I.E. CRNL.

GREGORIO ALBARRACIN

TACNA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA 14

“Interpretamos gráficos estadísticos y medidas de tendencia central al resolver situaciones cotidianas”

Área : Matemática
Sección: 3° “A”, “B”,”C”, “D”
Docente: Jesús Burga Vargas, Mary Espinoza Molina, Zoraida Catacora Chire,
Tiempo: Del 07 al 10 de julio 2020.
RECOMENDACIONES:

1) Desarrollar en tu cuaderno las actividades, le tomarás fotos las pegas en un archivo WORD guárdalo en PDF y luego lo SUBES AL AULA
VIRTUAL DE LA PLATAFORMA DEL COLEGIO ie42003cgalbarracin.com/login.php/ donde la revisaré y podré darte también
algunas recomendaciones de tu trabajo.
2) En caso de duda o dificultad enviar mensaje por el WhatsApp del grupo; al correo: [email protected] y en caso muy particular por
el whatsapp de la sección.
3) Puedes enviar tu tarea hasta el día viernes 10 de julio.

 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Se desenvuelve en entornos virtuales generaos por las TIC
 COMPETENCIA DEL ÁREA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 PROPÓSITO:

Leemos tablas, gráficos de barras y otros, así como diversos textos que contengan medidas estadísticas para interpretar
y producir nueva información; además, empleamos procedimientos para determinar la media de datos discretos. También
revisamos procedimientos y resultados.

RECORDEMOS CONOCIMIENTOS PREVIOS:

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MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CUANDO LOS DATOS ESTAN AGRUPADOS:

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̅ ) Llamada también Promedio Aritmético o Media.

MEDIA ARITMÉTICA:(𝑿 LA MEDIANA:( Me) Es el número que separa a un conjunto de datos en dos
 PARA DATOS NO AGRUPADOS: partes de igual cantidad de datos.
𝒂 + 𝒂𝟐 + 𝒂𝟑 + ⋯ … . + 𝒂 𝒏 La mitad de los datos son menores que la mediana y la otra mitad son
̅= 𝟏
𝑿
𝒏 mayores. Para establecer la mediana, se debe considerar también lo siguiente:
Si el número de datos es impar, la mediana es el dato que se encuentra en el
Ejem1) Si las marcas obtenidas por un atleta en salto alto fueron: 1,67m; centro.
1,63m; 1,62m; 1,63m .Su media aritmética es: Si el número de datos es par, la mediana es la media o promedio de los
dos datos que se encuentran en la mitad de dicha lista ordenada.
𝑋̅ =  PARA DATOS NO AGRUPADOS:
Ejem. 1: Halla la mediana de: 5;5;3;10;12;11 y 11

Ejem 2) Las estaturas de los 11 jugadores de una selección de fútbol, en 1° ordenamos:

cancha, son: 1,73; 1,89; 1,70; 1,84; 1,85; 1,79; 1,90; 1,87; 1,88; 1,79;1,83.
⟿Me =
¿Cuál es la estatura media?

Ejem. 2: Halla la mediana de: 32;16;24;10;42 y 16

1° ordenamos:
∑ 𝒙𝒊 .𝒇𝒊
 PARA DATOS AGRUPADOS: ̅=
𝑿 ⟿Me =
𝒏

Ejem1): Halla la estatura promedio de 40 alumnos de 3°B de sec., teniendo

n 
en cuenta la siguiente tabla:  PARA DATOS AGRUPADOS:   Fme1 
Me  Li   2 A
 f me 
 
 
ESTATURAS(cm) xi fi xi . fi
𝑋̅ = Li : Límite inferior del intervalo mediano.
[1,35 − 1,45 > 1,40 13
n : Número de datos.
[1,45 − 1,55 > 1,50 17
Fme1 : Frecuencia acumulada absoluta anterior al intervalo mediano.
[1,55 − 1,65 > 10
f me : Frecuencia absoluta del intervalo mediano.
Total
A : Amplitud del intervalo mediano: R : K
En primer lugar, debemos obtener la mitad de “n” si el valor es par, o la mitad
Ejem 2) Por ejemplo, queremos obtener el promedio del peso de 100 personas
de “n + 1” si el valor es impar. Con este resultado identificaremos el intervalo
registradas en la siguiente tabla de frecuencia con datos agrupados en intervalos:
mediano que es aquel que contiene a la mediana del conjunto de datos.

Ejem 1): Halla la Me de las edades presentadas en la siguiente tabla de

PESO(KG) xi fi xi . fi frecuencias:
𝑋̅ = EDADES(años) fi Fi
[40 − 50 > 10
[ 8 ; 18 > 8
[50 − 60 > 18
[ 18 ; 28 > 15
[60 − 70 > 32
[ 28 ; 38 > 18
[70 − 80 > 36
[ 38 ; 48 > 12
[80 − 90 > 4
[ 48 ; 58 > 7
Total
Total

⟿
Me =
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Ejem 2): En el aula del tercer grado, el profesor de educación física pide que sus MODA: ( Mo) La moda (Mo) es el valor que ocurre con más frecuencia en un conjunto
estudiantes que se pesen y registren esa información en la siguiente tabla y calculen de datos y tiene la ventaja que es aplicable tanto para variables cuantitativas como para
las cualitativas .Dependiendo de los datos, puede haber más de una moda. Si hay dos
su mediana.
datos que se repiten, será bimodal. Si ninguno se repite, no hay moda y se llama amodal.
PESO (KG) mi fi Fi
Ejem. 1: Si : 6;8;6;7;6;3;6;12;6 ⤇Mo = ( _________________ )
[50; 55> 52,5 3 3
Ejem. 2: Si : 2;1;5;6;6;2;4;3
[55; 60> 57,5 8 11
⤇Mo = ⤇Mo = ( _________________ )
[60; 65> 62,5 12 23
Ejem. 3: Si : 4;8;10;11;20;25 ⤇Mo = ( ________________ )
[65; 70> 67,5 7 30
[70; 75> 72,5 3 33
El procedimiento que nos permite calcular la moda para datos
[75; 80] 77,5 2 35
agrupados utiliza la siguiente fórmula:
Total
 d1 
Mo  Li    A d1  f mo  f mo1 ;
 d1  d 2 
⟿
Me = d 2  f mo  f mo1

Ejemplo 3) En una prueba de aptitud académica se evaluaron a 70 Dónde: Li : Límite inferior del intervalo modal.
estudiantes y las notas obtenidas se clasificaron en la siguiente tabla:
Notas xi fi xi.fi hi hi% f mo Frecuencia absoluta del intervalo modal

[0 – 4[ 5 f mo1 : Frecuencia absoluta anterior al intervalo modal.

[4 – 8[ 10
f mo1 : Frecuencia absoluta posterior al intervalo modal.
[8 – 12[ 24
[12 – 16[ 18 Ejem1). Halla la moda en la siguiente tabla de frecuencias:
[16 – 20[ 13 Intervalos fi
TOTAL N= 70 [16 ; 24 > 16
A) ¿Cuál es la nota promedio?
[24 ; 32 > 25
B) ¿Cuál será la mediana de las notas?
C) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron notas menores que 12? [32 ; 40 > 29
[40 ; 48 > 23
[48 ; 56 > 10

3)La media aritmética de un conjunto de 8 números es 30. Se agregan al

1) La edad promedio de un grupo de 5 amigos es 17,4 años. Si se incorpora al grupo conjunto los números 32 y 18, ¿cuál es la media aritmética de los elementos de
un amigo de 18 años, ¿Cuál es la edad promedio del nuevo grupo? a ) 17,5 b)17,7 este nuevo conjunto? a)26,6 b) 28 c)30 d)29
c)21 d)20,4

2)La siguiente distribución de frecuencias representa 4) A partir del histograma calcular la mediana
el tiempo de servicio de los docentes de una institución a)45,125 b)45,875 c)46,025 d)46,875 e)47,785
educativa. Según el valor de la moda para datos
agrupados, se puede determinar una de las siguientes
afirmaciones:
a) La clase modal es [ 10 – 15 [.
b) La mayoría de los maestros tienen 17 años de
servicio.
c) Los maestros tienen entre 14 y 16 años de servicio.
d) La mayoría de los maestros tienen 15 años de
servicio