SECUENCIAS DIDACTICAS
POR:
ABELARDO ANDRÉS SIERRA COLLANTE CC 1082989869
DAMELYS MOLINA CARRILLO CC 56054124
LUZ DARY SARA RUEDAS CC 39046890
MARÍA INÉS DÍAZ GRANADOS CORRALES CC 57430852
MARÍA PAULINA CUELLO GRANADOS CC 39143140
SELMA CERVANTES PADILLA CC 57413447
POR:
MATILDE BOLAÑO GARCÍA
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DIPLOMADO EN USO DE MEDIACIONES TECNOLÓGICAS EN AMBIENTES
ESCOLARES NO PRESENCIALES
MÓDULO 1. PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES NO
PRESENCIALES DE APRENDIZAJE
SANTA MARTA
2020
1
SECUENCIAS DIDACTICAS
Secuencia #1
Docente Abelardo Sierra Fecha:
practicante: Damelys Molina Carrillo
Luz Dary Sará
20/06/2020
María Inés Diazgranados
María paulina cuello
Selma Cervantes Padilla
Grado: 4° de primaria Informática N° de horas: 2 horas
Componente: el computador y sus partes
Competencia: Identifica las características de una computadora y sus periféricos
Nombra y describe el computador y sus partes
Desempeño: SABER: reconoce el concepto del computador y sus partes
PROCEDIMENTAL: identifica al computador como una herramienta tecnológica para explorar cualquier
tema
AXIOLÓGICO: Reflexiona sobre los componentes de un computador y su sistema operativo
SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACIÓN:
Exploración de saberes previos. Para iniciar la clase se programará una actividad interactiva con la plataforma Quizzes para
observar cómo están sus conocimientos en el tema, se planteará que los estudiantes vayan ganando puntos de acuerdo a la adecuada
participación de las actividades de la misma donde al final será estimulado el grupo que mayores puntos haya logrado
Habilidad social: El docente se presentará en el aula ante sus estudiantes, exponiendo acto seguido el objetivo general de la clase y
las reglas de esta como también la dinámica que se manejará en la misma.
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
Metodología: Iniciamos la actividad mediante las siguientes preguntas problematizadoras ¿Cómo hacer que los estudiantes se
aproximen al conocimiento de las herramientas tecnológicas para su utilización en el entorno? ¿Por qué consideras importante
aprender a diferenciar las partes y el funcionamiento del computador? ¿Qué es la tecnología?.
Actividad 1: Reconocer la estructura física y lógica de un computador.
El docente expondrá el concepto de hardware y software a través de cinco computadores que estarán dispuestos, previamente
desbaratados para uso didáctico, para poder conocer y reconocer cada una de sus partes y su funcionalidad dependiendo cual sea el
caso.
Se organizarán los estudiantes en cinco grupos de seis estudiantes previamente y se les entregan imágenes separadas de las partes de
un computador para que ellos hagan un símil con los computadores que encontraran dispuestos en la sala de informática para este
fin.
Actividad 2: El docente irá describiendo la función de cada parte del computador y la importancia que tiene cada una para el
funcionamiento de todo el computador, a la vez se despejaran las dudas que surjan entre los estudiantes respecto a cada parte del
2
computador.
Actividad 3: La actividad concluye cuando todos los estudiantes sean capaces de reconocer cada parte del computador y su función
dentro de este.
FINALIZACIÓN Y CIERRE:
Al finalizar el docente pedirá a cada uno de los grupos que describan las partes del software y el hardware de un computador y la
importancia de cada parte dentro del funcionamiento de este,
El docente valora los aprendizajes alcanzados por los estudiantes durante el desarrollo de la clase.
EVALUACIÓN:
Análisis de los profesores a evaluar a los alumnos el desempeño sobre la temática
RECURSOS:
Imágenes de las partes de un computador elaboradas en cartulina, tanto las partes del hardware como las del software, cinco
computadores uno de los cuales estará desarmado para poder observar sus partes.
Observaciones:________________________________________________________________________
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VBo. Del Docente Titular: _______________________________________
Secuencia #2
3
Docente practicante: Abelardo Sierra Fecha:
Damelys
Luz Dary Sará c.c. 39046890
20/06/20
María Inés
María paulina cuello
Selma Cervantes Padilla
Grado: 4° de primaria Informática N° de horas: 2 horas
Componente: Hardware y Software
Competencia: Identifica las características de una computadora y sus periféricos
Nombra y describe el Hardware y el Software(sistema Operativo)
Desempeño: SABER: Reconoce elementos básicos de hardware en un computador (teclado, monitor, CPU,
mouse)
Identifica el sistema operativo y los programas informáticos
PROCEDIMENTAL: En un programa (software) demuestra que puede desplegar el menú
utilizando el mouse.
Establece diferencia entre Hardware y Software.
AXIOLÓGICO: Reflexiona sobre los componentes de un computador y su sistema operativo
SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACIÓN:
Exploración de saberes previos. Mención de actividades para la exploración de saberes previos.
Habilidad social: Participación, respeto de las normas del buen hablante y oyente.
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
Metodología: Promover un dialogo entre los estudiantes acerca de que pueden entender por computadora y cuáles son sus
componentes.
Actividad 1: Video acerca de la importancia de la computadora y su historia, también con explicaciones sobre hardware y software.
Actividad 2: Taller para de observación para ver que conocimientos tienen sobre los componentes del hardware y el software.
Actividad 3: Contextualización sobre hardware y software
FINALIZACIÓN Y CIERRE:
Afianzamiento del tema con la herramienta quiziz,un juego
EVALUACIÓN:
Taller en classroom 3c5jlll
Juego en quiziz https://quizizz.com/admin/quiz/5eec33999895aa001b32a8a6
RECURSOS:
Diapositivas en classroom 3c5jlll
https://youtu.be/AyT-qtwwtJY
https://youtu.be/_mMXzn4zoQA
https://youtu.be/0cMuHWOaKks
https://youtu.be/1jX4UuvKKHQ
https://quizizz.com/admin/quiz/5eec33999895aa001b32a8a6
Observaciones:________________________________________________________________________
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VBo. Del Docente Titular: _______________________________________
Secuencia #3
4
Docente practicante: Abelardo Sierra Fecha:
Damelys
Luz Dary Sará
20/06/2020
María Inés Diazgranados
María paulina cuello
Selma Cervantes Padilla
Grado: 4° de primaria Informática N° de horas: 2 horas
Componente: Microsoft word
Competencia: Identifica el programa de Word con sus respectivas partes
Nombra y describe el programa como herramienta para escribir un documento
Desempeño: SABER: Reconoce elementos básicos del programa como iconos claves para una buena
redacción de texto
Identifica el sistema operativo y los programas informáticos
PROCEDIMENTAL: demuestra gran interés en aprender a escribir un texto en Word
AXIOLÓGICO: Reflexiona sobre el uso del programa de Word y sus elementos
SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACIÓN:
Exploración de saberes previos. Mención de actividades para la exploración de saberes previos.
Habilidad social: Participación, respeto de las normas del buen hablante y oyente.
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
Metodología: Promover una breve explicación acerca del tema del programa de Word y sus formas de letras para escribir mejor
Actividad 1: breve explicación del tema por medio de un video con un tiempo estipulado de 7 minutos
Actividad 2: hacer un escrito sobre un cuento u otra cosa con el fin de que el alumnado comprenda y desarrolle esas habilidades
con sus manos
Actividad 3: el alumno tiene que explicar lo que el sujeto escribió con un tiempo de 4 minutos
FINALIZACIÓN Y CIERRE:
Al final de la clase el estudiante tiene que realizar una breve reflexión acerca de la temática, con el fin de que el sujeto pueda
entender y afianzar sus conocimientos de esta temática de Microsoft Word
EVALUACIÓN:
Análisis de los profesores a evaluar a los alumnos el desempeño sobre la temática
RECURSOS:
Computador
Cuaderno
Lápices
Recursos humanos
Observaciones:________________________________________________________________________
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VBo. Del Docente Titular: _______________________________________
