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Los Conflictos en La Convivencia

Este documento presenta la semana 13 de un plan de estudios sobre desarrollo personal, ciudadanía y cívica para el primer grado. Introduce el tema de los conflictos en la convivencia y propone dos actividades para analizar y comprender la naturaleza de los conflictos y formular recomendaciones para enfrentarlos de manera pacífica. La primera actividad implica identificar los elementos de un conflicto y analizar un caso. La segunda actividad asigna el reto de elaborar un afiche con recomendaciones basadas en actuar como mediador en un conf

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Los Conflictos en La Convivencia

Este documento presenta la semana 13 de un plan de estudios sobre desarrollo personal, ciudadanía y cívica para el primer grado. Introduce el tema de los conflictos en la convivencia y propone dos actividades para analizar y comprender la naturaleza de los conflictos y formular recomendaciones para enfrentarlos de manera pacífica. La primera actividad implica identificar los elementos de un conflicto y analizar un caso. La segunda actividad asigna el reto de elaborar un afiche con recomendaciones basadas en actuar como mediador en un conf

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1er Grado. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Prof.

Arelis Fow Arteaga

SEMANA 13: Del 30 al 03de julio

Los conflictos en la convivencia


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Convive y participa democráticamente en la Maneja conflictos de manera Analiza el concepto y los Elabora recomendaciones
búsqueda del bien común. constructiva elementos que constituyen para la solución de
el conflicto en la conflictos en un afiche
convivencia.
Participa en acciones que Formula recomendaciones
promueven el bienestar para enfrentarlos de manera
común pacífica ante los conflictos

ACTIVIDAD DÍA 1: ANALIZAMOS E IDENTIFICAMOS EL CONCEPTO Y LOS ELEMENTOS QUE


CONSTITUYEN UN
CONFLICTO EN LA CONVIVENCIA

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.


1. Con base en la historieta y las lecturas, completa el siguiente organizador gráfico:

¿Qué es un conflicto?
¿ Por que surge?

¿Qué debemos hacer para evitar


conflictos en los diferentes espacios
en los que convivimos?

¿Por qué los conflictos son una


oportunidad para construir una
mejor convivencia?

2. Responde lo siguiente:
a) A nivel personal: ¿Cuáles son los elementos que evidencian que se está en conflicto? Escribe un ejemplo de cómo se
expresan.
b) A nivel de proceso: A partir de una experiencia personal o de algún integrante de la familia, explica cómo la
comunicación puede evitar que el conflicto deteriore gravemente las relaciones interpersonales.
c) A nivel del problema: ¿Por qué es importante que queden claras las preocupaciones y necesidades de las partes para
la resolución de un conflicto?
3. Conversa con alguna persona que viva en tu hogar o alguna persona de confianza de tu entorno real o virtual, y recoge su
testimonio acerca de un conflicto significativo que haya vivido.
Emplea el siguiente cuadro para orientar tu entrevista.

CONFLICTO:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Elementos relativos a la Elementos relativos al Elementos relativos al ¿Cuál fue la solución?


persona proceso problema
¿Quién o quiénes participaron ¿Qué estilo asumieron para ¿Qué le preocupaba a cada quién ¿Fue suficiente para las personas
directa o indirectamente? enfrentar el problema? ¿Por qué? y qué proponía para resolverlo? involucradas?
¿Era suficiente y oportuno?
……………………………. …………………………………
…………………………….

¿Cuáles fueron las relaciones de ¿Quiénes asumieron los estilos ¿Les interesaba solucionar el
autoridad o influencia entre “ganar” o “transar”? conflicto? ¿Por qué? ¿Qué
quienes lo protagonizaron? intereses tenían en la solución?
………………………………… ¿Estaban claros o confusos esos
…………………………. intereses?
…………………………..
¿Cómo percibían el problema? ¿Qué los motivó? ¿Cuáles eran las necesidades
mínimas con las que se
…………………………….. ……………………………… conformaron cada una de las
partes para negociar?
…………………………….
¿Cuáles fueron sus emociones y
sentimientos?
………………………………..
¿Qué intensidad alcanzó el
conflicto?
…………………………..
¿Qué necesidades e intereses
tenían?
……………………………….
¿Qué soluciones sugerían?
……………………………….

ACTIVIDAD DÍA 2: FORMULAMOS RECOMENDACIONES PARA ENFRENTAR DE MANERA PACÍFICA LOS


CONFLICTOS

AHORA, TIENES UN RETO MAYOR


Tu misión consiste en asumir el rol de mediadora o
mediador durante un conflicto familiar y, a partir de
este, elaborar un afiche donde propongas
recomendaciones respecto de los estilos más
convenientes para lograr la solución pacífica de estos.

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