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Ejercicos Lógica

Este documento presenta una serie de ejercicios lógicos para simbolizar proposiciones y determinar sus valores de verdad. Incluye ejemplos de proposiciones condicionales, conjunciones, disyunciones y negaciones, así como tablas de verdad y esquemas lógicos para resolver. El objetivo es practicar la simbolización y evaluación de diferentes enunciados mediante el uso de la lógica proposicional.

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Ejercicos Lógica

Este documento presenta una serie de ejercicios lógicos para simbolizar proposiciones y determinar sus valores de verdad. Incluye ejemplos de proposiciones condicionales, conjunciones, disyunciones y negaciones, así como tablas de verdad y esquemas lógicos para resolver. El objetivo es practicar la simbolización y evaluación de diferentes enunciados mediante el uso de la lógica proposicional.

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

CENTRO PRE UNIVERSITARIO


FILIAL CHINCHA

EJERCICOS

1. Simbolizar la siguiente proposición: “Si fumo demasiado entonces me duele la garganta, y


me duele la garganta, por lo tanto, fumo demasiado”
2. Simbolizar la siguiente proposición: “Si el triángulo tiene dos lados iguales, entonces el
triángulo se llama isósceles y el triángulo no se llama isósceles, luego el triángulo no tiene
dos lados iguales”
3. Simbolizar la siguiente proposición: “Si yo trabajo, gano dinero, y si no trabajo entonces
me divierto por lo tanto si no gano dinero me divierto”
4. Una madre ha prometido a su hijo “Si comes espinacas y el hígado entonces podrás salir a
jugar”.
El niño sólo come las espinacas, pero la madre le permite salir a jugar. ¿Ha “roto” la madre
su promesa?
5. Simbolizar:
“Si Julieta es española entonces es aficionada a la fiesta brava y Julieta no es aficionada a la
fiesta brava, por lo tanto, no es española”. Elaborar su tabla de verdad.
6. Se sabe que: ( p q ) ≡ v ; ( q →t ) ≡ F y se afirma
a) [ ( q ∧ p) ∧ p]
b) ∼ ( ∼ p∨ t ) ∨q
c) [ ∼ p ∨ ( q ∧∼t ) ] ↔ ( q → t )
7. Haciendo uso de la tabla de valores resolver:
I. ∼ ( p ∧q ) ≡ F
II. ∼ [ P→ ( P ∧∼Q ) ] ≡ V
III. ∼ [ ( p→ q ) ∨ ∼ (∼ q →r ) ] ≡ v
8. Si la proposición: ( ∼ p →q ) ∨ ∼ r ≡ F .Hallar los valores de p , q y r en ese orden.
9. Si ( p ∧∼q ) → r ≡ F . Hallar : p , q y r
10. Si la proposición: ( p → q ) ∨ ( ∼r → s ) ≡ F . Deducir el valor de verdad de:
( p ∧∼ q ) ∨∼ p
11. Si la proposición: ( p ∧q ) → ( q → r ) ≡ F . Hallar el valor de verdad de las siguientes
formulas:
I. ( p ∨r ) → ( p ∨q )
II. ( p ∨∼q ) → ( r ∧ q )
III. [ ( p ∧q ) ∨ ( q ∧∼ r ) ] ↔ ( p ∨∼ r )
12. Si ∼ [ ( r ∨q ) → ( r → q ) ] ≡ V .Hallar :
I. r →( q → q )
II. [ r ↔ ( q ∧q ) ] ↔ ( q ∧q )
13. Si la proposición: p ∧∼ ( q → r ) ≡ F . Hallar: p , q y r
14. Si la proposición: ( q ∧∼ r ) → ( p ∨ r ) ≡ F .Hallar: p , q y r
I. p ∧∼ ( q → r )
II. ( p ∧r ) ∨ ( q ↑ r )

Mg. José Damián Quispe Almeida


UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
CENTRO PRE UNIVERSITARIO
FILIAL CHINCHA

III. ( r ∆ q )→ ( p ↔ r )
15. Si la proposición: [ ( p ⋀ ∼ q ) → ( p ∧ ∼ r ) ] ≡ V .Hallar:
I. [ ( p ∧q ) ∨ ( q ∧∼ r ) ] ↔ ( p ∨∼ r )
II. [ r ↔ ( p ∧q ) ] ↔ ( p∧ q )
16. Si la proposición: ∼ [ ( ∼ p ∧ q ) → ( r → s ) ] ≡ V . Hallar: p , q , r y s
17. Dado el siguiente esquema: [ ( p∧ q ∧r ) → s ] → ( p ∨ s ) ≡ F . Hallar el valor de:
p,q,r y s
18. Si el esquema mostrado: {( ∼ p ∨q ) ∨ [ ( p → q ) ∧t ] } ∧q ≡ V . Halle:
I. p →q
II. t∨q
III. ∼ q ∧ ( t ∨ p)
19. Si: [ ( p ∨q ) ∧∼r ] → q ≡ F .Hallar: ( p ∧q ) ∨∼ ( q △ r )
20. Si: ∼ [ ( ∼ p ∨ q ) ∨ ( r → q ) ] ∧ [ ( ∼ p∨ q ) → ( q ∧∼ p ) ] ≡ V .Hallar: p , q y r

TABLA DE VALORES LÓGICOS:

P q p ∧q p ∨q p△q p →q p ↔q p ↓q p ↑q
1 1 1 1 0 1 1 0 0
1 0 0 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 0 0 1
0 0 0 0 0 1 1 1 1

p p
V F
F V

p q pq pq pq pq pq p ↓q p ↑q

V V V V F V V F F
V F F V V F F F V
F V F V V V F F V
F F F F F V V V V

Mg. José Damián Quispe Almeida


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FILIAL CHINCHA

I. Simbolizar:
1. “José llego tarde, sin embargo dio examen”
2. “Maradona jugó, aunque estuvo lesionado”
3. “si 9 es múltiplo de 3 y 12 es múltiplo de 3, entonces , 9+12 es múltiplo de 3”
4. “No es el caso que Pedro baile y no cante”
5. “Manuel es juez pero honesto”
6. Las computadoras son caras, sin embargo son muy útiles.
7. 3 es menor que 5, pero mayor que 1.
8. El profesor ordenó hacer la tarea A o B pero no ambas.
9. Pedro compra un libro sólo cuando tiene dinero.

10. El profesor no controló la asistencia puesto que la oficina de la dirección del


colegio estaba cerrada y no estaba el portero”
Observación: Cuando en un párrafo se encuentran los términos:
“porque, puesto que, ya que, siempre que, cuando, si, cada vez que, dado que”;
estos términos, también, son conectivos condicionales. Se caracterizan porque
después de cada uno de estos términos está el antecedente.
11. Pedro compra un libro sólo cuando tiene dinero.
12. Doy examen sólo cuando estudio.
13. Iré de viaje y me divertiré, si me saco la lotería.
14. Se apagaron las luces porque se interrumpió el fluido eléctrico.
15. Roberto aprobará el curso puesto que dio buen examen.
16. El número entero b es primo, si b es divisible por 1 y por si mismo.
17. La Negación:
- “no es el caso que Newton fue matemático y filósofo”
- “es falso que pelé jugó en Asia y no estudió en África”
- “Es falso que una buena bicicleta no es barato”
- “No es el caso que un libro caro es bueno”
18. Si me aumentan el sueldo y ahorro, viajaré al cuzco.
19. O Cubillas juega si le contrate el Alianza Lima, o habrá protesta si no juega.
20. Las personas nadarán en el mar si la municipalidad da el permiso, si y sólo si el
clima no está frío.
21. Si Maradona es argentino entonces es aficionado al futbol. Pero, Maradona no es
aficionado al futbol. Por lo tanto, no es argentino.
22. Como es hora de clases, se concluye que en el aula hay profesores y alumnos, dado
que, si es hora de clases, en el aula hay profesores, y hay alumnos si en el aula hay
profesores.
23. “Sin juan participa en un comité electoral de la universidad entonces los estudiantes
se enojarán con él, y si no participa en un comité electoral de la universidad
entonces las autoridades universitarias se enojaran con él. Pero, Juan participará en
un comité electoral de la universidad o no participará. Por lo tanto, los estudiantes o
las autoridades universitarias se enojarán con él”
24. “Si Anito decía la verdad, entonces Sócrates corrompía a la juventud y si el
tribunal lo condenó equivocadamente, entonces Anito no es el culpable. Pero,
Sócrates no corrompía a la juventud o Anito es el culpable. Por lo tanto Anito no
decía la verdad o el tribunal no condenó a Sócrates equivocadamente”

Mg. José Damián Quispe Almeida


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Mg. José Damián Quispe Almeida

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