Por
Kevin Trucios Montoya
Lima, 2014
Disciplina Psicofísica III
Lizeth Morey Palomino
“Los que sueñan de día son conscientes de
muchas cosas que escapan a los que
sueñan solo de noche”
.
Edgar Allan Poe
Introducción
El Perú es un país Pluricultural y multilingüe y las manifestaciones de
canto baile y danza son muy poco difundidas y con mucha facilidad
nuestra sociedad copia con total esmero el acervo cultural de otros
países, como [Link], Puerto Rico, México, Brasil, etc.
Dejando de lado nuestra Identidad Nacional, puesto que en
Centros Educativos no se incentiva la enseñanza de nuestros bailes
para fortalecer nuestra Identidad Nacional. Lo que conlleva a la
distorsión de nuestro Folklore.
El objetivo principal del tema seria dar a conocer como se ha venido
desarrollando la Educación Física; en nuestro País desde su inicio
como un enfoque integrador, y por ende Interdisciplinario
concibiendo hoy en día a la persona como un ser único, que piensa,
siente y actúa al mismo tiempo.
Historia
La Gimnasia Folklórica fue creada en el Perú el 12 de noviembre de
1975, por su fundador Rubén Dávila Lara, Licenciado en
Educación Física. A inquietud de haber pertenecido al grupo de
danzas del Perú “Canta y Baila” y de “Vale un Perú”; dirigido por la
profesora Rosa Elvira Figueroa, eminente cultora del folklore
nacional.
Gimnasia Folklórica
Ejercicios corporales con música
bailes y danzas folklóricas
Movimientos corporales naturales;
Por edades caminar, correr, saltar, jalar, empujar,
cargar, etc.
Ejercicios según las
características mecánicas
Niños
Desarrollo psicomotor
Adultos
Logros Mejorar el desarrollo motriz
Adultos Mayores
Mantener activa su condición física y
salud
Acciones en Conjunto
Divorcios, encuentros
Diagonales, derecha e
izquierda, círculos, cruces
(cambios de sitio),etc.
Ejecución
Por parejas, frente a frente,
tomados de la mano, brazos
extendidos, hacia arriba, a la
altura del pecho.
Usar la creatividad, sin
perder la originalidad
autóctona.
Humanos
participantes
Recursos
Materiales
Pañuelos, huaracas, sogas, wichis wichis, banderas,
bastones, polleras, faldas, quenas, antaras,
sombreros, azadones, cintas, etc.
Deductivo -
Inductivo
Metodologías Mando
metodológicas directo
Asignación
de tareas
Bibliografía
[Link]
3SVHKSpSODaeXyO6ev39eguvOjV3sk/edit?copiedFromTrash#slide=id.p27
[Link]
[Link]