Profesoras Alejandra Sepúlveda.
– Priscila Véliz
Nivel Medio Mayor
Nombre del alumno: ………………………………………………………………………………………………….
Curso: Medio Mayor…………… Fecha:…………………………..
Unidad “Yo y mi familia”
Objetivos de Aprendizaje OA 4 (DPS-IA) Manifestar disposición para regular sus emociones y
sentimientos, en función de las necesidades propias, de los demás y de algunos
acuerdos para el funcionamiento grupal.
OA5. (DPS-C y M) Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del
uso de diversos objetos, juguetes, herramientas y utensilios.
OA5 (LI-L V) Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de
diferentes formatos a través de la manipulación, la exploración, la escucha
atenta y la formulación de preguntas.
OA2 (LI-LA) Expresar sus preferencias, sensaciones y emociones relacionadas
con diferentes recursos expresivos
Plan específico: 1.-Comprender y expresar artículos indefinidos en singular.
2.-Reconocer algunas categorías verbales
Guía de Aprendizaje N° 11
Semana Del 15 junio al 19 de junio
Todas las consultas que presenten al trabajar con sus hijos, no duden en contactarnos a
los siguientes correos: [email protected] ( tia Alejandra del Medio
Mayor “C”) o [email protected] (tia Priscila del Medio Mayor “A” y “B”)
De Lunes a viernes de 9:30 a 16:30 hrs. También pueden contactarnos a través del grupo
de Facebook: Medio Mayor Lenguaje Colegio Centilen.
Luego de realizar las actividades enviar fotografías de las actividades
desarrolladas al mail de la profesora que le corresponda indicando el nombre de su hijo(a)
1.- ¡APRENDEMOS EN FAMILIA!
Nosotros nacemos en una familia, aprendemos a ser agradecidos, a emocionarnos, a
comprender el mundo, hoy les proponemos considerar algunos valores para enseñar
a nuestros hijos: en la siguiente canción aprendemos acerca de la amabilidad
https://www.youtube.com/watch?v=QF8jCYZhN-0 “Canción de la amabilidad LBB
Junior”.
¿Les gustó? Pueden escucharlas algunas veces para aprenderla.
¿Qué tenemos que hacer si vemos que a una persona se le caen objetos?
¿Lo ayudamos? O ¿ Recogemos y escondemos las cosas?
¿Qué hacemos si alguien se cae?...¿lo ayudamos?.. ¿nos reímos?
¿Es importante sonreír?
¿Qué pasa si estoy enojado todo el tiempo?
Hay frases que todo integrante de la familia debe escuchar para que la armonía sea el aire que
respiramos. Tales como TE AMO. Me gusta como lo haces! Eres muy importante para mi! Vamos
sigue intentándolo, lo vas a lograr! Estoy muy feliz contigo!. Lo hiciste muy bien!.. Te
equivocaste?, no importa yo también me equivoco!! Y MUCHAS MÁS. Si tu hijo(a) las escucha a
menudo también pasaran a ser su forma de expresarse. Enseñemos esto en su temprana edad y
verán que los frutos serán deliciosos.
2.- QUE TAL UN COLLAGE DE LAS FOTOS FAMILIARES.
¡Busquemos algunas fotitos de nuestra familia elijamos y confeccionemos un
collage podemos decorarlo a nuestro antojo, con recortes de revistas,
estiker, dibujos al rededor, con tus deditos puedes recortar papel de
colores, y todo lo que venga a tu imaginación… manos a la obra!!!!! Sácale
fotitos.
3.- A MOVERNOS!!!
Necesitamos mover nuestro cuerpo para estar más sanos.
¿Qué les parece si jugamos?
Este juego puede ser muy divertido, solo necesitamos marcar nuestras huellas
de pies y manos izquierdas y derecha (hacer varios) pintarlas y armar un camino.
Vean el siguiente video:
https://www.pinterest.cl/pin/343821752804422353/
Instrucciones : pasar por el camino poniendo manos y pies según lo indicado,
sin equivocarse. Todos pueden probar. A brincar y ganar.
¿¿¿ Quien gana???
El que ríe mas, es el ganador!!!!
¡¡¡¡¡ será diversión pura, anímate!!!!!!
4.-¡¡¡LLEGO LA HORA DEL CUENTO!!!
Esta es una historia muy cortita que nos enseña el valor de compartir, este
tipo de historia por lo cortitas se les llama cortometraje ahora veremos “El valor
de compartir” https://www.youtube.com/watch?v=sAiFrhYEYUs
Ahora vamos a ver si recuerdas la historia… El niño debe observar las fotos y
decir o señalar la respuesta. La madre refuerza verbalizando la respuesta
nuevamente.
1.-¿Cuál de estos animales se parece más al de la historia?
Un perro pequeño o un perro muy grande.
Cierto!! porque era un perro pequeño ¡¡muy bien!!!!
2.-¿A dónde lo llevo su amo?
La montaña El mar o El campo
¡¡Muy bien al mar cierto!!!!
3.- ¿Qué hacía el amo en el mar?
Hacia surf bajar los rápidos o pescaba
¡Excelente él fue a pescar muy cierto!!!!
¿4.- Se acercó otro animalito al bote, era un garza ¿cierto? ¿qué quería?
¿Lombrices hormigas o caracoles?
¡Lombrices muy bien perfecto!!!
5.-La garza quería las lombrices para alimentar a…
¡Muy bien elegiste la correcta y era muy difícil tienes muy buena memoria!!!!
Porque a sus polluelos no les gustaban los peces ¿cierto?, cuando el perrito se dio
cuenta le compartió lombrices, entonces la garza hizo algo muy bueno…,
ella le agradeció, llevándole
muchos peces al perrito.
y colorín colorado esta hermosa
historia ha terminado.
Nos enseñó que podemos
también ser agradecidos
Y COMPARTIR
5.- PLAN ESPECÍFICO
Artículos indefinidos.
Para trabajar “los artículos” los padres debemos recordar: -Los artículos
acompañan a los nombres (sustantivos) y le dan un sentido femenino y masculino.
Hoy vamos a trabajar con los “artículos indefinidos”……..”UN” (masculino) y “UNA”
(femenino).
Veamos una divertida canción que usa los artículos indefinidos.
“Soy una taza”, Pica Pica- https://www.youtube.com/watch?v=5Pfl6VwVc0I
Ahora vamos a preparar dos círculos uno rojo y uno amarillo (pueden ser de
papel lustre o de una hoja pintada)
Recolectamos en casa: vaso, cucharón, tenedor, taza, olla, plato
Disponemos los materiales sobre la mesa y los nombramos todos así:
“taza”…”tenedor, Etc., no usamos el artículo.
Luego le mostramos la taza y preguntamos “¿un taza” o “una taza?”.
Esperamos la respuesta y reforzamos “¡¡MUY BIEN!! se dice UNA TAZA” (al
mismo tiempo que decimos esto, ubicamos la taza al lado del círculo rojo y
volvemos a repetir la frase tocando el círculo y la taza respectivamente)
UNA TAZA
Luego mostramos un cucharón y decimos “¿un cucharón o una cucharón?”.
Esperamos la respuesta y reforzamos “¡¡MUY BIEN!! se dice “UN
CUCHARÓN”. (al mismo tiempo que decimos esto, ubicamos el cucharón al
lado del círculo amarillo y volvemos a repetir la frase tocando el círculo y
el cucharón respectivamente)
UN CUCHARÓN
Realizamos el mismo procedimiento con : UNA olla, UN tenedor, UN vaso,
UN plato, UNA cuchara, etc.
AHORA VAMOS A NOMBRAR O SEÑALAR LOS OBJETOS QUE ESTAN EN LAS
FOTOGRAFíAS CON EL ARTÍCULO QUE CORRESPONDE.
UN
UNA
QUE LES PARECE SI, AHORA BUSCAMOS EN NUESTRA CASA ELEMENTOS (muebles,
vestuario, juguetes etc.)Y LOS NOMBRAMOS CON UN Y UNA, SEGÚN CORRESPONDA
6.- JUGUEMOS A CLASIFICAR (AGRUPAR)
Veamos el siguiente video para descubrir ¿qué es agrupar?
“Aprendiendo categorías”- https://www.youtube.com/watch?v=7A3GBiFAsB0
Descubramos elementos de algunas categorias
MUEBLES
Pregunta ¿qué es? señalando cada imagen
Pídele que te muestre solo los muebles
Ahora pídele que te muestre los muebles que hay en la casa. Busquen en cada habitación
JUGUETES
Pregunta ¿qué es? señalando cada imagen
Pídele que te muestre solo los juguetes
Ahora pídele que busque los juguetes que hay en la casa.
También puedes pedirle que guarde los juguetes en una caja
Recuerda tomar fotitos y enviárnoslas a
tía Priscila y a tía Alejandra a nuestros correos o whatsapp.
