Análisis Multidimensional de las Problemáticas Fundación PROSPERARTE
Ingrith Magnolia López Camacho ID 722826
Jenny Alexandra García Quiroz ID 722084
Laura Viviana León Arias ID 721538
Sandra Yaneth Guerrero Acosta ID 720358
Lizeth Rubiela Mendoza Soto ID 602322
Paola Andrea Briñez Moreno ID 610193
Juan Carlos Guerrero Díaz ID 651546
Mauricio Hurtado González ID 665597
Mayo 2020
Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Responsabilidad Social
Bogotá – Cundinamarca
Al momento de identificar el lugar y la población con la cual se llevará a cabo el
proyecto, se encontraron factores que impactaran el buen desarrollo de este, de tal manera
que se identificaron los problemas de mayor impacto, buscando su desarrollo a través de la
historia y permita tener planes de trabajo que facilite el contacto con las personas que se
enfrenten a alguno de ellos.
Desde la creación de la fundación en su día a día se encuentran con varios casos de
los factores investigados por lo que se hace importante saber los aspectos demográficos y
consecuencias que se pueden presentar y estar preparados para las posibles soluciones o
actitudes que se deben tener.
Nombre del proyecto social de formación: Protección del Ambiente y Ontologías
relacionales.
Nombre de la organización social: Fundación prosperarte
Ubicación de la organización social: Calle 64c sur # 18k-27
Nombre del Interlocutor: Justo Cardozo.
Datos de los estudiantes.
Nom Seme
N Program
bres ID Cédula stre que
RC a académico
Completos cursa
Laur Administr
721 102396 5
a Viviana ación de 4
538 3569 085
León Arias Empresas
Sand
Administr
ra Yaneth 720 529570 5
ación de 4
Guerrero 358 40 085
Empresas
Acosta
Ingrit
Administr
h Magnolia 722 529008 5
ación de 4
López 826 94 085
empresas
Camacho
Maur Administr
665 101419 5
icio Hurtado ación de 8
597 1912 085
González empresas
Jenn
Administr
y Alexandra 722 530371 5
ación de 4
García 084 32 085
Empresas
Quiroz
Paola 610 103060 6 Administr
10
Andrea 193 6440 420 ación Financiera
Briñez
Moreno
Lizet Administr
h Rubiela 602 104873 5 ación en
7
Mendoza 322 0505 085 seguridad y salud
Soto en el trabajo
Juan
Carlos 651 102627 5 Administr
8
Guerrero 546 0107 085 ación Financiera
Díaz
1. Problemáticas presentes en el contexto de la práctica.
1.1 Abuso sexual infantil.
Cualquier actividad sexual forzada entre un niño y alguien mayor, no es limitado el
contacto físico y puede incluir cosas como exponer a un niño a la pornografía.
1.1.1 Análisis a nivel local.
Según boletín epidemiológico emitido por la secretaria distrital de salud de Bogotá,
la localidad de Ciudad Bolívar en donde se encuentra ubicada la FUNDACIÓN
PROSPERARTE, en el año 2017 se reportaron 633 casos de abuso infantil, para el 2018
se reportaron 865 casos de abuso infantil lo que nos indica un aumento de 232 casos de
abuso, para el primer semestre de 2019 se reportaron 369 casos de abuso. Como factores de
Riesgo encontramos la ausencia de canales de comunicación, carencia de redes protectoras,
baja autoestima, hacinamiento, insuficiente información para identificar y prevenir el abuso
sexual.
1.1.2 Análisis a nivel nacional.
Según cifras del Instituto Nacional de Medicina Legal entre el 2015 y junio de 2019
se han registrado 91.982 casos de abuso contra menores en el país, con las siguientes
cifras:
2015(19.181)
2016(18.416)
2017(20.663)
2018(22.788)
De enero a junio de 2019 se presentaron 10.934 casos de abuso a menores. La edad
más afectada con el 44% de los casos es entre los 10 y 14 años para el caso de las niñas,
mientras que en los niños el rango de mayor afectación está entre los 05 y 09 años de edad.
1.1.3 Análisis a nivel latinoamericano.
Según la UNICEF, para el 2017 más de un millón de niños sufren abuso sexual en
Latinoamérica, dada esta situación es la segunda región con mayor tasa de embarazo en
adolescentes en el mundo, la UNICEF, hace llamado a los gobiernos, algunos sistemas de
justicia, la sociedad civil y la familia, entre otros sectores a promover el empoderamiento
de los niños y niñas y contribuir positivamente en su desarrollo integral.
1.1.4 ¿Cuáles son las causas históricas, socio culturales, políticas y económicas
de problema?
El abuso infantil ha sido un constante en la historia de la infancia, debido a las
diferentes maneras como se ven los niños y niñas, que se espera de ellos y cómo se
establecen las relaciones con los adultos; pese a los esfuerzos que se han hecho por
posesionar a los niños en el mundo público y que propiciaron una legislación internacional
a favor del reconocimiento de sus derechos, el abuso continúa presente. En esto influye la
cultura como ocurría en el reconocimiento del padre y la madre y en general de la persona
adulta conocida como la patria potestad y a esto sumado la cultura del silencio establecida
por los sentimientos de vergüenza negación y rechazo que experimenta la víctima y su
familia.
1.1.5 ¿Cuáles son los efectos sociales, culturales, ambientales y políticos del
problema?
Dentro de las consecuencias que puede presentar un menor abusado tenemos:
Ansiedad
Pesadillas
Depresión
Agresividad
Baja autoestima
Hiperactividad
Problemas escolares
Problemas de aprendizaje
Conductas sexuales inapropiadas
Retraimiento social
Ideas de suicidio
Conductas antisociales (consumo de spa, drogas y alcohol)
Problemas de identidad sexual.
1.2 Violencia Intrafamiliar
La violencia intrafamiliar incluye diversas expresiones dentro de las cuales se
encuentran la violencia física, económica, emocional, el abandono y la negligencia.
1.2.1 Análisis a nivel local.
Según el observatorio de salud de Bogotá, para el primer semestre del 2019 se
presentaron 15.522 casos de violencia intrafamiliar, de los cuales el 71,1% de las víctimas
fueron mujeres y 28,9% hombres, para la localidad de ciudad Bolívar se presentaron el
12.8% (1.992 casos), el 67,9% de los casos se presentaron en menores de 19 años. Podemos
analizar qué Ciudad Bolívar es una localidad con una tasa muy alta de violencia
intrafamiliar, donde las principales víctimas son los niños. esto debido a los niveles
socioeconómicos, culturales y educativos de las personas que viven en esta localidad.
1.2.2 Análisis a nivel nacional.
Según dato de medicina legal para el primer trimestre del 2020 se presentaron en
Colombia 15.440 casos de maltrato intrafamiliar, teniendo en cuenta que la cantidad de
denuncias bajaron en parte por la crisis que se presenta en el país a raíz del covid-19.
creemos que la cifra es mucho mayor en gran parte debido a las dificultades que se
presentan en el país para denunciar estos casos sumado a la falta de presencia del estado en
algunas zonas y corregimientos del país.
1.2.3 Análisis a nivel latinoamericano.
Según datos de la Cepal, en Latinoamérica se presenta una tasa promedio de 150
casos de violencia intrafamiliar por cada 100.000 habitantes. en Latinoamérica se presenta
un alto número de casos de violencia debido a las condiciones culturales y socioeconómicas
que presentan los países de la región. Según la Cepal la violencia intrafamiliar está ligada
en el 63% de los casos a otro tipo de crímenes o abusos hacia las víctimas, esto quiere decir
las que son abusadas también son víctimas o están relacionadas a otro tipo de crímenes
hacia sus libertades individuales.
1.2.4 ¿Cuáles son las causas históricas, socio culturales, políticas y económicas
del problema?
En nuestro país en donde se presentan un gran número de denuncias por casos de
violencia intrafamiliar (más los muchos que no se denuncian), se observa que están ligados
a la cultura arraigada del machismo y la supremacía masculina, esto adicional a la
introducción de la cultura mafiosa desde los años 70s en donde se ve a las mujeres como un
instrumento o un objeto, propiciando violencia psicológica y económica.
Las dificultades para denunciar estos casos y la falta de acompañamiento y
protección de las víctimas es algo que propicia el aumento de las cifras en nuestro país; sin
contar los lugares apartados en donde no hay presencia del estado para denunciar estos
casos.
1.2.5 ¿Cuáles son los efectos sociales, culturales, ambientales y políticos del
problema?
Se hacen incapaces de establecer o mantener relaciones afectivas. Sufren
problemas de autoestima.
Embarazo en adolescentes.
A medida que crecen los niveles de violencia en la familia de origen, la
probabilidad de que un niño también se involucre en comportamiento abusivo o violento
cuando adulto también aumenta.
Transmisión de violencia de una generación a la otra y del hogar a la calle.
1.3 Falta de Educación y pobreza.
Se puede percibir dentro de la investigación realizada que la mayoría de los niños y
jóvenes carecen de estímulos y apoyo institucional para que puedan acceder a este derecho.
1.3.1 Análisis a nivel local.
Por medio de la medición de población que realizó el Departamento Administrativo
Nacional de Estadística DANE en el año 2018 se pudo percibir que esta localidad es una de
las que contiene mayor índice de pobreza.
Con la situación que estamos viviendo actualmente de la pandemia, logramos
evidenciar que muchas de las familias de la localidad se encuentran en situación vulnerable,
ya que dependen de trabajos que realizan del día a día y que se han visto seriamente
afectados, al no tener el sustento diario para suplir sus necesidades primarias, manifiestan
literalmente que se encuentran aguantando hambre.
1.3.2 Análisis a nivel nacional.
De acuerdo con el artículo de interés publicado el 13 de mayo por la MPPN en
donde el DANE ha podido establecer de manera cruzada el enfoque de debe tomar el
gobierno nacional la necesidad de apuntar hacia aquella población más necesitada tomando
en cuenta los indicadores del IPM en Colombia con el fin de apoyar de manera económica a
todos los sectores urbanos y rurales inscritos en programas ante la pandemia del COVID-
19.
1.3.3 Análisis a nivel latinoamericano.
Hay países dentro de Latinoamérica que han avanzado en la lucha por la
disminución de la pobreza extrema, siendo los siguientes países Chile, Argentina y
Uruguay, esto para los años del 2015 al 2017. En contraste Brasil ha aumentado la pobreza
llegando hasta en 19.9% para estos mismos años.
La tasa de pobreza en niños y adolescentes es un 19% mayor que en las personas de
35 a 44 años.
1.3.4 ¿Cuáles son las causas históricas, socio culturales, políticas y económicas
del problema?
Colombia ha sido un país lleno de conflictos sociales y políticos que han llevado a
lo largo de los años a sufrir grandes consecuencias.
Durante los años 50 se había una crisis nacional días de violencia por
enfrentamientos entre liberales y conservadores. Entrando los años sesenta para los pobres
el sector social por el que el presidente Valencia sintió especial afecto y de hoy programa
de las drogas genéricas destinadas a proveer los medicamentos más comunes a precios que
muchas veces alcanzar hasta el 60% menos que el valor comercial.
A mediados de la década entre 1974 y 1978 en el gobierno liberal de Alfonso López
Michelsen se implementan acciones socio productivas con el plan de desarrollo rural
integrado DRI el plan de alimentación y nutrición PAN. un aspecto contraproducente en
este gobierno fue la reducción del gasto público porque se disminuyó así la cantidad de
recursos dirigidos a erradicar la pobreza.
La coyuntura 1984 tenía como características que la economía nacional está a punto
de caer en una crisis cambiaría, pero el problema fue solucionado con los controles que se
venían aplicando las importaciones con políticas impositivas de restricción fiscal y
revaluación eso aceleró moderadamente la economía a un ritmo de crecimiento del 3.2%
entre 1983 y 1985 (Ocampo, 1991) mejorando y equilibrando la economía para 1985. en
1986 la Bonanza del café debido a las sequías del Brasil produjo una entrada de capital es
importante para la economía.
En los años 90 encontramos políticas sociales enfocadas a la reforma situacional del
sector social para los municipios y departamentos la responsabilidad ejecutar los
principales programas sociales proceso conocido como descentralización en el gobierno de
Gaviria se enfocaron en las propuestas de transformación lo cual propone elevar la
cobertura de educación primaria al 100% y secundaria al 70% pero estos proyectos no
tuvieron éxito alguno.
La pobreza rural en Colombia es una pobreza crítica los niveles de miseria
individuos bajo la línea de $1 al día son casi 3 veces mayores que los sectores en los
sectores urbanos, aunque ha sido la que más ha disminuido proporcionalmente comparada
con la urbana.
1.3.5 ¿Cuáles son los efectos sociales, culturales, ambientales y políticos del
problema?
Aumento de desigualdad económica,
Migración interna y externa a causa del desplazamiento por la violencia por
grupos al margen de la ley.
Deserción escolar y analfabetismo.
2. Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de
Practica en Responsabilidad Social.
Este trabajo nos permite identificar las problemáticas que se presentan en la
fundación y nos sirvió a nosotros como estudiantes investigar más allá no solo en la
fundación sino nivel nacional e internacional y poder conocer cómo este tipo de
problemáticas puede llegar afectar la vida emocional y física de los niños.
Este ejercicio nos ayudó a conocer más el contexto de la fundación y que
tipo de problemáticas están expuestos los niños a la cual vamos a llegar a interactuar.
Gracias a este ejercicio de poder investigar más allá de las problemáticas que
la comunidad está expuesta o en algún momento tuvo que pasar nos invita a trabajar en
equipo y buscar posibles soluciones.
El desarrollo de esta actividad nos lleva como estudiantes a generar un
apoyo y acompañamiento a la FUNDACIÓN PROSPERARTE, en sus diferentes
actividades ofrecidas a la comunidad del Barrio José Domingo Laín de la Localidad Ciudad
Bolívar y de esta manera contribuir al desarrollo social de la misma.
3. Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan
su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación de las problemáticas
detectadas.
La fundación Prosperarte es una organización que ayuda a las personas con bajos
recursos por medio de capacitaciones y programas especiales que por medio de esto les
enseña a manejar la crisis a la que fueron expuestos y brindarles una mejor calidad de vida
para que se puedan superar.
4. ¿Qué emociones y percepciones les generó la información que por distintos
medios conocieron sobre la comunidad y la organización social?
El encuentro que tuvimos género, muchas emociones positivas, esta fundación tiene
la excelente labor de ayudar a la comunidad en condiciones vulnerables, niños, adulto
mayor, madres y padres cabeza de hogar, nuestro enfoque va encaminada en culturizar
enseñar, de forma alegre y dinámica a nuestra primera infancia en acompañamiento de sus
padres con el fin de enseñarles cultura general en diferentes actividades.
5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas
primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que presentarán en la próxima
actividad.
Desde el interior de nuestras familias sensibilizarnos sobre el servicio social y
apoyo que podemos brindar a la fundación en estos momentos, independientemente que
estemos realizando nuestra práctica como estudiantes.
Las actividades propuestas del grupo están orientadas a desarrollar habilidades en
los niños, niñas y adolescentes de la fundación a través del juego y la lúdica pedagógica por
medio de actividades que les generan, placer diversión, entretenimiento y alegría y que les
deje un aprendizaje.
Se realizarán una seria de dinámicas que les permitan conocer y apropiarse de
expresiones culturales como el teatro, la danza, la música, competencias deportivas, juegos
infantiles, fiestas populares, actividades de recreación, la pintura, la narrativa, la poesía
entre otros. A fin de que aprovechen su tiempo en la fundación dividiéndose y aprendiendo
a interactuar con los demás en un mismo entorno con el fin de afianzar el propósito de la
fundación, el cual es fomentar valores tales como la solidaridad, la tolerancia y el trabajo en
equipo.
Algunas de las actividades previstas a desarrollar con ellos son las siguientes:
Realizar un mini festival de cometas donde los niños aprendan a elaborar sus
propias cometas y puedan elevar las mismas en el festival diseñado para ellos. (con dulces,
música, disfraces, payasos)
Llevaremos alcancías en cerámicas para que las pinten libremente y así podamos
también incentivar la cultura del ahorro en los niños.
Dedicaremos espacios para llevar lecturas de interés a los niños utilizando libros
que llamen su atención de acuerdo con sus edades para incentivar el amor por la lectura y
haremos actividades lúdicas en torno a estas mismas
Realizaremos un taller de pintura para que los niños pinten murales en papel y
desarrollen su creatividad.
Realizar actividades de bailes libres en grupos es decir que interpreten mediante la
danza las coreografías de películas o canciones que nos quieran mostrar
Llevar a cabo una tarde de picnic donde les podamos ofrecer una tarde donde ellos
sean los invitados a compartir de snacks y comidas para niños.
6. Bibliografía
[Link]
mental/OSB_SaludMental_V-[Link]
[Link]
mental/tasaviolenciaintrafamiliar/
[Link]
%[Link]
[Link]
millon-de-ninas-sufre-violencia-sexual-en-latinoamerica/
[Link]
infantil/[Link]
[Link]
pobreza-en-colombia-370046
[Link]
[Link]
[Link]
el-nivel-maximo-de-los-ultimos-diez-anos/20000011-3867757
[Link]
7. Anexos.
