UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FORMULARIO DE GUÍAS PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: Medicina
NIVEL: SEGUNDO UOC: BASICA ASIGNATURA: EMBRIOLOGIA II
CICLO ACADÉMICO: ABRIL 2020 - SEPTIEMBRE 2020
I. TEMA:
Sistema Renal
II. OBJETIVO:
1. Explicar las transformaciones que experimenta el sistema renal a partir de los mecanismos morfogenéticos básicos que se desarrollan en la etapa prenatal,
para integrar
los procesos de diferenciación.
2. Identificar los procesos morfogenéticos en el proceso de diferenciación renal, mediante la visualización de los procesos de diferenciación para el logro de una visión
más articulada con los problemas de salud.
III. MODALIDAD:
Presencial
IV. TIEMPO DE
DURACIÓN:
Presenciales: 2
No Presenciales: 0
V. INSTRUCCIONES:
Ud. deberá desarrollar los ejercicios de la guía, y fortalecer el análisis de los contenidos del texto. Realice la búsqueda de las ideas esenciales del texto.
Desarrolle comparaciones entre los diferentes procesos.
1. Es necesario el uso del mandil.
2. Los materiales para el desarrollo de la práctica deben ser presentados de forma personal.
3. La guía de la clase práctica debe ser presentada en el momento de la actividad.
4. El laminario de la asignatura debe ser presentado en el momento de la actividad.
5. Se debe mantener organizada el área de trabajo asignada dentro del laboratorio y al finalizar la práctica debe quedar limpia y ordenada.
6. Se debe usar guantes, gorros, mascarillas y otras medidas de seguridad cuando se trabaje con piezas frescas que han sido conservadas en formol para evitar los
efectos tóxicos
VI. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:
Libro base de Embriología, apuntes, artículos científicos, imágenes a color, atlas virtual de malformaciones, láminas histológicas de riñón , microfotografìas electrónicas.
VII. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Mediante la teoría revisada en el aula, UD deberá fortalecer el estudio del contenido y desarrollar las diferentes
actividades. Actividad 1: Explique el proceso formativo del sistema Renal , y relaciónelo con las desviaciones de la
normalidad.
Actividad 2: Identifique loa agentes teratógenos que pueden interactuar en el desarrollo del sistema
renal. Actividad 3: Investigue sobre los problemas de salud màs frecuentes en el àmbito comunitario
Actividad 4: Explique las causas de la duplicidad ureteral
Actividad 5: Còmo se realiza el diagnòstico prenatal de las Malformaciones Congénitas del Sistema Renal
VIII. RESULTADOS OBTENIDOS:
Analiza los procesos embriogenéticos básicos del desarrollo prenatal relacionados con el sistema renal y la implicación en la calidad del vida del recién nacido desde
una perspectiva comunitaria, para interpretar las desviaciones de la normalidad
IX. CONCLUSIONES:
Mediante la actividad no presencial desarrollada, UD fortalecerá el autoaprendizaje y la autodirección de los procesos de aprendizaje. Desarrollará además la
independencia cognoscitiva desde postulados integradores mediante la elaboración de maquetas.
1. Explique la relación que tienen en el desarrollo prenatal el pronefro, mesonefro y metanefro.
2. Qué relación tiene el desarrollo de la vejiga con el desarrollo de los uréteres.
3. Explique las causas de la Hidronefrosis Congènita.
4. Còmo se realiza el diagnòstico prenatal de las malformaciones del Sistema Renal.
Producto final: Presente un anàlisis de la clasificaciònde la Hidronefrosis fundamentado en los criterios de la Sociedad Fetal de Urologìa
X. RECOMENDACIONES:
Desarrollar investigación sobre la temática
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
CATEDRA DE EMBRIOLOGIA II
NOMBRE: ERICK JAVIER JACOME LOPEZ
CURSO: 2DO SEMESTRE “A”
TEMA: PAE 9
ACTIVIDADES
Actividad 1: Explique el proceso formativo del sistema Renal, y relaciónelo con Las desviaciones de la normalidad.
El sistema urogenital se desarrolla a partir del mesodermo intermedio del embrión El mesénquima (tejido
conjuntivo embrionario primordial) derivado de este mesodermo es responsable principalmente de la formación
de los riñones y de los genitales internos y sus conductos. Durante el plegamiento del embrión en el plano
horizontal, este mesodermo se desplaza ventralmente y pierde su conexión con los somitas A cada lado de la aorta
dorsal aparece una elevación longitudinal de mesodermo, la cresta urogenital. La parte de la cresta urogenital que
da lugar al sistema urinario es el cordón nefrogénico; la parte que da lugar al sistema genital es la cresta gonadal.
Las desviaciones de la normalidad pueden provocar cuando no se da de broma adecuada la formación de las
estructuras por lo que podría causar malformaciones congénitas.
Actividad 2: Identifique loa agentes teratógenos que pueden interactuar en el desarrollo del sistema renal.
Existen varios teratógenos que afectan al desarrollo del sistema renal pero los mas importantes podemos
destacar los siguientes:
Cocaína
Dietilestilbestro
Talidomida
Actividad 3: Investigue sobre los problemas de salud más frecuentes en el ámbito comunitario.
Una vez realizado la investigación podemos deducir que en el ámbito comunitario existe un gran numero de
problemas de salud con respecto al sistema urogenital, en el cual podemos destacar algunas malformaciones
congénitas que logramos investigar, por lo que es necesario acudir a un centro de salud o donde un especialista
para tratar dicho problema de salud.
Riñón en hendidura: no suele causar sintomatología debido a que su sistema colector se desarrolla normalmente
y a que los uréteres alcanzan la vejiga. En los casos de dificultad para el flujo de orina pueden aparecer signos y
síntomas de obstrucción, infección o ambos.
Uréter ectópico: El uréter ectópico se debe a que el uréter no queda incorporado en el trígono de la parte
posterior de la vejiga. De hecho, se desplaza caudalmente junto con el conducto mesonéfrico y queda
incorporado en la porción pélvica media de la parte vesical del seno urogenital
Micropene: En este trastorno el pene es tan pequeño que casi queda oculto por el tejido adiposo suprapúbico. El
micropene se debe a insuficiencia testicular fetal y se asocia frecuentemente a hipopituitarismo.
Útero doble (útero didelfo) se debe a la no fusión de las partes inferiores de los conductos paramesonéfricos. Se
puede asociar a vagina doble o única.
Testículos ectópicos: Tras atravesar los conductos inguinales, los testículos se pueden desviar de su trayecto
habitual y descender hasta localizaciones anómalas
Actividad 4: Explique las causas de la duplicidad ureteral.
La duplicidad ureteral (DU) es diagnosticada accidentalmente por ser asintomática, aunque en ocasiones se asocia
a otros defectos congénitos como son el reflujo vesicoureteral, el ureterocele, el drenaje anómalo del uréter, la
estenosis ureteral.
Este defecto se debe
División anómala de la yema ureteral
La división incompleta del divertículo metanéfrico
Actividad 5: Cómo se realiza el diagnóstico prenatal de las Malformaciones Congénitas del Sistema Renal.
El diagnóstico de la función renal fetal se puede realizar en forma indirecta durante las primeras evaluaciones
ultrasonográficas al objetivar el volumen del líquido amniótico y la presencia de la vejiga urinaria. Posteriormente
la visualización de los riñones fetales completamente con la visualización de su irrigación mediante ultrasonografía
de Doppler permitiendo evaluar la estructural renal y detectar sus anomalías.
CONCLUSIONES:
1. Explique la relación que tienen en el desarrollo prenatal el pronefro, mesonefro y metanefro.
En los embriones humanos se desarrollan tres conjuntos de riñones sucesivos. El primer conjunto, el pronefros, es
rudimentario y carece de función. El segundo conjunto, el mesonefros, está bien desarrollado y funciona
brevemente durante el período fetal temprano. El tercer conjunto, el metanefros, forma los riñones permanentes.
2. Qué relación tiene el desarrollo de la vejiga con el desarrollo de los uréteres.
A medida que la vejiga aumenta de tamaño se incorporan en su pared dorsal las partes distales de los conductos
mesonéfricos Estos conductos contribuyen a la formación del tejido conjuntivo del trígono de la vejiga. Conforme
se absorben los conductos mesonéfricos, los uréteres se abren por separado en la vejiga . Debido en parte a la
tracción que ejercen los riñones en su proceso de ascenso, los orificios de los uréteres se desplazan en dirección
superolateral y se abren en dirección oblicua a través de la base de la vejiga. En los niños, los orificios de los
conductos mesonéfricos se desplazan hasta quedar muy cerca el uno del otro y se introducen en la parte
prostática de la uretra a medida que los extremos caudales de dichos conductos se transforman en los conductos
eyaculadores. En las niñas, los extremos distales de los conductos mesonéfricos degeneran.
3. Explique las causas de la Hidronefrosis Congénita.
Una arteria accesoria que se introduce en el polo inferior (arteria renal polar) puede pasar por delante del uréter y
obstruirlo, dando lugar a hidronefrosis, es decir, un cuadro de distensión de la pelvis y los cálices renales en los
que se acumula la orina. (Si la arteria se introduce en el polo inferior del riñón derecho pasa
4. Cómo se realiza el diagnóstico prenatal de las malformaciones del Sistema Renal.
El diagnóstico de la función renal fetal se puede realizar en forma indirecta durante las primeras evaluaciones
ultrasonográficas al objetivar el volumen del líquido amniótico y la presencia de la vejiga urinaria. Posteriormente
la visualización de los riñones fetales completamente con la visualización de su irrigación mediante ultrasonografía
de Doppler permitiendo evaluar la estructural renal y detectar sus anomalías.
Producto final: Presente un análisis de la clasificación de la Hidronefrosis fundamentado en los criterios de la
Sociedad Fetal de Urología
