Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado
Facultad de Ciencias
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GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
G113 - Ampliación de Álgebra
Doble Grado en Física y Matemáticas
Optativa. Curso 5
Grado en Matemáticas
Optativa. Curso 4
Curso Académico 2019-2020
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1. DATOS IDENTIFICATIVOS
Título/s Doble Grado en Física y Matemáticas Tipología Optativa. Curso 5
Grado en Matemáticas y Curso Optativa. Curso 4
Centro Facultad de Ciencias
Módulo / materia MATERIA AMPLIACIÓN DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA
MENCIÓN EN MATEMÁTICA PURA Y APLICADA
Código G113 - Ampliación de Álgebra
y denominación
Créditos ECTS 6 Cuatrimestre Cuatrimestral (2)
Web
Idioma Español English friendly Sí Forma de impartición Presencial
de impartición
Departamento DPTO. MATEMATICAS, ESTADISTICA Y COMPUTACION
Profesor LUIS FELIPE TABERA ALONSO
responsable
E-mail [Link]@[Link]
Número despacho Facultad de Ciencias. Planta: + 0. DESPACHO DE PROFESORES ASOCIADOS (0062)
Otros profesores
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
El alumno que se matricule debe tener superadas estructuras algebraicas, álgebra conmutativa y topología.
Es recomendable tener superadas geometría de curvas y superficies y teoría de Galois.
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3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS
Competencias Genéricas
(Conocer) Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de las Matemáticas a partir de la base de la
educación secundaria general, a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del estudio de las Matemáticas.
(Aprender) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores en Matemáticas con un alto grado de autonomía.
(Comunicar) Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones del ámbito matemático a un público
tanto especializado como no especializado.
(Autonomía) Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas.
(Leer) Leer textos científicos escritos tanto en español como en inglés.
Competencias Específicas
(Comprender) Comprender y utilizar el lenguaje matemático.
(Conocer demostraciones) Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de
la Matemática.
(Demostrar) Adquirir la capacidad de construir demostraciones.
(Abstraer) Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de
otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o
refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos.
(Asimilar) Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos, y ser capaz de
utilizar este objeto en diferentes contextos.
3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Poder Operar en la localización de un anillo
- Describir propiedades geometrícas de un conjunto a partir de propiedades algebraicas de su anillo local
- Operar en la completación de un anillo
- Calcular la dimensión de una K-álgebra finitamente generada
4. OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es ampliar los conocimientos en álgebra conmutativa. Por un lado mediante el estudio de
anillos locales, series de potencias, completaciones y valoraciones.
Por otro lado mediante el estudio de extensiones enteras, el lema de normalización de Noether y los teoremas de ascenso y
descenso.
Como elemento común se introducirá una noción de dimensión de un anillo y se hará especial énfasis en la interpretación
geométrica de los resultados.
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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES
ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS DE CLASE (A)
- Teoría (TE) 30
- Prácticas en Aula (PA) 30
- Prácticas de Laboratorio (PL)
- Horas Clínicas (CL)
Subtotal horas de clase 60
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)
- Tutorías (TU) 5
- Evaluación (EV) 10
Subtotal actividades de seguimiento 15
Total actividades presenciales (A+B) 75
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)
Trabajo autónomo (TA) 75
Tutorías No Presenciales (TU-NP)
Evaluación No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales 75
HORAS TOTALES 150
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6. ORGANIZACIÓN DOCENTE
TE PA PL CL TU EV TG TA TU- EV- Semana
CONTENIDOS NP NP
1 Resumen y reinterpretación de conocimientos previos 8,00 0,00 0,00 0,00 1,00 0,00 0,00 10,00 0,00 0,00 1-2
2 Anillos locales, Anillo local en un punto, Lema de 12,00 16,00 0,00 0,00 2,00 5,00 0,00 35,00 0,00 0,00 3-9
Nakayama, Teorema de la intersección de Krull,
valoraciones, completación de un anillo de valoración
discreta.
3 Extensiones enteras de anillos, clausura entera. Los 10,00 14,00 0,00 0,00 2,00 5,00 0,00 30,00 0,00 0,00 10-15
teoremas de Cohen-Seidenberg. K-álgebras finitamente
generadas. Extensiones trascendentes de cuerpos. El
lema de Normalización de Noether, Nullstellensatz, Teoría
de la dimensión.
TOTAL DE HORAS 30,00 30,00 0,00 0,00 5,00 10,00 0,00 75,00 0,00 0,00
Esta organización tiene carácter orientativo.
TE Horas de teoría
PA Horas de prácticas en aula
PL Horas de prácticas de laboratorio
CL Horas Clínicas
TU Horas de tutoría
EV Horas de evaluación
TG Horas de trabajo en grupo
TA Horas de trabajo autónomo
TU-NP Tutorías No Presenciales
EV-NP Evaluación No Presencial
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7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN
Descripción Tipología Eval. Final Recuper. %
Examen escrito Examen escrito No Sí 100,00
Calif. mínima 5,00
Duración 4h
Fecha realización semanas 9 y 15
Condiciones recuperación Examen final
Observaciones Se realizarán dos pruebas escritas sobre cada una de las partes de la asignatura.
Examen final Examen escrito Sí No 0,00
Calif. mínima 0,00
Duración 4 horas
Fecha realización Cuando indique la facultad
Condiciones recuperación
Observaciones Examen final para los alumnos que no hayan superado la evaluación continua y los alumnos a tiempo
parcial que no realicen la evaluación continua
TOTAL 100,00
Observaciones
Criterios de evaluación para estudiantes a tiempo parcial
Los alumnos a tiempo parcial realizarán la misma evaluación que el resto de los estudiantes. Se procurará realizar las
pruebas de evaluación continua en un horario compatible.
8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS
BÁSICA
M.F. Atiyah, I.G. Macdonald "introducción al álgebra conmutativa", reverte, 1978
D. Eisenbud "Commutative algebra with a view toward algebraic geometry", springer 2004
Complementaria
I. M. Sharp "Steps in commutative algebra", LMS, 1990
W. Fulton "Curvas algebraicas" reverte, 1977
I. Shafarevich "Basic algebraic geometry", Springer 1994
9. SOFTWARE
PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO
10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
þ Comprensión escrita ¨ Comprensión oral
¨ Expresión escrita ¨ Expresión oral
¨ Asignatura íntegramente desarrollada en inglés
Observaciones
Lectura de textos en inglés
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