UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y FORMALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICAS

SÍLABO 2020 - A
ASIGNATURA: RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2020 – A

Escuela Profesional: Ingeniería Geofísica
Código de la asignatura: 1701102
Nombre de la asignatura: Razonamiento Lógico Matemático
Semestre: I (primero)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Número de horas (Semestral)
Prácticas: 2.0
Número de créditos: 3
Prerrequisitos: Ninguno

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

Ma: 8:40 -10:30
Judid Carina Viza Huayllaso Magister Matemáticas 4
Vi: 10:40 -11:30

3. FUNDAMENTACIÓN (JUSTIFICACIÓN)

El curso de Razonamiento Lógico Matemático, corresponde al área de formación general del nuevo Plan de Estudios
Generales de la Universidad Nacional de San Agustín y tiene como propósito reforzar las capacidades de aprendizaje,
habilidades intelectuales, habilidades motoras, actitudes y estrategias cognitivas, para que el estudiante adquiera una
base y consiga llevar satisfactoriamente otros cursos de matemáticas con éxito.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL
Resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos relacionados con la práctica profesional y social, tanto puros
como aplicados, demostrando razonamientos lógicos.
Página 1 / 5
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Resuelve problemas utilizando el lenguaje simbólico para la expresión coherente entre los diferentes tipos del lenguaje
mostrando seguridad.
• Expresa los resultados obtenidos en la solución de problemas con propiedad y argumentación para su inserción social.
• Elabora modelos matemáticos para la solución de problemas de la vida y de la profesión con enfoque contextualizado
y colaborativo.
• Aplica métodos: analíticos, gráficos, numéricos y/o recursos informáticos para la solución de problemas, demostrando
un pensamiento crítico.

5. CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD
Capítulo I: PRINCIPIOS DE LÓGICA Y CONJUNTOS
Tema 01: Nivelación y prueba de entrada
Tema 02: Lógica proposicional. Conectivos lógicos. Tablas de verdad. Tautologías, contradicciones, contingencias.
Interpretación de forma literal a forma simbólica y viceversa
Tema 03: Conjuntos y elementos. Determinación de conjuntos. Relación de pertenencia. Relación de inclusión.
Operaciones con conjuntos: Unión. Intersección. Diferencia. Complementación. Diferencia Simétrica.
Tema 04: Relación entre la lógica y los conjuntos: leyes del álgebra de conjuntos y del álgebra de proposiciones. Algunas
demostraciones formales.
Tema 05: Función proposicional. Cuantificadores. Negación de cuantificadores
Tema 06: Inferencia lógica. Leyes de la inferencia, circuitos lógicos. Demostración directa e indirecta (reducción al absurdo)
Tema 07: Primer examen

SEGUNDA UNIDAD
Capítulo II: RAZONAMIENTO ALGEBRAICO
Tema 08: Modelos matemáticos: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Modelos matemáticos: Inecuaciones lineales y
cuadráticas. Aplicaciones.
Tema 09: Regla de correspondencia. Operadores matemáticos. Sumatorias. Propiedades.
Tema 10: Inducción matemática. Aplicaciones. Sumatorias. Sucesiones y series.
Tema 11: Sucesiones y series aritméticas. Propiedades Sucesiones y series y geométricas. Propiedades. Aplicaciones.
Tema 12: Segundo examen

TERCERA UNIDAD
Capítulo IV: RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO
Tema 13: Triángulos. Propiedades generales. Clasificación de los triángulos. Problemas. Congruencia de triángulos.
Problemas. Proporcionalidad. Teoremas: de Thales, de la bisectriz interior, de la bisectriz exterior, del incentro.
Tema 14: Semejanza de triángulos. Problemas de aplicación. Relaciones métricas en el triángulo rectángulo. Teoremas
de: las proyecciones, la altura, de los catetos, de Pitágoras. Teoremas de Euclides
Tema 15: Áreas de las figuras planas. Áreas de regiones sombreadas. Regiones de áreas proporcionales
Tema 16: Teoremas fundamentales de la geometría espacial. Áreas y volúmenes de: Prismas y cilindros. Pirámides y
conos. Esfera.
Tema 17: Tercer Examen

Página 2 / 5
6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

6.1. Métodos

• Método expositivo en las clases teóricas.

• Método de elaboración conjunta en los seminarios taller y elaboración de prácticas.
• Método basado en resolución de ejercicios y problemas

6.2. Medios

• Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, videos, software

6.3. Formas de organización

a) CLASES TEÓRICAS: Exposición analítica y clara de la teoría.

b) SEMINARIOS: Exposiciones de trabajos con la participación de cada uno de los integrantes del grupo.
c) PRÁCTICAS: Se les dejara grupos de ejercicios y problemas que serán resueltos por los alumnos.

6.4. Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social

Investigación Formativa: Se coordinará con la Escuela Profesional respectiva

Responsabilidad Social: Se coordinará con la Escuela Profesional respectiva

6.1. Seguimiento del aprendizaje

Atención personalizada a estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje, con tareas variadas y
diferenciadas, consultas, ejercicios

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 Prueba de entrada. Presentación del sílabo. Nivelación Judid Viza 4 4
23 Mar
2 Lógica proposicional. Conectivos lógicos. Tablas de verdad. Tautologías, Judid Viza 6 10
30 Mar contradicciones, contingencias. Interpretación de forma literal a forma
simbólica y viceversa.
3 Conjuntos y elementos. Determinación de conjuntos. Relación de Judid Viza 6 16
06 Abr pertenencia. Relación de inclusión. Operaciones con conjuntos: Unión.
Intersección, Diferencia. Diferencia simétrica. Complementación.
4 Leyes del álgebra de conjuntos y del álgebra de proposiciones. Algunas Judid Viza 6 22
13 Abr demostraciones formales
5 Función proposicional. Cuantificadores. Negación de cuantificadores. Judid Viza 6 28
20 Abr
6 Inferencia lógica. Leyes de la inferencia. Demostración directa e indirecta. Judid Viza 8 36
27 Abr
7 Judid Viza
04 May Primer examen
Página 3 / 5
 8 Modelos matemáticos: Ecuaciones e Inecuaciones lineales y cuadráticas. Judid Viza 8 44
11 May Aplicaciones.
9 Regla de correspondencia. Operadores matemáticos. Sumatorias. Judid Viza 6 50
18 May Propiedades.
10 Inducción matemática. Aplicaciones. Sumas notables. Judid Viza 6 56
25 May
11 Sucesiones y series aritméticas. Propiedades Judid Viza 8 64
01 Jun Sucesiones y series y geométricas. Propiedades.
12 Judid Viza
08 Jun Segundo examen
13 Triángulos. Propiedades generales. Clasificación de los triángulos. Judid Viza 10 74
15 Jun Problemas. Congruencia de triángulos.
Proporcionalidad. Teoremas: de Thales, de la bisectriz interior, de la
bisectriz exterior, del incentro.
14 Semejanza de triángulos. Problemas de aplicación. Relaciones métricas Judid Viza 10 84
22 Jun en el triángulo rectángulo. Teoremas: de las proyecciones, de la altura, de
los catetos, de Pitágoras. Problemas.
15 Áreas de las figuras planas Áreas de regiones sombreadas. Regiones de Judid Viza 8 92
30 jun áreas proporcionales
16 Teoremas importantes del espacio geométrico. Áreas y volúmenes de: Judid Viza 8 100
06 Jul Prismas y cilindros. Pirámides y conos. Esfera.
17 Tercer examen Judid Viza
13 Jul
18 Entrega de notas Judid Viza
20 Jul

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Características de la evaluación

Evaluación del Aprendizaje

1. Evaluación Continua. Ponderación: 50%
• La participación en clase, mediante la solución de ejercicios propuestos
• La presentación oportuna de los trabajos encargados
2. Evaluación Periódica. Ponderación 50%
• Primer examen: 04 al 08 de mayo.
• Segundo examen: 08 al 12 de junio.
• Tercer examen: 13 al 17 de julio.
3. Examen Sustitutorio. 06 al 10 de julio

8.2. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EXAMEN EVALUACIÓN %

EVALUACIÓN TEORÍA CONTINUA
Primera Evaluación Parcial 08 May 2020 15 % 15 % 30 %
Segunda Evaluación Parcial 12 Jun 2020 15 % 15 % 30 %
Tercera Evaluación Parcial 13 Jul 2020 20 % 20 % 40 %
TOTAL 50 % 50 % 100 %

Página 4 / 5
 9. REQUISITOS DE APROBACIÓN

1. El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus evaluaciones, después
de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el vencimiento de plazos para culminación del semestre
académico, luego del mismo, no se admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido,
perderá su derecho a reclamo.
2. Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el promedio final.
3. El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las notas parciales, no se
redondearan individualmente.
4. El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de rezagados en el plazo
oportuno, se le considerará como abandono.
5. El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al ochenta (80%) por
ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Practicas, talleres, seminarios, etc).
El sistema de evaluación será de forma integral, es decir considerando todos los componentes; esto se efectuará para
cada componente:
N1 = EP1 × 0,15 + EC1 × 0,15
N2 = EP2 × 0,15 + EC2 × 0,15
N3 = 𝐸𝑃3 × 0,20 + EC3 × 0,20
Donde
EP1 : primer examen parcial, EP2 : segundo examen parcial, 𝐸𝑃3 : tercer examen parcial,
EC1 : primera evaluación continua, EC2 : segunda evaluación continua y EC3 : tercera evaluación continua.
La nota final se obtiene:
𝑁𝐹 = 𝑁1 + 𝑁2 + 𝑁3

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1. Bibliografía básica obligatoria

• MILLER, HEEREN y HORNSBY (2006). Matemática: Razonamiento y aplicaciones. Pearson, Addison Wesley.
México.
• SARMIENTO ALDO Y OTROS (1984). Geometría Plana y del Espacio. Colección de problemas.

10.2. Bibliografía de consulta

• Lumbreras (2012). Razonamiento Matemático: Propedéutica para las Ciencias. Asociación Fondo de Investigadores
y Editores. Sexta ED.
• Luis Linares Carrillo (2013). Razonamiento Matemático. Cateto de Ediciones.
• Yazlle Jorge (2017). Aritmética elemental.

Arequipa, 2020 Marzo 27.

Mg. Judid Carina Viza Huayllaso

Página 5 / 5
 ANEXOS

RUBRICA PARA EVALUAR: Resolución De Problemas Mediante Método Aprendizaje Basado En Problemas (ABP)

NIVELES:
CRITERIO DE
4 3 2 1
DESEMPEÑO

Terminología La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso o mucho

Matemática y notación correctas notación correctas notación correctas uso inapropiado de la
Notación fueron siempre fueron por lo general fueron usadas pero terminología y la
usadas haciendo fácil usadas haciendo fácil algunas veces no es notación
entender lo que fue entender lo que fue fácil entender lo que
hecho hecho fue hecho

Razonamiento Usa razonamiento Usa razonamiento Algunas evidencias Poca evidencia de

Matemático matemático complejo matemático efectivo de razonamiento razonamiento
y refinado matemático matemático

Estrategias/ Por lo general usa Por lo general usa una Algunas veces usa Raramente usa una
Procedimiento una estrategia estrategia efectiva una estrategia efectiva estrategia efectiva
s eficiente y efectiva para resolver pero no lo hace para resolver
para resolver problemas consistentemente problemas
problemas

Errores 90-100% de los pasos Casi todos (85-89%) La mayor parte (75- Más del 74% de los
Matemáticos y soluciones no tienen los pasos y 84%) de los pasos y pasos y soluciones
errores matemáticos soluciones no tienen soluciones no tienen tienen errores
errores matemáticos. errores matemáticos matemáticos

Explicación La explicación es La explicación es La explicación es un La explicación es

detallada y clara clara poco difícil de difícil de entender y
entender, pero incluye tiene varios
componentes críticos componentes
ausentes o no fue
incluida.

Comprobación El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo no fue

comprobado por dos comprobado por un comprobado por un comprobado por
compañeros de clase compañero de clase y compañero de clase, compañeros de clase
y todas las todas las pero algunas o no hubo
rectificaciones rectificaciones rectificaciones no rectificaciones.
apropiadas fueron apropiadas fueron fueron hechas.
hechas. hechas.

Página 6 / 5
RUBRICA PARA EVALUAR: Capacidad de Trabajo en Equipo
NIVELES:
CRITERIO DE
4 3 2 1
DESEMPEÑO
Trabajando Casi siempre escucha, Usualmente escucha, A veces escucha, Raramente escucha,
con Otros comparte y apoya el comparte y apoya el comparte y apoya el comparte y apoya el
esfuerzo de otros. esfuerzo de otros. No esfuerzo de otros, esfuerzo de otros.
Trata de mantener la causa “problemas” en pero algunas veces no Frecuentemente no es
unión de los miembros el grupo. es un buen miembro un buen miembro del
trabajando en grupo. del grupo. grupo

Contribucione Proporciona siempre Por lo general, Algunas veces Rara vez proporciona
s ideas útiles cuando proporciona ideas proporciona ideas ideas útiles cuando
participa en el grupo y útiles cuando participa útiles cuando participa participa en el grupo y
en la discusión en en el grupo y en la en el grupo y en la en la discusión en
clase. Es un líder discusión en clase. Un discusión en clase. Un clase puede rehusarse
definido que miembro fuerte del miembro satisfactorio a participar.
contribuye con mucho grupo que se del grupo que hace lo
esfuerzo. esfuerza. que se le pide.

Calidad de Proporciona trabajo de Proporciona trabajo de Proporciona trabajo Proporciona trabajo

Trabajo la más alta calidad. calidad que, ocasionalmente que, por lo general
necesita ser necesita ser
comprobado o comprobado o
rehecho por otros rehecho por otros para
miembros del grupo asegurar su calidad.
para asegurar su
calidad.

Actitud Nunca critica Rara vez critica Ocasionalmente Con frecuencia critica
públicamente el públicamente el critica en público el en público el proyecto
proyecto o el trabajo proyecto o el trabajo proyecto o el trabajo o el trabajo de otros
de otros. Siempre de otros. A menudo de otros miembros del miembros del grupo. A
tiene una actitud tiene una actitud grupo. Tiene una menudo tiene una
positiva hacia el positiva hacia el actitud positiva hacia actitud positiva hacia
trabajo. trabajo. el trabajo. el trabajo.

Resolución de Busca y sugiere Refina soluciones No sugiere o refina No tarta de resolver

Problemas soluciones a los sugeridas por otros. soluciones, pero está problemas o ayudar a
problemas. dispuesto a tratar otros a resolverlos.
soluciones propuestas Deja de hacer el
por otros. trabajo

Orgullo El trabajo refleja los El trabajo refleja un El trabajo refleja algo El trabajo no refleja
mejores esfuerzos del esfuerzo grande por de esfuerzo por parte ningún esfuerzo por
estudiante parte del estudiante. del estudiante. parte del estudiante.

RUBRICA PARA EVALUAR: INVESTIGACIÓN FORMATIVA (IF) Investigación aplicando el Método Basado en Proyectos
“Se coordinará con la Escuela Profesional respectiva”.
Página 7 / 5
 NIVELES:
CRITERIO DE
4 3 2 1
DESEMPEÑO
Apuntes Los apuntes están Los apuntes están Los apuntes están Los apuntes están
anotados legiblemente anotados legiblemente anotados anotados solo con el
y organizados de y muestra una cierta recordatorio de
manera muy ordenada forma de organización estudiantes y el
y con mucho cuidado profesor

Redacción No hay errores de Casi no hay errores Hay algunos errores Hay muchos errores
gramática, ortografía o de gramática, de gramática, de gramática,
puntuación ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación puntuación puntuación

Calidad de La información está La información da La información da La información da

Información claramente respuesta a las respuesta a las poca respuesta a las
relacionada con el preguntas principales preguntas principales preguntas principales
tema principal y y proporciona y no proporciona
proporciona varias ejemplos. ejemplos
ideas secundarias y/o
ejemplos.

Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
información y gráficas información y gráficas información y gráficas información y gráficas
están documentadas y están documentadas y están documentadas y no están
presentadas en algunas no están muchas no están documentadas
formato deseado presentadas en presentadas en
formato deseado formato deseado

Uso de Usa con éxito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
Internet sugeridos de internet sugeridos de internet ocasionalmente supervisión para usar
para encontrar para encontrar enlaces sugeridos de los enlaces sugeridos
información y navega información y navega internet para encontrar de internet Y/o
a través de los sitios a través de los sitios información y navega navegar a través de
fácilmente y sin fácilmente y sin a través de los sitios los sitios.
asistencia. asistencia. fácilmente y sin
asistencia.

Primer Un borrador detallado El borrador incluye El borrador incluye la Al borrador le falta

Borrador es presentado toda la información mayoría de la información requerida
ordenadamente que requerida y es legible. información requerida y es fácil de leer.
incluye toda la y es legible
información requerida.

Página 8 / 5