IEP “ALEJANDRO VON HUMBOLDT”
“Año de la universalización de la salud”
Grado 1ro sec. Sección Única Fecha 27/04/2020 Área DPCC
Docente: Yony Córdova Huamán
Correo electrónico: Yonyc0108@[Link]
Nombre del
estudiante:
EDUCACIÓN
Se denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de
conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado
(estudiantes), por parte de otras personas más versadas en el asunto enseñado (docentes)
y empleando diversas técnicas de la pedagogía: la narración, el debate, la memorización
o la investigación.
La educación es un proceso complejo en la vida del ser humano, que ocurre
fundamentalmente en el seno de la familia y luego en las distintas etapas de la vida
escolar o académica que el individuo transite (desde el jardín hasta la universidad)
Sin embargo, no solo el conocimiento organizado y compartimentado de las ciencias y
los saberes es educación: también lo son las tradiciones locales, las creencias familiares
o los modos de conducta heredados.
El resultado final del proceso educativo es incierto, ya que el ser humano nunca deja de
aprender, por ende, de cambiar sus conductas y sus preceptos. Sin embargo, las etapas
iniciales de la vida se consideran cruciales para la formación y educación del individuo
(tanto en aspectos formales como en materia afectiva, ciudadana, etc.), ya que serán
responsables del modo de actuar que el individuo presente en su adultez.
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos, por el hecho de ser personas, tienen necesidades educativas que son
resueltas por los maestros y las instituciones. Existen algunos alumnos que tienen
necesidades educativas que los maestros y las instituciones no pueden resolver y por lo
tanto requieren recursos adicionales. Éstos son los sujetos que tienen necesidades
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educativas especiales. Algunos de los alumnos que experimentan necesidades
educativas especiales son personas con discapacidad (física o mental).
Hay una N.E.E (Necesidad educativa especial) cuando una deficiencia (física,
sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinación de éstas) afecta el
aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al
currículum y a condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno
sea educado adecuada y eficazmente y así se logre el desarrollo de su persona.
Discapacidad Intelectual
Es el Funcionamiento intelectual inferior a lo normal de la población asociado a
dificultades adaptativas y a alteración sensorio motoras y neurológicas. Tiene su inicio
en el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 años de edad.
La discapacidad mental se divide en cuatro grados:
Leve: la persona se puede autoabastecer.
Moderada: se autoabastece, pero bajo la supervisión de profesionales.
Severa: el autoabastecimiento depende de la asistencia.
Profunda: esta persona requiera cuidados controlados por sus impedimentos físicos.
Las causas de esta discapacidad son tres:
· Factores prenatales (antes de ser concebido el niño)
· Factores peri natales (durante el embarazo)
· Factores post natales (después del nacimiento del bebe)
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de los primeros tres años de vida y se
caracterizan por alteraciones en las habilidades físicas. sociales y de lenguaje,
respuestas anormales a sensaciones, ausencia o grave retraso en el lenguaje y dificultad
en los referentes a personas, objetos y acontecimientos.
Pueden presentar movimientos corporales repetitivos (movimientos de las manos,
balanceos...), respuestas extrañas a situaciones cotidianas, apego a objetos y resistencia
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a cambios en su rutina. En ocasiones conductas agresivas y/o autoagresivas pueden estar
presentes.
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta, el niño no podrá recolectar toda la información que
normalmente se percibe por ese sentido
Discapacidad Visual
Una definición para esta discapacidad es la de carencia, disminución o defectos de la
visión.
Se distinguen dos grupos: las personas con ceguera y las personas con disminución
visual. Las personas con ceguera han perdido absolutamente su capacidad de ver,
mientras que las personas con disminución visual presentan una cierta pérdida que se
refleja de diferentes modos: imposibilidad de distinguir colores, molestia ante la
iluminación o percibir sólo una parte del ambiente.
Esta discapacidad puede ser parcial o total, congénita o adquirida.
Las causas que llevan a la ceguera o la disminución visual pueden ser afecciones de la
retina, del cristalino, de la córnea, ambliopía, glaucoma o por accidentes.
Discapacidad Auditiva
En este tipo de discapacidad están incluidos las personas sordas y las hipoacúsicas. En
las primeras el resto auditivo no es susceptible de ser recuperado. En los segundos, se
puede trabajar en la rehabilitación del resto auditivo.
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente
funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y /u óseo, o en varios de ellos
relacionados, que en grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar
el resto de las personas de su edad.
ACTIVIDADES:
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1. ¿La educación sólo se da en la escuela?
2. ¿Hay un proceso educativo defino en nuestras vidas? ¿Hay una edad en la que se
termina de aprender?
3. ¿Alguna vez has conocido a alguien que tenga alguna discapacidad? Cuéntalo
4. ¿alguna vez has tenido alguna compañera o compañero que tenga una
discapacidad? Cuéntalo
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