Scribd
Cargar
142 vistas2 páginas

Dificultades del Cerebro en Aritmética

El documento describe las dificultades que tiene el cerebro humano para realizar cálculos precisos como la multiplicación, a pesar de ser experto en reconocer patrones. Explica que los niños desarrollan estrategias intuitivas de cálculo desde pequeños usando sus dedos, pero que alrededor de los 10 años deben ampliar su estructura numérica para manejar múltiples variables cuantitativas. También señala que la memoria asociativa tiene problemas para retener tablas de multiplicar donde la información debe mantenerse separada.

Cargado por

Adrian Vazquez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
142 vistas2 páginas

Dificultades del Cerebro en Aritmética

El documento describe las dificultades que tiene el cerebro humano para realizar cálculos precisos como la multiplicación, a pesar de ser experto en reconocer patrones. Explica que los niños desarrollan estrategias intuitivas de cálculo desde pequeños usando sus dedos, pero que alrededor de los 10 años deben ampliar su estructura numérica para manejar múltiples variables cuantitativas. También señala que la memoria asociativa tiene problemas para retener tablas de multiplicar donde la información debe mantenerse separada.

Cargado por

Adrian Vazquez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

CEREBRO ARITMETICO

Los niños tienen poca dificultad para


Descubren que algunas de las palabras recordar la tabla del 1 y del 10 porque
que usan en las conversaciones resultan coherentes con su esquema
adoptan distintos significados con tu intuitivo de cálculo basado en la
tienen que ver con la aritmética. estrategia de manipulación de los 10
dedos de su mano.

Hace millones de años nuestro cerebro


El cerebro humano es un especialista en Desafortunadamente la memoria evolucionó para equiparnos con las
El cálculo rudimentario es fácil gracias a
reconocer patrones la recuperación de asociativa tiene dificultades en áreas competencias básicas para la
nuestras habilidades para emplear el
datos de la memoria suele trabajar como las de las tablas de multiplicar en supervivencia estos incluían patrones de
lenguaje y para denotar una
mediante la asociación esto es un la que varias fichas información debe reconocimiento la creación de
correspondencia de uno a uno con la
determinado pensamiento desencadena mantenerse alejadas entre sí para que conexiones con Sentido y la habilidad
manipulación de los dedos.
otro en la memoria a largo plazo. no interfieran entre ellas. para tomar decisiones y realizar
inferencias con rapidez.

Pero nuestro cerebros no están


equipados para manipular los datos
aritméticos necesarios para realizar
cálculos precisos tales como la
multiplicación
CEREBRO ARITMETICO

Los niños en preescolar utilizan sus


innatas aunque ilimitadas los genes
numerales para desarrollar unas
El cerebro humano tiene serios
estrategias de cálculo de tipo
problemas con el cálculo.
intuitivo que les ayudarán a
entender y medir grandes
cantidades.

Se desarrollan temporalmente y
permiten a los niños de
experimentar con el cálculo en
preescolar.

Las capacidades innatas de los Alrededor de los 10 años los niños


Los niños alrededor de los 6 años Los niños a los 8 años ya cuentan y
niños pequeños para el cálculo se han ampliado la estructura lineal
han integrado ya la cantidad global les permite representar dos
perceptual y para resolver algunas numeral doble para manejar dos
y los modelos contables iniciales en variables cuantitativas con un
cuentas sencillas con los dedos las cantidades o para incluir una
una estructura más amplia. aspecto laxamente coordinado.
capacitan hacia los 4 años tercera variable cuantitativa.

Les permite traducir las horas a


minutos y determinar Cuál de los
dos períodos de tiempo y le será
más fácil convertir una dimensión
monetaria en otra.

También podría gustarte