CAÍDA LIBRE - FÍSICA
Mamani Suaquita Maryanela Grissel
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Facultad de Ingenierías y ciencias Puras
Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo
III Semestre, Grupo A
San Román, Puno, Perú
Julio, 2019
INTRODUCCIÓN
Hacia los fines del siglo XIX el empleo de los vectores se generalizo a toda la física. El alemán
Grassman, en 1884 por el método geométrico introdujo formalmente las bases del cálculo vectorial
(suma, producto escalar y vectorial).
El inglés Hamilton, por cálculo algebraico llego a las mismas conclusiones que Grassman; empleo por
primera vez los términos vectorial y escalar.
Hay diversas situaciones en las cuales un número no alcanza para describirlas. Por ejemplo, cuando en
física se debe identificar una fuerza, se necesita identificar de cuanto es y hacia donde va.
Objetivo: Se planteó este trabajo para adquirir un mejor y más sencilla conocimiento de lo que son los
vectores en plano y en el espacio a partir de los diferentes casos de resolución donde se necesita de
vectores.
VECTORES
Es necesario recordar nociones de cálculo vectorial, las imprescindibles para el desarrollo del curso, por
las siguientes razones:
El cálculo vectorial es esencial en Física, ya que muchas magnitudes Físicas son vectoriales.
La notación y la forma como se explica los vectores en Matemáticas difiere de la Física.
Muchos estudiantes no han estudiado vectores o lo tienen olvidado.
Una vez definido el concepto de vector, las componentes de un vector es la parte más importante de este
tema de repaso para los estudiantes que desconocen el tema o vienen insuficientemente preparados.
Hallar las componentes de cualquier vector desplazado del origen, y hallar la proyección de un vector a
lo largo de una dirección que no sea horizontal y vertical, tal como se ve a la izquierda de la figura, se
convierten en ejercicios relevantes y necesarios, distintos de los triviales, que presentan cierta dificultad
o duda en algunos estudiantes, que parecen considerar a los vectores como fijos en su punto de
aplicación, normalmente el origen de coordenadas.
Una vez revisadas las operaciones comunes con vectores, suma de dos o más vectores de forma
geométrica y analítica, cabe preguntarse hasta dónde llegar con vectores. Aquí surgen dos posibilidades
igualmente válidas: recordar en este capítulo el producto escalar y el producto vectorial o bien, esperar
al contexto físico en el que se aplican estas dos operaciones.
Se pueden impartir en este capítulo para evitar interrupciones en el programa de Física y por otra parte,
para extendernos en las aplicaciones geométricas: el teorema del coseno y el teorema del seno en la
resolución de problemas de triángulos. Estas aplicaciones son opcionales y no es necesario su
conocimiento para resolver problemas de Física.
Una vez definido el producto escalar, se expresará en términos de las componentes de los vectores.
Como aplicaciones se tratarán: el ángulo entre dos vectores, módulo de un vector, el módulo de la suma
de dos vectores (teorema de coseno).
Una vez definido el producto vectorial, se expresará en términos de las componentes de los vectores.
Como aplicaciones se tratarán: la distancia entre un punto y una recta, el área de un paralelogramo
formado por dos vectores, el área de un triángulo (teorema del seno).
OBJETIVOS
Conocer el concepto de vector.
Conocer que es un sistema de Referencia Ortonormal
Dado un vector, hallar sus componentes en un SRO
Efectuar operaciones con vectores de forma gráfica y dadas las componentes de los vectores.
Calcular el producto escalar de dos vectores. Dados dos vectores calcular el ángulo formado por
ambos.
Calcular el producto vectorial de dos vectores
CONTENIDOS
Definición de vector.
Suma de dos vectores.
Producto de un escalar por un vector.
Sistema de Referencia Ortonormal. Componentes de un vector.
Producto escalar.
Producto vectorial
MÉTODO GRÁFICO. SUMA
Existen varios procedimientos para la suma o resta de vectores por el método gráfico: la regla del
paralelogramo, el método del polígono y el método del triángulo. En general se pueden describir de la
siguiente manera.
MÉTODO:SUMA Y RESTA DE VECTORES
Se selecciona una escala adecuada
Se trazan los vectores
Con las reglas de la suma o resta se traza el vector resultante (vector suma o resta).
Se mide la longitud de acuerdo a la escala adoptada y el ángulo que forma con respecto a una dirección
prefijada.
La magnitud así determinada puede estar afectada por errores relacionados con el trazado y medición de
la longitud y el ángulo, los cuales se minimizan con el método analítico. De acuerdo con la cantidad de
vectores involucrados en la suma y los valores de los ángulos entre ellos, se pueden clasificar los
métodos en:
MÉTODOS
Vectores colineales Método del paralelogramo
Método del triángulo Método del polígono
MÉTODO:VECTORES COLINEALES
Si los vectores se encuentran en una línea, y sus orígenes coinciden, la suma va a depender del sentido
en que estén dirigidos. Este método permite sumar o restar varios vectores en la misma línea de
aplicación.
Problema resuelto
Encuentra por el método gráfico y analítico la resultante y la equilibrante de un sistema de
tres vectores colineales en los siguientes casos:
a) a = 1u, en sentido a la derecha, b = 3u, en sentido a la derecha , c = 4u en sentido a la derecha .
b) a = 1u, en sentido a la derecha , b = 3u, en sentido a la derecha , c = 4u en sentido a la izquierda
MÉTODO:MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
El método consiste en construir un paralelogramo trazando paralelas a cada uno de los dos vectores. El
vector resultante será la diagonal de la figura generada. Este método se aplica para la suma o resta de
dos vectores que estén en el mismo plano y sean concurrentes.
Problema resuelto
Encuentra, por el método del paralelogramo en forma gráfica y analítica la suma de dos vectores
concurrentes y si :
a) a = 10 u, b = 20 u y están desfasado 900
a) b = 10 u, b = 20 u, está dirigido horizontalmente y el vector está desfasado en 600.
MÉTODO:MÉTODO DEL POLÍGONO
Cuando se suman más de dos vectores, este método es el más aplicado. Los vectores deben ser
concurrentes y estar en el mismo plano.
Problema resuelto
Encuentra, por el método del polígono, en forma gráfica y analítica la suma de los vectores ,
si :
a = 5u y forma un ángulo de 900 con respecto a la horizontal , en sentido positivo (hacia arriba ).
b = 15u y forma un ángulo de 400 con respecto a la horizontal , en sentido positivo ( hacia la derecha ).
c = 25u y forma un ángulo de 00 con respecto a la horizontal , en sentido positivo ( hacia la derecha ).
d = 10u y forma un ángulo de 2400 con respecto a la horizontal , en sentido negativo ( hacia izquierda ).
CONCLUSIONES
Para describir las magnitudes físicas vectoriales se utilizan herramientas del cálculo
vectorial. Los vectores – segmentos orientados – se caracterizan por su valor numérico o módulo,
dirección y sentido.
Las reglas aritméticas no aplican en la suma y resta de vectores, con este fin se utilizan métodos gráficos
y analíticos. Los más recomendados, por su sencillez y comodidad, son el método gráfico del polígono y
el método analítico de las componentes rectangulares.
Sumar o restar dos o más vectores, es equivalente a representarlos por un solo vector nombrado vector
resultante, este provoca el mismo efecto que el sistema de vectores. La equilibrante de un sistema de
vectores tiene el mismo valor numérico que la resultante, está dirigido en la misma dirección, pero en
sentido contrario.
Si los vectores están en un mismo plano y su línea de acción coincide, pueden utilizarse los métodos
gráficos del paralelogramo o del triángulo, para la suma o resta.
Si los vectores son colineales, la suma se determina por el método gráfico de igual nombre o por el
método analítico de las componentes rectangulares.
Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental en distintas ramas de la
ciencia. Equipos de localización, como los GPS, utilizan vectores de posición de algunos satélites para
determinar la ubicación exacta de distintos objetos; los arquitectos, deben sumar vectorialmente los
esfuerzos sobre las edificaciones y puentes; los veleros pueden navegar en contra del viento, si logran
que la componente de la velocidad del viento este dirigida hacia delante; conociendo los vectores de
posición y de velocidad de un avión, se puede predecir la ruta de vuelo.
BIBLIOGRAFÍA
Los libros de texto básico recomendados a los alumnos son:
Física, Vol. 1 y 2. Tipler Paul A., Mosca Gene. Editorial Reverté (2005).
Física, Vol. 1 y 2. Serway. Raymond A. Editorial Thomson (2003).
Física Universitaria con Física Moderna, Vol. 1 y 2. Sears, Zemansky, Young, Freedman.
Editorial Pearson Educación (2005).
