REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LOS LLANOS EZEQUIEL ZAMORA
BARINAS-EDO-BARINAS
FORMACIÓN CIUDADANA: Modulo 1
PROFESORA: ESTUDIANTE:
# LILIANA SANCHEZ # GARCIA ANIUSKA. CI: 28280866
TLF: 04165437038
SECCION: M-02
SEGUNDO AÑO DE DERECHO
Barinas, 01/06/2020
1. ¿Qué es Formación ciudadana?
La formación ciudadana es una necesidad de la educación en el mundo. Este concepto
tiene diversas definiciones. Muchos de ellos son limitados ya que solo ven un ángulo del
ciudadano.
La formación ciudadana abarca todo el sistema de relaciones del individuo, donde tiene
importancia el espacio social y las habilidades que debe desarrollar para su relación con los
otros; igualmente es de destacar que en la actualidad no puede haber formación integral sin
que se realice una formación ciudadana.
2. Importancia de la formación ciudadana en el contexto familia y social.
La familia es esencial en su condición de punto focal del ser social, tanto para el
desarrollo del individuo como para el de la sociedad a la cual pertenece, mediante el
proceso de asimilación y reproducción de los sistemas de valores y normas socialmente
aceptados, proceso en el cual la familia desempeña un papel predominante. Las
interacciones que en ellas se dan son condición exclusiva de ese grupo familiar que inicia la
socialización del niño y niña mediante las relaciones que establecen sus miembros y donde
se cumplen una variedad de errores, los que posteriormente se expresan también en la
sociedad.
Diferentes ciencias que estudian la familia manifiestan que la relación entre individuo y
sociedad hay que estudiarla en sus múltiples interrelaciones, tanto en el nivel macro como
en el micro social: el primero como institución social en su integración a contextos sociales
y en el segundo por la interrelación entre la familia y el individuo. Por ello se concibe a la
familia como una unidad social y por una parte se presenta como el componente estructural
más pequeño de la sociedad que cumple tareas de una institución social y por otro lado se
puede describir como grupo social con determinada estructura y particularidades de
interacción.
La vida del grupo familiar es estructurada de manera exclusiva por los miembros de la
familia, pero la sociedad es responsable de sus condiciones de desarrollo. Con el comienzo
de la socialización, se inicia el proceso de transformación del individuo en hombre. Sobre
él actúa la sociedad como forma superior de civilización humana y con ella el conjunto de
instituciones que la componen, en las que destacamos a la familia y a la escuela. Sin
embargo, a pesar de las grandes transformaciones del mundo contemporáneo, la familia,
sigue siendo el hábitat natural del hombre, ya que cumple funciones que son insustituibles
por otros grupos e instituciones.
3. ¿Qué es ciudadanía? ¿Qué es civismo?
Según la C.R.B.V. Art. 32.” Los venezolanos y venezolanas que no estén sujetos o sujetas
a inhabilitación política ni a interdicción civil, y en las condiciones de edad previstas en
esta Constitución, ejercen la ciudadanía; en consecuencia, son titulares de derechos y
deberes políticos de acuerdo con esta Constitución.” En este sentido: La ciudadanía es el
vínculo político que se establece entre una persona y el Estado, que le permite participar en
el sistema político. Por ello, el ciudadano es esencialmente el venezolano.
Si entendemos la ciudadanía como una actividad, el término ciudadanía hace referencia a
un tipo ideal de “buen ciudadano” y a las competencias cívicas que éste debería tener.
Ejerce la ciudadanía el ciudadano que participa activa y responsablemente dentro de su
sociedad. En este contexto llamamos cívica a la persona que es buena ciudadana, que se
muestra respetuosa con las normas de convivencia.
El civismo, es el respeto mutuo entre las personas de una comunidad política, a la cual se
le atribuyen los valores de responsabilidad, tolerancia y solidaridad entre sus habitantes. El
uso del término “civismo” fue utilizado por primera vez en la Revolución Francesa. Un
ejemplo de civismo es cómo se comporta la gente y cómo convive en sociedad.
El civismo y la ética son fundamentales en la vida y creación del ser humano como
persona, ya que si somos éticos como personas seremos ejemplo dentro de la sociedad,
además podemos ayudar a otros a que también sean cívicos y saber comportarse como tal
en sociedad, ser civilizados, tener una visión clara de lo que se quiere conseguir en la vida,
pero todo ello llevado de la mano con ética, así, seremos grandes personas en la vida,
seremos ejemplos de los demás y sentiremos una gran satisfacción de ser unas personas
cívicas, y sabernos comportarnos en sociedad.
4. Valores ciudadanos en el desarrollo social de convivencia cívica.
Aprender a convivir es una finalidad básica de la educación. Se trata de sumar esfuerzos
para dar respuestas favorables, conscientes de que la educación para la convivencia
democrática y la ciudadanía, para la igualdad entre hombres y mujeres, la educación
intercultural, en definitiva, la educación para una cultura de paz, son desafíos que la escuela
no puede obviar si quiere encontrar alternativas, positivas y constructivas, a los problemas
escolares y sociales del siglo XXI”. Federico Mayor Zaragoza
Valores para la convivencia: Serían aquellos Valores que, de desarrollarse, facilitarían la
relación con otras personas y aumentarían su nivel de bienestar. Algunos serían: la
solidaridad, la tolerancia, el respeto, la justicia, el diálogo, la paz, la responsabilidad, la
libertad, la empatía, la interculturalidad, en contraste tenemos algunas actitudes que
dificultan la convivencia: el individualismo, el egoísmo, la intransigencia, la violencia, la
intolerancia, la competitividad, además de los prejuicios: racismo, sexismo,..
5. Problemas sociales en el marco histórico de la realidad actual en Venezuela.
La crisis económica, social y política que vive Venezuela no comenzó, como muchos
creen, con el ascenso de Comandante Chávez al poder, en 1998.
En realidad comenzó con el Presidente Pérez, a principios de los años 70. La
nacionalización del petróleo y el auge económico despilfarrador que derivó de ella,
marcaron el inicio de una política económica y social de “bonanza” y grandes negocios
que, veinte años después, provocaría el “viernes negro” (la primera gran devaluación del
bolívar y el primer control de cambio - RECADI) y luego la revuelta popular y los saqueos
del “caracazo”. Durante ese período, el descuido de las necesidades de la gente, la
corrupción y el intento de corregir las desviaciones a través de la aplicación del “paquete
neoliberal” (privatizaciones, incremento del costo de los servicios y otras medidas),
potenciaron el descontento.
Los problemas sociales en Venezuela son de muy variada índole, y afectan a todos y cada
uno de los estratos sociales que conforman nuestra sociedad. El desempleo, el subempleo,
la marginalidad, la seguridad social, la seguridad personal, la delincuencia, la drogadicción,
la prostitución y el embarazo precoz, son sólo algunos de tales problemas, los mismo están
íntimamente interrelacionados.
Es de destacar que, la mayoría, sino todos, estos problemas tienen causas comunes, entre
las que resaltan la falta de educación del grueso de la población así como la corrupción que
se ha instaurado en muchas instancias gubernamentales.
La pretensión del Presidente de la República de conducir al país hacia el Socialismo,
como sistema de gobierno, ha derivado en la expropiación de tierras productivas, por el
solo hecho que estaban en manos privadas. Asimismo, la estatización de empresas privadas,
como empresas de alimentos, textileras, cementeras, siderúrgicas, metalmecánicas, etc., ha
devenido en la disminución importante de la producción de éstas. En algunos casos, se ha
causado la paralización total de la producción y la necesidad de decretar vacaciones
colectivas para el personal de las mismas, como ocurrió en algunas empresas básicas de la
Región Guayana.
Por otra parte, a pesar de la asignación de lotes de terrenos aptos para el desarrollo de
actividades agropecuarias a campesinos, los índices de producción de rubros importantes
como la leche, la carne y productos agrícolas en general, han disminuido o se han
mantenido iguales a las cifras de hace diez años.
Si bien es cierto que el Gobierno Nacional ha implementado las llamadas "misiones"
como mecanismos de distribución de ayuda a los sectores más necesitados, no menos cierto
es que el mantenimiento o disminución de los índices de producción de alimentos hace
imposible la cobertura del aumento de la demanda por parte de dichos sectores,
provocando, contrariamente, la afectación de los sectores que tradicionalmente eran
abastecidos. Como ejemplo de esta situación, se puede mencionar que casi todo el año 2007
hubo una escasez notoria de alimentos básicos, como leche, huevos, carne, arroz, azúcar,
harinas, granos, café, etc.
Para cubrir estas deficiencias, el Gobierno Nacional ha incrementado considerablemente
la importación de tales rubros, al punto de que los representantes de los productores
nacionales, como el Presidente de la Federación Nacional de Ganaderos (FEDENAGA) ha
expresado en repetidas oportunidades su preocupación por el sensible aumento en las
importaciones de carne y de leche, en tanto que el Gobierno Nacional insiste en desconocer
los pedidos de esta importante organización. Por otra parte, el sector empresarial, en voz
del Presidente de la Federación de Cámaras de empresarios (FEDECAMARAS), también
ha hecho públicas sus manifestaciones de rechazo a ciertas políticas tendentes a mermar la
productividad del sector privado de la Economía.
Lo cierto es que el análisis del estado actual y la naturaleza de la crisis socioeconómica,
política y cultural en Venezuela tropieza con muchas dificultades, en parte por la ausencia
de información confiable y actualizada. El impacto socio-económico de esta catástrofe es
tremendo. El deterioro general de la actividad productiva y de las finanzas públicas ha
tenido graves repercusiones en las condiciones de vida de la población, especialmente en
las áreas de salud, alimentación y de seguridad personal. Como el gobierno se ha
convertido en el principal, casi único, generador de dinero, ahora la mayor parte del
comercio de los bienes que son importados se mueve, corrupción mediante, en las redes
informales de la economía. La escasez de casi todo, especialmente alimentos y medicinas,
alcanza cerca del 70 % y no hablemos de los precios.
Aunque no hay cifras oficiales, se estima que unas dos millones de personas han
abandonado el país en los últimos tres años, especialmente jóvenes, tanto profesionales
como trabajadores no calificados, en busca de un “futuro mejor” en otros lugares. Con un
liderazgo opositor que sigue en desbandada, fragmentado y sin rumbo conocido y un
gobierno empeñado en permanecer “como sea” en el poder, en medio de las pugnas entre
los diferentes “grupos de interés” que lo conforman, Venezuela se enfrenta una
significativa inestabilidad en este próximo 2018. Mientras tanto, la gente común continúa
lidiando con las calamidades del día a día, sin que haya ningún anuncio que nos permita
avizorar una mejoría en la crisis económica y social que nos agobia. Default, hiperinflación,
escasez, déficit del sector interno y externo, bloqueo financiero, sanciones económicas,
riesgo país, aislamiento internacional, amenaza autoritaria, son términos que estarán sobre
la mesa, quizás con demasiada frecuencia.
Venezuela es hoy un campo de batalla decisivo, no sólo en el ámbito geopolítico de las
competencias inter-imperiales (China, Rusia, USA, UE). Es también un terreno privilegiado
de la confrontación de ideas, en debates críticos sobre cómo avanzar en la dirección de una
sociedad democrática post-capitalista que supere el patriarcado, el antropocentrismo y el
racismo, así como el estado de guerra permanente y barbarie que caracterizan al mundo
contemporáneo. Un debate reflexivo, crítico, del proceso político venezolano es
indispensable si esta experiencia ha de contribuir a la construcción de otro mundo, mejor y
posible.
6. Competencias ciudadanas en el marco de los valores humanos.
Las competencias ciudadanas son los conocimientos y las habilidades cognitivas,
emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la
construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente.
Las competencias ciudadanas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la
convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos
democráticos y comprendan la pluralidad como oportunidad y riqueza de la sociedad, tanto
en su entorno cercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad,
país o a nivel internacional.
Las competencias ciudadanas se trabajan desde los siguientes tres ámbitos temáticos:
Construcción de la Convivencia y la Paz:
Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de calidad,
fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por
los demás.
Participación y Responsabilidad Democrática :
Se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta
que dichas decisiones deben respetar tanto los derechos fundamentales de los
individuos como los acuerdos, normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida
en comunidad.
Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias:
Reconocimiento de una igual dignidad en todas las personas partiendo de la
valoración de sus características de género, etnia, religión, cultura, grupo social,
entre otros.
Cada uno de estos grupos representa una dimensión fundamental de la ciudadanía y por
este motivo, se encuentran articulados en el marco del Respeto, la Promoción y la Defensa
por los Derechos Humanos.
No hay que dejar de darle un vistazo a los tipos de competencias ciudadanas para una
mejor comprensión. (Figura 1.)
7. ¿Cuáles consideras son los valores humanos que se requieren fomentar para
resolver los conflictos sociales actuales en Venezuela?
Los valores humanos: son aquellas virtudes a las que asignamos tanta importancia, que no
podemos ponerle precio, permitiéndonos orientar nuestras decisiones y conducta ante la
vida. (Figura 1.1)
Uno de los mayores problemas de la sociedad actual, es que carece o no quiere respetar
los valores morales, que representan la guía o el código de reglas que son necesarias para la
mejor convivencia colectiva. En consecuencia, si no tratamos de conducirnos en nuestra
vida cotidiana, tomando como referencia estas reglas morales o de conducta, estaremos
viviendo en iguales condiciones que en aquellas etapas de la historia humana, donde
prevalecía la violencia, la inmoralidad, y el libertinaje como forma de vida, sin medir los
resultados de tales acciones.
En los últimos años se ha hecho frente a una gran disminución de valores sociales y
morales. Estas conductas son antisociales y deshumanizadas pero desafortunadamente cada
día que pasa se están instalando más dentro de la sociedad actual.
Conductas llenas de odio, egoísmo, violencia e indiferencia ante el prójimo, son nuestro
día a día. La razón de esto, quizás sea responsabilidad de nosotros mismos, ya que poco a
poco el ser humano se ha deshumanizado, convirtiéndose en una maquina presa del stress
diario y aupado por la tecnología dejando de lado el convivir cara a cara con sus
semejantes.
La crisis por la que atravesamos no es una crisis de valores en sí, sino del sentido de éstos
y de nuestra aptitud para gobernar y orientar los actos humanos. La descomposición social
que se vive en la actualidad, abarca todos los ámbitos de la vida diaria. Comienza desde el
ejemplo que dan los gobernantes terminando con el comportamiento del niño en el colegio.
Aunque parezca un sin importancia y fácil de resarcir, no es así. Es totalmente lo contario,
es un tema transcendental para vida humana en general y que se encuentra en todos los
rincones del planeta tierra.
La crisis de valores que vivimos en la actualidad, se manifiesta en todos los aspectos de la
vida humana: en el modo de hablar, de relacionarse, de vestirse, en la forma en que se
quiere acumular todo, ya sean posesiones materiales, información o hasta gente, y también
en el ambiente laboral. Sin embargo, el ser humano entre más tiene, más vacío se siente, ya
que el consumismo exagerado lo aleja de los valores y principios morales que son la base
de su existencia.
Un ejemplo palpable que se vive en la sociedad actual venezolana, son los casos de
corrupción suscitados mayormente en el entorno político y que brindan un pésimo ejemplo
acerca de lo que es el verdadero servicio público, pues lo único que hacen es "servirse del
público". El venezolano ha sido testigo de cómo los médicos y enfermeras sustraen material
quirúrgico de los hospitales, sin importar que esto significa dejar a un paciente sin la
oportunidad de utilizar ese material. De tantas veces que se repite esta conducta ya el
personal sanitario lo considera normal; y así como este hay un sin número de casos, que no
vale la pena traer a acotación.
Los jóvenes necesitan valores que den sentido a su existencia y que vayan guiando sus
pasos por los caminos de la plena realización. Para ello tienen que hurgar en los entresijos
de la cultura. Casi todas las culturas han aceptado los conceptos de amistad, amor, justicia,
paz, solidaridad, buen entendimiento, fraternidad. Hay que elevar todo lo hermoso, bueno,
verdadero, justo y bello que vemos en la humanidad para consolidar la paz y la buena
convivencia. (Figura 1.2)
Para tener una concepción positiva de la vida, hay que empezar por respetarse a uno
mismo, es lo que llamamos el autorrespeto. El autorrespeto está muy ligado a la autoestima.
Para querer y respetar a los demás, se debe comenzar por quererse y respetarse así mismo,
así como también se debe respetar al medio ambiente.
No se puede seguir buscando responsable de la violencia, más bien asumir compromisos
sobre que podemos aportar para minimizarla. Incentivar el amor entre los semejantes y no
el odio. Fomentar el amor a la patria y a la familia. La familia es la base de la sociedad.
Incentivar no solo en los colegios sino en los foros sociales valores tales como la amistad,
cooperación, justicia, equidad, confianza y tolerancia. Que estos valores sean tomados en
cuenta como premisa del trabajo en equipo de las comunidades.
La religión también es parte fundamental de la sociedad, el ser humano debe mantener
creencias religiosas y sentir temor al castigo moral.
8. ¿Qué importancia tiene la formación ciudadana en el desarrollo de una
sociedad?
Se puede decir que una de las primeras escuelas que forma parte de la formación del ser
humano y quizás la más importante es la familia, ya que es en el seno familiar donde se
adquiere las primeras experiencias y valores. La familia es quien moldea a sus integrantes,
aquí es donde se le enseña valores, virtudes, respetos, actitudes, principios. Y los prepara
para desenvolverse en la sociedad. Dependiendo de esta formación ellos actuaran en su
entorno. La familia es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y donde tienen
lugar las primeras experiencias sociales y familiares. Y luego le sigue la escuela, ella se
encarga de complementar su educación y los prepara junto con la familia para que se
enfrente con la sociedad. Por eso es esencial que tanto la familia como la escuela tengan
una interacción positiva y mutua. La escuela tiene que trabajar en conjunto con la familia,
la escuela está conformada por maestros, alumnos, directivos, personal administrativo y de
servicios. Cada uno de ellos tiene funciones específicas. Pero la más importante de todas es
educar a los alumnos de su plantel y mantenerse como organización funcional. En
definitiva la familia y la escuela son los agentes determinantes del proceso de aprendizaje
del ser humano.
La intervención del estado es primordial ya que facilita por medio de herramientas y
estrategias el fortalecimiento y complementación de estos pilares. El sistema educativo
busca es garantizar una efectiva educación que constituya un pilar fundamental para el
desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista.
9. ¿Qué competencias ciudadanas se requieren promover para el desarrollo de
una sociedad más justa y equilibrada?
Nuestro país está inmerso en un nuevo modelo económico, que trata de desarticularse del
modelo capitalista y la dependencia de las grandes economías mundiales, pero esto no es
solo económico sino también es un problema social, cultural y actitudinal. Que ha socavado
de forma brutal la identidad, autoestima y autonomía de las comunidades, este nuevo
modelo social y económico les permite organizarse en consejos comunales y comunas,
tener una participación protagónica donde se fortalece la integración, la organización y el
funcionamiento de las mismas y su relación con los órganos del estado.
La participación protagónica del pueblo cumple un papel fundamental dentro del país. El
medio de participación que utiliza las comunidades para llevar a cabo sus planteamientos y
problemáticas es por los consejos comunales, por este ente se puede ejercer la formulación,
ejecución, control y evaluación de las políticas públicas, todo esto por medio de la
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas que es donde reside el poder de la comunidad.
Los valores ciudadanos son importantes normas que toda persona debe aprender para
garantizar una convivencia armoniosa en sociedad. Por ejemplo, la responsabilidad, el
respeto, la humildad, la tolerancia, entre otros.
Vivir en sociedad no es sencillo. Cada persona es distinta, piensa de manera diferente y no
todo el tiempo se comporta de la misma manera. La educación es la encargada de hacer que
la sociedad pueda vivir en un clima donde reine el respeto y la libertad.
La comunidad debe llevar a cabo un diagnóstico de todas las necesidades y problemáticas
social, económicas, cultural, educativa y de salud. Que afecten a su sector, todo esto para
poder crear y desarrollar programas y proyectos que apoyen a la erradicación de esas
carencias. Y así lograr el buen funcionamiento, crecimiento general y bienestar de la
comunidad. Por tanto, los valores ciudadanos son el conjunto de pautas establecidas por la
sociedad para poder vivir en comunidad de forma tranquila y ordenada. Son los encargados
de dirigir tanto las relaciones sociales como la convivencia armoniosa entre los ciudadanos.
Es importante resaltar que no es fácil que la educación ciudadana pueda alcanzar sus
objetivos mientras no exista un compromiso por parte de las instituciones sociales y
políticas para fomentar la inclusión social, la libertad, la equidad y los derechos
individuales de las personas que conforman una sociedad. (Figura 1.3)
BIBLIOGRAFIA.
https://www.monografias.com/trabajos82/problemas-sociales-venezuela/problemas-
sociales-venezuela.shtml.
https://www.monografias.com/trabajos-pdf5/crisis-valores-sociedad-actual/crisis-valores-
sociedad-actual.shtml
Valle, E. (2013). Valores ciudadanos. Recuperado de es.scribd.com.
Toro, B; Tallone, A. (2010). Educación, Valores y Ciudadanía. Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Madrid, España.
ANEXOS:
Figura 1.1
Figura 1.2
Figura 1.3
