4° - Educación para el Trabajo
Aplicamos la metodología Design Thinking:
Prototipar y evaluar
Docentes a cargo: Rocio del Piar Tovar Berrocal Director. Alfonso Ortiz de Apodaca
Fecha: 13 de julio del 2020 Subdirector: Manuel Tinco
RETO: Elaborar prototipos de acuerdo con la idea del producto o servicio para luego ser evaluado
Los prototipos permitirán que tus ideas iniciales, generadas en la fase anterior (idear) pasen a ser
tangibles u observables; son representaciones sencillas, que pueden ser dibujos a mano alzada,
diagramas de flechas u otras; permitirá cambiar, adaptar o rediseñar nuestro bien o servicio y satisfacer
plenamente necesidades o resolver problemas
Cuando nos referimos a prototipos de objetos, como es el caso de los juguetes, debemos saber que
no estamos hablando de un producto final, acabado, estamos hablando de un modelo básico que
nos va a permitir obtener información de la usuaria o el usuario; es decir, qué le gusta y qué no le
gusta de la propuesta, porque nosotros a veces imaginamos que nuestro producto será “el mejor”
o que va a funcionar de “maravilla”, olvidando que las personas pueden tomar decisiones distintas a
lo que nosotros imaginamos.
El prototipo no necesariamente puede ser una maqueta, existen diferentes tipos de prototipos. A
continuación, te mostramos algunos tipos de prototipo s:
• Representación tridimensional. Se
utilizan principalmente cuando la
propuesta es un objeto o un aparato
Puede ser muy simple y estar
confeccionada con materiales tan
sencillos como cartón, papel o plastilina.
• Dibujo e imágenes. Son
representaciones que pueden utilizarse
como prototipos porque explican y
hacen más comprensible un producto o
dispositivo
• Guion gráfico o storyboard.
Muestra el proceso de uso o de
interacción entre personas en formato
cómic y mediante viñetas.
• Video. Es útil para explicar nuestra propuesta cuando necesitamos mostrar un proceso
en varias fases.
Juego de roles o representación “teatral”.
En relación con tu proyecto, el prototipo puede ser un dibujo del juguete con las ideas creativas
e innovadoras que tienes; al inicio, puede ser un dibujo sencillo, un boceto, que debe ir
mejorando con la interacción con la usuaria o el usuario. También podría ser una
representación tridimensional de tu idea, para lo cual puedes utilizar papel, cartón, retazos de
madera o algún otro material de reúso
Consejos útiles para el momento de la elaboración:
• Establece lo que quieres aprender con tu prototipo.
• Elige una idea, busca materiales y empieza a dibujar, recortar, pegar y manipular
todos los materiales.
• Elabora al inicio prototipos sencillos, simples, esto te permitirá desarrollar muchas
ideas.
• No se trata solo de crear prototipos de las ideas y conceptos, sino que se trata de
crear experiencias en la usuaria o el usuario
El prototipo te permite conocer cómo funcionaría el producto o servicio y, si es necesario,
redefinir sus características
Evaluar
En esta actividad, para evaluar el prototipo utilizaremos la técnica denominada “Malla
receptora de información”. Esta técnica facilita la recopilación de la información y la
vas a usar para trabajar con las/os usuarias/os.
La malla está compuesta de cuatro cuadrantes. Su construcción es sencilla: dividir en cuatro
cuadrantes una hoja de cuaderno o una hoja de papel bond, pueden ser de reúso.
• En el cuadrante superior de la izquierda escribe un signo más. Ahí van las “cosas
interesantes o notables” que aporta el usuario/a
• En el cuadrante superior derecho un triángulo pequeñito. Ahí van las “críticas
constructivas” que hace el usuario/a
• En el cuadrante inferior izquierdo escribe un signo de interrogación. Ahí van
las “preguntas y dudas” que hace el usuario/a
• En el cuadrante inferior derecho dibuja un foco de luz. Ahí van las “nuevas
ideas”, tal como se observa en la imagen siguiente.
MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
Listo:
Convoca a uno o más posibles clientes o usuarias/os a una reunión de trabajo, y
preséntales el prototipo para recibir opiniones o comentarios sobre este.
Es importante tener en cuenta que solo debes recoger todos los aportes, en ningún
momento defiendas una idea o expliques por qué se hizo así y no de otra manera. Solo
es el momento de escuchar y recoger los aportes.
Reflexionamos:
Vamos a recordar las ideas clave que aprendiste en esta guía:
• Aprendimos que una idea se puede representar mediante diferentes tipos de
prototipos: storyboard, “representación teatral”, dibujo, video, representación
tridimensional, entre otros.
• Un prototipo posibilita aprender de las/os usuarias/os en un tiempo corto, lo cual
permite cambiar, adaptar o rediseñar nuestro bien o servicio y satisfacer plenamente
sus necesidades o resolver sus problemas
• Aprendimos que uno de los propósitos de la fase evaluar los prototipos con las/os
usuarias/os es refinar las soluciones.
• Aprendimos que debemos hacer un prototipo creyendo que estamos en lo correcto,
pero debemos evaluar pensando que estamos equivocados.
• Aprendimos a aplicar la “Malla receptora de i
RECUEREDA:
PARA TENER EVIDENCIAS DE TU TRABAJO:
1. Envía la imagen de tu prototipo
2. Envía la foto de tu malla receptora de
información
