CEIM DOSQUEBRADAS S.A.
TALLER.
AREA: ESPAÑOL – GRADO: 11° ___
NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ____________
Comprensión de lectura, lea y responda de acuerdo al texto.
Borges y yo
Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me demoro,
acaso ya mecánicamente, para mirar el arco de un zaguán y la puerta cancel; de Borges tengo
noticias por el correo y veo su nombre en una terna de profesores o en un diccionario biográfico.
Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimologías, el sabor
del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso
que las convierte en atributos de un actor. Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil;
yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica.
Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me
pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o
la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante
de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndolo todo, aunque me consta su
perversa costumbre de falsear y magnificar. Espinoza entendió que todas las cosas quieren
perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar
en Borges, no en mí (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en
muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté de librarme de
él y pasé de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con lo infinito, pero esos juegos
son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así mi vida es una fuga y todo lo pierdo y
todo es del olvido, o del otro.
Responda en el cuaderno
1. Saca la idea principal y dos secundarias.
2. Cuál es el tema del texto.
3. Qué narrador cuenta la historia.
4. En el texto, hay un claro uso de "yo" y "Borges". ¿Quién es el "yo" y quién es el "Borges"?
5. ¿Qué cosas le gustan al "yo"? ¿Y a "Borges"?
6 ¿Cuál de los dos "personajes" es vanidoso? ¿Cómo lo sabes?
7 Cuando menciona la literatura, se refiere a "las páginas". ¿Quién escribe esas "páginas" y a
qué pertenecen?
8. ¿Cuál de los dos "personajes" tiene una perversa costumbre de falsear y magnificar? ¿Se
refiere el autor a la vida o a la literatura en esta frase?
9. ¿Quién escribió este texto, Borges privado o Borges público?
10. Escribe una frase que explica lo que piensas de Borges después de leer "Borges y yo".
11¿Quién es el verdadero narrador de "Borges y yo"? ¿Por qué dices eso?
11. Borges menciona frecuentemente la literatura en este "autorretrato". ¿Con quién está
relacionando la literatura, con "Borges", con "yo", o con los dos? ¿Qué frases lo indican?
12. "…todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y
el tigre un tigre". Esta frase significa que esencialmente todo ser se queda con una identidad fija
y concreta. ¿Estás de acuerdo, o puede cambiarse la gente? Argumenta en 15 renglones.
13. ¿Crees que la gente famosa tiene dos personalidades, una en público y una en privado?
Argumenta.
14. ¿Te comportas de forma diferente cuando estás con tus amigos y cuando estás con gente
desconocida? ¿Qué diferencias notas en tu comportamiento? Argumenta.
15 ¿Te gustaría ser famoso/a un día? ¿Crees que tu vida sería muy diferente? Argumenta
16Qué significado tiene el título del texto, con respecto a su contenido.
17 ¿Qué clase de narración es: política, fantástica, de misterio, realista, costumbrista,
humorística, satírica? Argumenta.
18. Saca 20 palabras de la lectura y ponga al frente su respectivo sinónimo y antónimo.
19. Valoración personal acerca del texto (15 renglones).
20. Saca un glosario con 15 palabras claves.
21 .Realiza un paralelo entre tu forma de ser en el colegio y con los amigos.
21. Realiza un ensayo donde evidencies como es tu vida social en comparación con tu vida
familiar. (una página y media).
Ensayo argumentativo:
1. Escribir un mini ensayo con introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas,
sobre la siguiente tesis:
“El lenguaje y por lo tanto la escritura, es una forma indispensable de comunicación en
todas las culturas”.
2. A partir de la siguiente introducción, elabora una línea argumentativa coherente:
El derecho a una muerte digna o eutanasia es una discusión que ha generado grandes
polémicas a nivel mundial. La eutanasia es un procedimiento médico que se practica desde
hace siglos, y consiste en otorgar una muerte digna o ‘buena’ al paciente que así lo desee. Es
claro que la eutanasia no es la opción ideal, sin embargo, en muchas casos podría plantearse
como una muerte mejor a la que le espera al individuo, por ejemplo en enfermos terminales.
3. A partir de la siguiente conclusión, elabora una posible tesis y una línea argumentativa
coherente:
En conclusión, es evidente que en Colombia la educación está muy lejos de ser igualitaria y
universal. Existe todavía un alto sector de la población que no tiene acceso a la educación
primaria, mucho menos a la secundaria o la media superior. Esto se debe, principalmente, a la
falta de recursos económicos y a la carencia o difícil acceso a instituciones educativas. De esta
manera, a pesar de que se puede hablar de avances en la educación colombiana, es
importante recordar que falta todavía mucho por hacer para poder afirmar que la educación
colombiana es igualitaria y universal.
4. A continuación se presenta una lista de citas textuales acerca de la lectura. A partir de ellas,
construye una exposición ensayística.
“La lectura es una conversación con los hombres más ilustres de los siglos pasados”
René Descartes
“La lectura hace al hombre completo; la conversación ágil, y el escribir, preciso”
Francis Bacon
“Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar
bien de él”
Nicolás de Avellaneda
“En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre,
decidiendo el curso de su vida”
Ralph Waldo Emerson
“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”
Miguel de Cervantes Saavedra
“Oír o leer sin reflexionar es una ocupación inútil”
Confucio
“Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme 'La guerra y la paz' en veinte
minutos. Creo que decía algo de Rusia”
Woody Allen
CONECTORES. Escoger el conector adecuado de acuerdo a cada oración.
A veces se comprende poco lo esforzado, ___________ lo creativo;__________, se brinda
aceptación a aquello que sólo es imitación.
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
La situación es bastante difícil ________ no me separaré de ustedes, _________ tenemos
la posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - más
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa, ________ hogaño,_______. se
aprecian migajas.
a) ya que - sólo
b) es decir - ni
c) pero - sólo
d) y - también
e) por tanto – solo
Explicó al juez que asesinó a su víctima________ quiso robarle,__________ las pesquisas
demostraron que aquello era sólo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Los buenos libros nos aportan de las debilidades__________ de los vicios que suelen
corromper nuestra mente __________ nuestros actos.
a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y - y
e) como - a fin de
AREA: ESPAÑOL – GRADO: 11° ___
NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ____________
En la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
UN PUEBLO PINTORESCO
El asombro se crece y se encarama sobre los riscos a treinta y ocho kilómetros de Teruel.
Desde Zaragoza hay que tomar el desvío a la derecha poco antes de llegar a la capital
turolense.
La vega del Guadalaviar depara no pocas perspectivas gratas: detrás de cada curva espera un
nuevo paisaje, donde el verde trata de elevarse para competir con las cumbres. Después,
Albarracín, escalando alturas que parecen inaccesibles. La pintoresca panorámica queda
después empequeñecida por el pintoresquismo interior, el de las calles y plazas, el de los arcos
y soportales. Rejas y balconadas salen al paso para rememorar misteriosas leyendas del ayer.
Siempre me llamó la atención Albarracín por lo cuidado que está. Es un conjunto histórico y
artístico perfecto, donde se miman los detalles, ya sean relativos al alumbrado eléctrico, ya se
refieran al empedrado de las calles a tono con los edificios. Y, a pesar de todo, es algo vivo,
latente, lejos de lo que pueda considerarse pueblo museo, a manera de panteón. En Albarracín
todo habla y se llena de sugerencias. En todo caso, habrá que admitirlo como museo viviente.
Las calles estrechas y recoletas pregonan su marcada ascendencia árabe; en cada rincón
estalla el verde, en macetas y plantas que se llenan de flores para la primavera.
Los hombres esperan en silencio hasta que abril doble la última esquina. Y la puerta de la Maya
se llena de enramadas de flores, y las flores se asoman también a la ventana o balcón de la
amada, y los Mayos llenan la noche con la cadencia de los siglos:
Ya estamos a treinta del abril cumplido: alegraos damas que mayo ha venido.
La fiesta empieza con el primer alborear de mayo, cuando quedan atrás las últimas doce
campanadas de abril cumplido:
Ya llegó la noche:
Sea enhorabuena
de cantarle el Mayo
regalada prenda.
La música y la letra llevan el brío de lo popular y la ternura de las canciones de amor, cuando la
ronda se llena de requiebros. La serranía se anega de resonancias y los corazones se
encienden de luz. Cada bella tiene su Mayo, y la letrilla de la canción, dulce e ingenua, es
poesía en todo momento, hasta en la despedida:
Con ésta y no más
dejamos tu puerta;
quédate en la cama
de flores cubierta.
Aseguran que la tradición es antigua.
Los Mayos –me dicen- se cantan desde tiempo inmemorial. No faltan aquéllos que buscan el
origen en la fiesta Mayumea griega. Quién sabe. El caso es que Albarracín recibe al mayo de
flores cubierto, hecho canción en los labios y emoción en el pecho. La ciudad se llena de
visitantes que acuden a escuchar los Mayos. Pero los Mayos no hay que escucharlos como una
concesión turística, sino como una expresión popular que surge libre y espontáneamente.
Perduran la tradición y costumbrismo, como algo propio de la historia viva. Santa María de
Oriente mira a Aragón y a Castilla. Desde la puerta de Molina abre sus ojos de atalaya a las
tierras castellanas. Es posible que tradiciones y costumbres traigan resonancias de ambas
regiones.
Alfonso Zapater
Esta tierra nuestra I, Adaptación
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1) Albarracín se encuentra en: 2) Este pueblo llama la atención:
a) La vega del Alfambra a) Por lo cuidado que está
b) La vega del Jiloca b) Por su gran extensión
c) La vega del Guadalaviar c) Por su modernidad
3) Albarracín puede considerarse como: 4) Albarracín tiene una ascendencia
a) Un pueblo museo a) Visigoda
b) Un museo viviente b) Romana
c) Un museo antiguo c) Árabe
5) Los Mayos llenan de enramadas: 6) La fiesta de los Mayos empieza:
a) La puerta de la Maya a) El dos de mayo
b) La puerta principal b) La noche del treinta de abril
c) Las esquinas de Albarracín c) A mediados de mayo
7) Los Mayos se cantan: 8) Algunos opinan que esta tradición tiene su
origen:
a) Desde tiempo inmemorial a) En las celebraciones árabes
b) Desde hace diez siglos b) En las fiestas romanas
c) Desde hace quince siglos c) En la fiesta Mayumea griega
9) ¿Qué Virgen mira a Castilla y a Aragón? 10) ¿Qué puerta se abre hacia tierras castellanas?
a) Santa María de Occidente a) La puerta de Molina
b) Santa María de Oriente b) La puerta de Bronchales
c) La Virgen del Pilar c) La puerta de Alcolea
Figuras literarias:
Taller de ejercitación: cada oración tiene una opción con única respuesta por favor complee cada
oración con la correcta forma literaria.
1. La expresión ennegrecida:
” tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura literaria:
a) comparación
b) metáfora
c) hipérbole
d) imagen
“Ahora que el silencio de la noche
deja en mi corazón su tibio aroma
como un vaso de vino bebido lentamente,”
Ildelfonso Manuel Gil, Ahora
2. La figura literaria del anterior verso subrayado se conoce como:
a) metáfora.
b) hipérbole.
c) comparación.
d) epíteto.
“Qué gemir de las hojas bajo el viento,
vuelo truncado el pájaro reposa
Y en la fuente de mármol una rosa
se deshoja al compás de su lamento”.
3. Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada
a) hipérbaton.
b) hipérbole.
c) personificación.
d) comparación.
4. “La tristeza llenaba todos los poros de mi cuerpo
y el llanto venía de todas partes llenando el mundo de lágrimas”
Cuál es la figura literaria predominante en los versos anteriores:
a) metáfora
b) hipérbaton
c) comparación
d) hipérbole
5) “Lluvia, llegas con tus largos brazos húmedos
acunando a los niños con tu voz ronca y monótona”
Cuál es la figura literaria predominante en los versos anteriores:
a) antítesis
b) comparación
c) hipérbole
d) personificación
6. En el verso: “...mi guitarra despierta asustada...”, la figura utilizada corresponde a:
a) metáfora.
b) hipérbaton.
c) personificación
d) comparación
“Voy oscuro y triste
detrás de tu sombra
que se escabulle
entre los edificios muertos
de esta ciudad dormida...”
7. ¿Qué tipo de figura literaria predomina y da sentido a los versos anteriores?
a) metáfora
b) calambur
c) antítesis
d) personificación
8. ¿Qué figuras literarias están presentes respectivamente en el siguiente verso:
“Habló el puñal y su pecho floreció de carmesí”.?
a) Comparación e hipérbaton.
b) Metáfora e hipérbole.
c) Hipérbole y personificación.
d) Personificación y metáfora.
9. ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos?
“Del monte en la ladera
por mi mano plantado
tengo un huerto(...)”
Epíteto
a) Hipérbaton
b) Retruécano
c) Anáfora
10. Cuando en un texto poético se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin
mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada:
a) Personificación
b) Metáfora.
c) Comparación.
d) Hipérbole.
Etimologías griegas y latinas
A continuación se presenta dos tablas, la primera contiene los fonemas y lexemas griegos, y
en la segunda están los significados de las misma palabras en latino, con esta información
Elabora una tabla con el primer ELEMENTO GRIEGO, significado y ejemplos, utilizando el
modelo de la página siguiente.
Etimologías griegas y latinas
aero- (ἀήρ, ἀέρος) arqueo- (ἀρχαῖος) bio- (βίος) caco- (καρδία) ciclo-
anemo- (ἄνεμος) auto- (αὐτός) (κακός) cali- (κύκλος)
antropo- (ἄνθρωπος) biblio- (βιβλίον) (καλός) cardio- cosmo- (κόσμος)
crono- (χρόνος) etno- (ἔθνος) mega-(lo) (μέγας) penta- (πέντε)
dáctilo- (δάκτυλος) filo- (φίλος) melo- (μέλος) piro- (πῦρ, πυρός)
deca- (δέκα) fono- (φωνή) micro- (μικρός) poli- (πολύς) proto-
demo- (δῆμος) foto- (φῶς, φωτός) miso- (μισέω) (πρῶτος) pseudo-,
dermat(o)- (δέρμα, gastro- (γαστήρ, mono- (μόνος) seudo- (ψεῦδος)
-ατος) γαστρός) morfo- (μορφή) psico- (ψυχή)
éndeca- (ἕνδεκα) geo- (γῆ) necro- (νεκρός) querat(o)- (κέρας,
enea- (ἐννέα) ger(onto)- (γέρων, neo- (νέος) -ατος)
estomato- (στόμα) -οντος) neuma- (πνεῦμα) rino- (ῥίς, -νός)
helio- (ἥλιος) neuro- (νεῦρον) sidero- (σίδηρος)
hemi- (ἡμι-) octo- (ὀκτώ) talaso- (θάλασσα)
hemo-; hemato-; ( odonto- (ὀδούς, tanato- (θάνατος)
αἷμα) ὀδόντος) taqui- (ταχύς)
hepta- (ἑπτά) oftalmo- tele- (τῆλε)
hetero- (ἕτερος) (ὀφθαλμός) teo- (θεός)
hexa- (ἕξ) oligo- (ὀλίγος) termo- (θερμός)
hidro- (ὕδωρ) onomato- (ὄνομα) tetra- (τέτρα)
hipo- (ὑπό) orto- (ὀρθός) topo- (τόπος)
hom(e)o- (ὁμός) oto- (οὖς, ὠτός) xeno- (ξένος)
lito- (λίθος) pan- (πᾶς, πᾶσα, zoo- (ζῷον)
macro- (μακρός) πᾶν)
mast(o)- (μαστός) ped- (παῖς, παιδός)
Significados en forma desorganizada
viento raza, pueblo música, canto primero
hombe amigo pequeño falso
uno mismo, propio luz, acción de la luz que odia mente
libro lugar vientre, estómago cuerno
malo viejo, vejez uno, único nariz
corazon sol voz, sonido fuego
mundo hermoso, belleza forma hierro
tiempo mitad, medio nuevo tierra
dedo muchos muerte antiguo
muerto sangre aire, respiración animal
diez once nervio mar
pueblo siete ocho rápido
pezón, nombre poco círculo, rueda
pecho piel otro, distinto recto, correcto lejos, distancia
diente seis aire dios
nueve agua grande calor, caliente
piedra caballo oído cuatro
boca igual, idéntico todo, todos extranjero
ojo grande cinco niño
vida
De acuerdo a la tabla anterior por favor organizar cada etimología con su respectivo
Primer Elemento SIGNIFICADO EJEMPLOS
Aero- aire aeropuerto,
aerotransportable
y ejemplo
significado
