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Vygotsky

Este documento resume la teoría sociocultural de Vygotsky sobre el desarrollo y el aprendizaje. Según Vygotsky, el desarrollo individual está determinado por las interacciones sociales y el aprendizaje ocurre dentro de la zona de desarrollo próximo a través de la guía de un tutor competente. Vygotsky también enfatiza el papel de los instrumentos de mediación cultural como el lenguaje. El docente juega un papel fundamental como mediador del aprendizaje y la cultura, guiando a los estudiantes dentro de su zona de

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Vygotsky

Este documento resume la teoría sociocultural de Vygotsky sobre el desarrollo y el aprendizaje. Según Vygotsky, el desarrollo individual está determinado por las interacciones sociales y el aprendizaje ocurre dentro de la zona de desarrollo próximo a través de la guía de un tutor competente. Vygotsky también enfatiza el papel de los instrumentos de mediación cultural como el lenguaje. El docente juega un papel fundamental como mediador del aprendizaje y la cultura, guiando a los estudiantes dentro de su zona de

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CAPITULO 4 – GUÍA DE LECTURA VIGOTSKI Y EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL: EL ENFOQUE

SOCIOCULTURAL Y LA EDUCACIÓN

Educación y zona de desarrollo próximo

Desarrollo y aprendizaje: el papel de la instrucción.

Concepción de la evaluación.

Papel de la escolarización y sus actores.

1) ¿Qué papel juega el ambiente en la teoría social- cultural a diferencia de la teoría


organicista de Piaget?

Vygotsky realiza mayor énfasis en la contribución sociales al proceso de desarrollo,


mientras que Piaget enfatizó el descubrimiento por iniciativa propia.

Para Vygotsky es mucho más importante el aprendizaje que se produce a través de la


interacción social por parte del niño con un tutor competente. El cual puede modelar
comportamientos y/o proporcionar instrucciones verbales al niño.

2) ¿Cuál es el papel del individuo en el desarrollo según Vygotsky?

Para Vygotsky el desarrollo del individuo está determinado por las interacciones sociales,
es decir, por medio de la relación con el otro el individuo es determinado; es por medio
del lenguaje el modo por el que el individuo es determinado y es determinante de los
otros individuos.

3) ¿Qué son los instrumentos de mediación?

Los instrumentos de mediación, son creaciones culturales, es aquello que separa al ser
humano del resto de animales, un punto de ruptura en la evolución filogenética. A través
de estos instrumentos, el ser humano será capaz de controlar, de guiar y dominar su
ambiente y su propio comportamiento. Los procesos psicológicos humanos tal y como los
conocemos tienen su inicio en este uso de instrumentos para regular las interacciones con
los objetos, entre los individuos y con uno mismo.

4) El autor plantea una relación entre desarrollo y aprendizaje donde ambos se influyen
mutuamente basados en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) Explicar el concepto.

Este es un concepto importante que se relaciona con la diferencia entre lo que un niño
puede lograr de forma independiente y lo que un niño puede lograr con la orientación y el
apoyo de un Otro experto.
Vygotsky concibe la zona de desarrollo próximo como aquella área donde se debe instruir
u orientar de manera más sensible, puesto que permite al niño desarrollar habilidades que
van a ser la base para el desarrollo de las funciones mentales superiores.

5) ¿Cómo se da el aprendizaje según Vygotsky y qué papel juega el docente?

Un mediador del aprendizaje, un mediador de la cultura social e institucional y un


arquitecto del conocimiento. El docente ha de considerar que no solo, deberá promover la
colaboración y el trabajo grupal, para establecer mejores relaciones con los demás, para
aprender más, tener alumnos más motivados, con un aumento de su autoestima y que
aprenden habilidades sociales más efectivas como es el saber convivir, la enseñanza debe
individualizarse, permitiendo a cada alumno estudiar o trabajar con independencia y a su
propio ritmo.

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