS
 Principios Contenidos Mínimos

 Interés superior del niño/a  Normas que regulan procesos de

Admisión.
 No discriminación arbitraria  Deberes y derechos de la
 Legalidad comunidad educativa
 Dignidad del ser humano  Normas del Buen Trato y la Buena
Convivencia
Libre asociación
REGLAMENTO

 Normas técnico administrativas,
 Participación estructura y funcionamiento

INTERNO  Interculturalidad general

 Plan de seguridad
 Protocolo de
acción frente a Protocolo frente a
hechos de
la detección de maltrato infantil ,
situaciones de connotación
de vulneración de sexual y
derechos agresiones
de niños y niñas sexuales

PROTOCOLOS Protocolo de
actuación frente a
DE ACTUACIÓN Protocolo de
accidente
situaciones de
violencia entre
de párvulos miembros adultos
de la comunidad
educativa
 Los reglamentos internos y Normas que contemplen la aplicación de
medidas disciplinarias a los párvulos.
protocolos no podrán
establecer normas que Normas que impidan o restrinjan la libertad de
vulneren alguna de las culto.
garantías consagradas en la Normas que restrinjan el ingreso o permanencia
Constitución Política de la de párvulos con problemas de salud como VIH,
República, en los Tratados y/o epilepsia.
Internacionales ratificados
por Chile, sobre estas Normas que restrinjan o limiten el derecho a
materias, y que actualmente constituir y a participar en los centros de padres
y apoderados, o a ser elegido(a) en algún
se encuentren vigentes.

NO SE DEBE
cargo de sus respectivas directivas.
Asimismo, aquellas
disposiciones contenidas que Normas que importen discriminación arbitraria,

INCLUIR… contravengan normas

legales, se tendrán por no
tanto en el acceso como en la permanencia en
el establecimiento educacional, por razones de
escritas, por lo que no nacionalidad u origen racial, por origen o
deberán aplicarse. situación económica, por orientación sexual, por
identidad de género, por opción política, entre
otras situaciones.
 CIRCULAR
NORMATIVA PARA
ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN
PARVULARIA.
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V. ÁMBITO DE
SEGURIDAD Y
SALUD
  El local de educación parvularia corresponde al
inmueble, compuesto por el terreno, las obras exteriores
y los edificios que deben constituir una unidad física
completa, independiente y autosuficiente.
 Condiciones y requisitos mínimas (entorno, terreno y
edificación)

INFRAESTRUCTURA
 Las capacidades se determinarán, según nivel, de
acuerdo al factor más desfavorable en relación a:
 Superficie mínima de patio de juegos
 Superficie
útil mínima por niño o niña en sala de
CAPACIDAD actividades

DE ATENCIÓN  Dotación sanitaria

  Escalera principal y sistemas de
evacuación.
 Sobreprotecciones no trepables
 Antepechos en pisos superiores o
barandas
 Extintores
 Circulaciones
 Sistemas de calefacción
 Áreas vidriadas
 Puertas
 Elementos de altura
Cierros perimetrales
SEGURIDAD

 Enchufes
 Percheros
 Artefactos y redes
 Personas con discapacidad
 Transporte escolar
SALUD E HIGIENE
Programa de Higiene y
Desinfección

Programa Nutricional
 Minutas de alimentación
 Manipulación de alimentos
 Recintos de elaboración
de alimentos
 Equipamiento en cocinas
  Tener especial preocupación respecto a la integridad física
y psicológica de cada uno de los miembros que
componen la comunidad educativa, asegurando el apego
a los derechos fundamentales de cada uno de ellos.
 Promover la participación de todos los miembros de la
comunidad educativa en las instancias que así lo requieran.
Mantener todo el año una planta completa de
VI.

funcionarios que garanticen la continuidad en la entrega
CONSIDERACIO del servicio educativo.

NES FINALES  Mantener siempre limpio e higienizados todos los sectores

del establecimiento educacional, con especial énfasis en
las salas de actividades, salas de mudas y hábitos
higiénicos y patios.
 Contar con el material didáctico, mobiliario y equipamiento
adecuado y suficiente a la matrícula del establecimiento.
MUCHAS GRACIAS!
Dudas: [Link]@[Link]