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1er Taller ING ELECTRO-MECANICA para Resolver en Casa

1. El documento presenta varias preguntas relacionadas con estadística descriptiva. Incluye conceptos como nivel de medición, muestra vs población, tablas de frecuencias, gráficos y distribuciones de datos. 2. Se piden detalles como intervalos de clase, frecuencias relativas, puntos medios y porcentajes para interpretar diferentes conjuntos de datos. 3. El documento contiene ejercicios prácticos para organizar y analizar datos usando conceptos estadísticos básicos.

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1er Taller ING ELECTRO-MECANICA para Resolver en Casa

1. El documento presenta varias preguntas relacionadas con estadística descriptiva. Incluye conceptos como nivel de medición, muestra vs población, tablas de frecuencias, gráficos y distribuciones de datos. 2. Se piden detalles como intervalos de clase, frecuencias relativas, puntos medios y porcentajes para interpretar diferentes conjuntos de datos. 3. El documento contiene ejercicios prácticos para organizar y analizar datos usando conceptos estadísticos básicos.

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1.

Clasifique la variable de acuerdo con el nivel de medición (nominal, ordinal, Intervalo, razón)

Numero de las camisetas de los jugadores de futbol peso


Temperatura marca del celular
edad Talla
niveles de alarma en la empresa salario
número de habitaciones distancia a la casa
número de pacientes atendidos tipo de aceite de cocina
posición en un podio R.H.
color de ojos altura
Páginas de un libro marca de cigarrillos

2. En los siguientes casos determine si el grupo representa una muestra o una población.
a) Los participantes en el estudio de un nuevo fármaco para el colesterol.
b) Los conductores que recibieron una multa por exceso de velocidad en la ciudad de
Duitama el último mes.
c)Beneficiarios del programa de FOMVIDU (Fondo de vivienda Duitama) para las casas de
interés social.
d)Las 30 acciones que forman parte del promedio industrial Dow Jones.

2. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas para teléfonos celulares en una


variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus planes de producción a
cinco diferentes colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnético, naranja
tangerina y rojo fusión. En consecuencia, montó un quiosco en el Mall of America por
varias horas y preguntó, a personas elegidas de forma aleatoria, qué color de funda
era su favorito. Los resultados fueron los siguientes:

a) ¿Qué nombre recibe la tabla?


b) Elabore una gráfica de barras para la tabla.
c) Dibuje una gráfica de pastel.
d) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para teléfonos celulares,
¿cuántas de cada color debería producir?
3. Distribución de frecuencias relativas de las ganancias por los vehículos vendidos el
mes pasado en la RENAULT (Duitama).

la tabla muestra la distribución de frecuencias relativas de los vehículos que


se vendieron el mes pasado en RENAULT (Duitama)
a) ¿Cuántos vehículos están en la clase $1 800 a $2 200?
b) ¿Qué porcentaje de vehículos se vendió con una ganancia de entre $1 800 y $2 200?
c) ¿Qué porcentaje de vehículos se vendió con una ganancia de $2 200 o más?

4. Molly’s Candle Shop tiene diversas tiendas de venta de menudeo en las áreas costeras
de Carolina del Norte y Carolina del Sur. Muchos de los clientes de Molly´s han
solicitado que les envíe sus compras. La siguiente gráfica muestra el número de
paquetes enviados por día durante los pasados 100 días.

a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?


b) ¿Cuál es el número total de frecuencias?
c) ¿Cuál es el intervalo de clase?
d) ¿Cuál es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?
e) ¿Cuál es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?
f) ¿Cuál es el punto medio de las clases 10 a 15?
g) ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?

5. mercadolibre, un minorista grande de internet estudia el tiempo de entrega (el tiempo


que transcurre desde que se hace un pedido hasta que se entrega) en una muestra de
pedidos recientes. Los tiempos de espera se expresan en días.
a) ¿Cuántos pedidos se estudiaron?
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
c) ¿Cuáles son las coordenadas de la primera clase en un polígono de frecuencias?
d) Trace un histograma.
e) Dibuje un polígono de frecuencias.
f ) Interprete los tiempos de espera mediante las dos gráficas.

6. Una muestra de 300 alumnos se les hizo una encuesta con el fin de detectar si el
profesor trataba mal a sus estudiantes pues llegaron llorando a la dirección porque
éste supuestamente les hacía memes, los que calificaron al docente de cálculo 1 en
administración industrial, arrojo los siguientes datos:
Hizo memes tratándonos mal 63
No hizo memes y no nos trató mal 135
No estoy seguro 78
NO Responden 24

a) ¿Qué nombre recibe la tabla?


b) Diseñe una gráfica de barras para representar los resultados de la encuesta.
c) Trace una gráfica de pastel que muestre los resultados de la encuesta.
d) Si usted se está preparando para presentar los resultados al director como parte de un
informe, ¿qué gráfica preferiría mostrar? ¿Por qué?

7. A continuación, se muestra el número de minutos que emplea un grupo de ejecutivos


para viajar en automóvil de su casa al trabajo.

a) ¿Cuántas clases recomendaría?


b) ¿Cuántos intervalos de clase sugeriría?
c) ¿Qué intervalo de clase sugeriría como límite inferior de la primera clase?
d) Organice los datos en una distribución de frecuencias.
e) Comente la forma de la distribución de frecuencias.
8. Los siguientes datos proporcionan las cantidades semanales que gasta en productos de
aseo una muestra de hogares.

a) ¿Cuántas clases recomendaría?


b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
c) ¿Cuál recomendaría como límite inferior de la primera clase?
d) Organice los datos en una distribución de frecuencias.

9. Un científico social investiga el uso de iPods entre los estudiantes universitarios. Una
muestra de 45 estudiantes reveló que escucharon ayer el siguiente número de
canciones.

Organice esa información en una distribución de frecuencias.


a) ¿Cuántas clases sugiere?
b) ¿Cuál es el intervalo de clase más apropiado?
c) ¿Cuál es el límite inferior de la clase inicial?
d) Elabore la distribución de frecuencias.
e) Describa el perfil de la distribución.
10. El siguiente histograma muestra los resultados en el primer examen de una clase de
estadística.

a) ¿Cuántos estudiantes presentaron el examen?


b) ¿Cuál es el intervalo de clase?
c) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
d) ¿Cuántos estudiantes obtuvieron un resultado inferior a 70

11. La siguiente gráfica resume el precio de venta de casas vendidas el mes pasado en la
zona de la milagrosa, Duitama.

a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?


b) ¿Cuántas casas se vendieron el mes pasado?
c) ¿Cuál es el intervalo de clase?
d) ¿En menos de qué cantidad se vendió 75% de las casas?
e) ¿En menos de qué precio se vendieron 175 casas?

12. Con los siguientes datos: 3,7,9,8,8,3,8,2,8,7,7,5,8,4,5,10,7,7,8,7,8,4,9,8,7,9,7,5,4,7


construya una distribución de frecuencia.
Invente un problema donde se nombre la población, la muestra, el tipo de variable, la escala
con la que se midió la variable, numero de clases que tiene la variable, y el contexto que
tenga que ver con su carrera.

13. Una encuesta realizada a 30 fumadoras para determinar el número de cigarrillo que
fuma en un dia arrojo los siguientes resultados:
3,7,5,10,8,4,5,8,10,8,8,4,5,3,10,5,7,10,8,5,5,12,8,4,4,3,5,8,12,10. Con los datos elabore
una tabla de frecuencias y construya los diagramas de frecuencia tanto para absolutas
como para acumuladas.

14. En una empresa se hace un estudio sobre el número de horas que el personal deja de
laborar durante la semana, los resultados son: 10 horas, 3 obreros; 3 horas, 7 obreros;
9 horas, 1 obrero; 4 horas, 2 obreros; 9 horas, 1 obrero; 4 horas, 2obreros; 8 horas, 5
obreros; 5 horas, 8 obreros; 6 horas, 6 obreros.
a) ¿Cuál es la población?
b) ¿Cuál es la variable?
c) ¿Cuál es el tipo de variable?
d) ¿Cuantos valores toma la variable?
e) ¿Cuál es el valor de Y3;n2;H5;h4.?

15. Con los siguientes datos correspondientes a los saldos (miles de $) de cuentas
pendientes.
77,70,65,62,53,78,41,48,74,63,34,38,69,64,
79,76,55,59,69,78,75,34,68,56,61,41,83,
54,49,68,48,64,84,74,68,73,69,31,69,78,
Elabore una tabla de frecuencias, calculando m, mediante la formula
m  1  3,3log  n  y determine los valores de Y3´,Y5,H4,N5,C.
16. Organizar y elaborar un histograma, polígono y ojiva utilizando la siguiente distribución:

Y j´1 - Y j´ ni
2,75—4,25 4
4,25—5,75 16
5,75—7,25 25
7,25—8,75 5

Y n i i
17. Si Y  i 1
encuentre el promedio para determinar unidades defectuosas por caja.
n
Variable discreta
A B C 2,4,6,8,2,8,8,6,2,2 organice en
Yi ni Yi ni Una tabla y hallar la media
0 3 1 2 aritmética
1 5 3 3
2 7 5 5
3 8 7 6
4 2 9 4
18. Para variable continua calcular la media aritmética:
Y j´1 - Y j´ ni Y j´1 - Y j´ ni Y j´1 - Y j´ ni
46—54 3 30—40 2 6—12 8
54—62 5 40—50 18 12—18 12
62—70 7 50—60 25 18—24 40
70—78 4 60—70 30 24—30 70
78—86 3 70—80 25 30—36 90
86—94 2 80—90 18 36—42 100
90—100 2

19. Con las propiedades de la media resuelva las siguientes situaciones:


a) Si la media de 150 artículos es de 105,8 libras y la de 50 artículos es de 96,4, encuentre
la media de los 200 artículos.
b) De 500 jóvenes que ingresaron a la U cuya estatura media es de 1,59 mts 200 son
mujeres, si la estatura media de las mujeres es de 1,52 mts. ¿Cuál es la estatura media
de los varones?

20. Los sueldos mensuales de 70 empleados de una oficina son como sigue:
Ocupación Número de empleados Sueldo
Recepcionista 2 680000
Mecanógrafa 12 720000
Secretaria 8 765000
Auxiliar Contable 10 920000
Técnicos Electricos 24 1150000
Técnicos mecánicos 14 1175000
Calcular la media aritmética, la mediana, y la moda
21. De las siguientes distribuciones calcular:
a. Media aritmética
b. Mediana
c. Moda
d. Primer cuartil, tercer cuartil, sexto decil, percentil 80, segundo quintil, cuarto
decil, percentil 69.
e. Con los datos invéntese un problema asociado a su carrera

a. Yi ni b. c. d.
Yi ni Yi ni Y j´1 - Y j´ ni
5 3 5 3
5 3 30,1—38 6
7 19 7 7
7 7 38,1—46 14
9 10 9 10
9 8 46,1—54 36
11 8 11 10
11 9 54,1—62 50
13 7 13 7
13 20 62,1—70 43
15 3 15 3
15 3 70,1—78 38

e f. g.
Y j´1 - Y j´ ni Yi ni Y j´1 - Y j´ ni
10—16 4 13 4 0—3 2
16—22 8 19 8 3—6 2
22—28 13 25 13 6—9 4
28—34 10 31 10 9—12 8
34—40 9 37 9 12—15 4
40—46 6 43 6
22. Graficar los diagramas de caja de las siguientes distribuciones y detectar datos
atípicos.

Yi ni Yi ni Y j´1 - Y j´ ni Y j´1 - Y j´ ni
23 1 20 10 120—127 4 15—25 8
48 2 25 12 127—134 9 25—35 20
52 1 28 18 134—141 13 35—45 42
55 2 30 20 141—148 15 45—55 60
148—155 5 55—65 42
57 3 32 17
155—162 4 65—75 20
58 2 35 15
75 -- 85 8
60 3 40 10
65 2 42 7
66 2 85 1
71 1 86 1
72 1
73 1
96 1

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